<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 如何讓小寶寶更容易的發音、學說話?

                      來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

                      寶寶一歲三個月了,只能說簡單的雙音節的詞,怎么樣才能讓她學會發音呢?

                      用戶回答1:

                      對于題主的困惑和焦慮,作為一個過來人,我感同身受。元寶也經歷過同樣的情況,他到1歲6、7個月的時候,也同樣只能說簡單的雙音節詞,最常說的幾個詞就是“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“不好”、“還要”,總共的詞匯量也就3、50個吧,很長時間都是這樣一種狀態,看不到什么改善,直到我辭職做全職爸爸,從爺爺奶奶手上接過帶孩子的工作之后,經過半年多的努力,現在孩子2歲5個月,能夠說很多完整的句子了,能夠比較清楚的把自己的需求表達出來。

                      其實,孩子語言能力發育慢,這種情況的出現,是有多方面的原因的。

                      為什么孩子語言能力發展緩慢?

                      一、不同孩子的生理發育節奏是不同的

                      雖然說孩子的生理發展都會遵循一定的規律,在不同的年齡階段會表現出大致相同的發展特征,但是每個孩子的特質是不同的,有的孩子的語言能力發展的較早、有的則比較晚,除了更家庭氛圍、生活環境有關系之外,自身的心理特質、身體發展狀態起了很重要的作用,只要不是生理或心理疾病的原因導致的,孩子的語言能力都會發展起來,時間早晚不同而已。

                      很多人都會有這樣一種感覺,男孩的語言能力發展普遍比同齡的女孩要慢一些,以我們家為例,姐姐在1歲3個月大的時候已經能夠用很復雜的連續語句跟我們做交流了,而先在歲5個月的元寶弟弟仍然不能達到姐姐1歲3個月的水平,還有很多認識的朋友、鄰居家普遍存在這樣的對比差異的情況,作為家長,尤其是男孩的家長,真的不要太著急。

                      二、孩子的自信心不足,會導致說話遲緩

                      語言的表達,是孩子突破行為表達的一個重要表現,相比于行為的溝通方式,用手指著想要的物品、哭鬧而言,語言的表達,需要孩子組織詞匯、訓練發聲、大腦思維協調,這個難度要大得多,更需要孩子有足夠的自信心、勇氣去做嘗試。

                      有些孩子,安全邊界相對較小,從小被呵護的多,或者被訓斥的多,都可能導致自信心不夠,不敢開口說話。

                      三、需求被及時滿足,沒有表達的訴求

                      孩子在年幼的時候,首先發展的是動作的能力,當孩子有需求的時候,比如說想喝水、想玩玩具、想要媽媽寶寶、拉臭臭了,孩子除了哭之外,往往會通過伸手指著想要的物品、發出嗯嗯哼哼的聲音來引起父母家長的注意。很多家長因為帶孩子時間長,對孩子的行為動作語言已經非常了解,孩子手指頭一伸,爸爸媽媽就知道孩子要干什么,也不用繼續問孩子,就滿足孩子的需求了。

                      這樣的做法,導致孩子沒有機會進一步表達需求,無法練習用語言的方式來表達訴求,導致孩子的語言能力被抑制,缺少了鍛煉的機會。

                      元寶以前就存在這樣的問題,當他需要某一樣物品的時候,他會伸出小手、伸長了脖子喊“內個、內個(那個)”,爺爺、奶奶、媽媽和我馬上就能會意過來,不帶詢問,直接把孩子需要的東西拿給了他,久而久之,孩子習慣了這種交互模式,懶得說話了,導致我后面花了很多精力重新訓練孩子的語言能力。

                      四、語言刺激、互動太少

                      孩子的語言發展,首先需要大量的語言、詞匯的輸入,也就是說,要多聽,聽不同的詞匯、重復的詞匯、清晰準確的發音、適中的語速,這些都是幫助孩子吸收詞匯、訓練語言能力的基礎。

                      很多家庭存在這樣的問題,白天由老人帶孩子,語言溝通少,或者來來去去就是吃喝拉撒玩那么幾件事情,沒有更多的情感交流和內容溝通,父母下班以后,多半也就是問問孩子今天吃的好嗎?玩的開不開心?沒有跟孩子就生活中的很多細節進行溝通交流,這樣的情況下,孩子沒有足夠的語言刺激、感興趣的互動交流,聽的少了,能說的也就少了。

                      五、語言環境雜亂

                      這是不少家庭存在的困境,由于中國的地域特性、不同地方有著截然不同的方言體系,尤其是老人幫忙帶孩子的家庭,語言體系豐富,這樣很容易給孩子帶來語言學習的困惑,尤其是很多習慣說方言的家庭,普通話不標準,或者一家人說幾種不同的方言,這些問題,都會給孩子的語言能力發展帶來困擾。

                      六、心理性原因

                      這類因素的孩子很少,一種原因有可能是家庭氛圍不和諧,父母經常吵架、打架的家庭,甚至拿孩子撒氣、對孩子不太過問的,會導致孩子情緒緊張、焦慮,不愿意表達出來。另外一種則多半是自閉癥的孩子,這類星星的孩子,先天不喜歡進行表達,自我封閉,或者受家人的影響,性格慢慢變得自閉,不愿意說話。

                      我有一位前同事的孩子,從小由奶奶帶著,奶奶是一個不喜歡跟人交流、獨來獨往的個性,很少說話,以至于孩子被帶的也不愛說話,一直到3、4歲還是這樣,后來去進行檢查,確認是患上了自閉癥。

                      可見,家庭環境對于孩子心理成長的影響是很大的。

                      七、生理性原因

                      如果孩子到了2.5-3歲的時候,仍然不怎么說話,就需要去做檢查了,不排除有生理性的原因導致語言能力發展緩慢,比如口吃、大腦方面的疾病等,這些問題,需要得到家長足夠的重視才行。

                      如何改善這種情況?

                      一、多跟孩子進行豐富的語言交流

                      對孩子的語言刺激,應該越早越好,當孩子還在襁褓中的時候,就可以給孩子放一些柔和的音樂、啟蒙兒歌,爸爸媽媽在陪伴孩子的時候,可以面對著孩子,輕聲的聊天、說話,不要覺得孩子聽不懂,你說的話,她都聽著呢。

                      孩子稍大以后,爸爸媽媽可以跟孩子多聊一些有趣的話題,關于繪本、玩具、日常生活、自己的工作、外出游玩、看到的動物,盡量用不同的詞匯進行溝通,刺激孩子的聽力和對詞匯的吸收,這樣的做法,有助于孩子進行大量的語言詞匯的輸入,達到一定程度之后,孩子自然會開口說話了。

                      二、少看電視、動畫片和電子產品

                      電視平板電腦、手機這些電子產品,因為可以看視頻、動畫片,豐富的畫面容易吸引孩子的注意力,讓孩子安靜下來,很多家長為了不讓孩子打擾自己,喜歡讓孩子抱著手機、平板看個不停,其實這樣的危害非常大。

                      視頻、動畫片屬于典型的單項信息輸出,和孩子之間完全沒有任何交流、互動,也沒有給孩子主動學習和思考的空間,孩子不需要說法、不需要表達和反饋,只要看就行了,沒有機會訓練語言表達的能力,而且動畫片的語境復雜,不利于孩子對語言詞匯的輸入,給年齡太小的孩子看動畫片,弊端太多。

                      此外,長期長時間使用電子產品,對孩子的想象力、書面學習能力、表達能力、溝通能力、思維能力都會帶來極大的負面影響。

                      三、堅持繪本閱讀

                      父母在家陪伴孩子的時候,可以多跟孩子進行繪本閱讀,繪本閱讀不是把繪本扔給孩子讓孩子自己看,而是由爸爸媽媽帶著寶貝一起,邊讀、邊說、邊討論,結合生活、游玩的經歷進行繪本的故事分享,讓孩子融入到故事的場景中去,在這個過程中,孩子會更用心的聽你說,看繪本上的圖案,產生關聯想象力,這樣的做法,更有利于孩子強化對詞匯的認知,提高語言表達能力。

                      好的繪本能夠幫助孩子認識到這個世界的豐富多彩,各種動植物物種、地域文化的差異、季節更替等,讓孩子知道,除了自己生活的小家庭,還有一個廣闊的世界等著孩子去探索。

                      因為我這大半年來一直堅持給元寶做親子閱讀,能夠真切的感受到孩子的進步和成長,早期的時候,我給孩子讀繪本,他最多只能安安穩穩的坐一分鐘,然后就跑開了,現在則能夠安靜的坐在我的懷里,聽著我給他講很長的繪本故事,聽的過程中,還時不時會插幾句,表達一下故事的情結,雖然他還不會認字,但是那種認真的態度,已經充分的說明,孩子愛上閱讀了。

                      四、給孩子表達的機會,讓孩子說出來

                      孩子在成長的過程中,會通過各種方式,尤其是動作來表達自己的訴求,哭鬧、用手指著物品哼哼,或者用很簡單的詞匯、很含糊的發音來提出要求,這個時候,即便家長明白孩子需要什么,也要盡量故意裝作沒聽懂,讓孩子進一步用語言表達出來,通過這種刺激訓練,加強孩子的語言表達能力。

                      元寶在1歲半左右的時候,需要喝水、吃東西、拿玩具,都還是習慣伸出手指著想要的物品、伸長了脖子喊“內個、內個(那個)”,我就開始糾正這個習慣,每次孩子提出要求的時候,我會先問他“要哪個?”,我指著水壺說“要喝水嗎?”,孩子如果點頭,我就反復跟他說“喝水”、“水杯”,讓孩子跟我學,時間長了,孩子慢慢變成說“喝水”,我又會問他“誰要喝水?是元寶嗎?”,孩子慢慢又學會了“元寶要喝水”,接著我再訓練他“請幫我拿水,元寶要喝水”。

                      通過這樣反復的、帶有引導性質、誘導孩子表達訴求的方式進行訓練,孩子的語言表達能力和意愿會逐步得到改善。

                      五、跟孩子互動時,注意技巧

                      跟孩子的互動,要注意一些技巧。

                      1、語速的控制,不能太快,太快的發音,孩子不容易接手、理解。

                      2、保持標準、一致的發音,不管你是用普通話還是方言,語言的一致性,對于剛開始學習語言的孩子是很重要的。

                      3、跟孩子重復重要的詞匯,比如孩子要喝水的時候,你把水杯拿給他,同時可以跟孩子說“這是水杯”、“用水杯喝水”、“水杯”,強化孩子對重點詞匯的認知和記憶。

                      4、情景化溝通,比如跟孩子回顧幼兒園一天中有趣的事情,回顧去動物園看了哪些動物、動物有什么表現等等。

                      5、讓孩子說,不要替孩子說。

                      六、多聽有韻律的兒歌、古詩詞

                      從寶寶很小的時候開始,幾個月大的時候,就可以給孩子聽一些簡單、節奏明快的兒歌、古詩詞的誦讀,可以聽音樂的,也可以父母自己誦讀,這種節奏感、韻律感,有助于加強孩子的記憶。

                      我經常給孩子聽各種兒歌、聲律啟蒙等音頻,聽的多了,孩子有時候會不自覺的跟著一起唱、一起說。

                      七、多帶孩子去公共場所訓練社交能力

                      封閉的環境不利于孩子孩子的成長,尤其是對社交能力、語言溝通表達能力的訓練,可以多帶孩子去公共場所,比如小區的露天活動區、活動中心、孩子集中的游樂場,讓孩子融入到群體中,跟其他的孩子互動、交流,通過社交的訓練,鍛煉語言表達的能力。


                      我是元寶爸爸,家庭教育家,多平臺原創作者,分享專業的育兒、家庭教育知識和經驗!歡迎關注我,留言討論和交流溝通。一起關注孩子成長和家庭環境建設的話題!

                      用戶回答2:

                      大家好。我是一名語言康復老師,從事語言康復工作17年了。

                      首先,我認為,任何事物的成長,都有其自身的規律,我們只有順從這種內在規律的發展,才是最好的。任何人為的干預,都是拔苗助長,適得其反。語言成長也是這樣。

                      如果一個孩子生理上都正常,只是語言發育晚了一點,我非常不建議家長給孩子進行語言訓練。雖然我是一名語言康復老師,我很想掙孩子語言訓練的錢;但我不能,因為違背了語言成長的基本規律。

                      為什么這么說呢?

                      語言的成長,自然而然的發育,是最完美的。實踐中我經常給孩子進行語言訓練,我發現,任何人為的訓練,結果都沒有孩子自然發育的好。

                      所以我認為,除非孩子有生理上的問題,語言自身不能或很難發育,我們才需要人為去訓練和干預。這是沒人辦法而為之的。如果孩子生理上正常,我建議不要去人為訓練。

                      其次,這位家長描述,孩子一歲三個月了,只能說簡單的雙音節的詞。

                      我認為,如果孩子生理上沒有什么問題,這個語言發育水平,只能說稍微有一點晚,但也在正常孩子語言發育的范圍之內。家長如果有耐心,可以等待一段時間,我估計很有可能會慢慢成長起來。

                      如果孩子生理上有問題,那就必須找專業語言康復機構訓練了。

                      最后,我認為,如果這位寶寶生理上沒有什么問題,問題應該不太大,家長不用太擔心,耐心等待一段時間就可以了。如果生理上有問題,那必須找專業老師康復訓練。

                      大家如果還有什么問題,可以關注我,給我留言,我們一起交流。

                      用戶回答3:

                      謝謝你的提問。

                      幫助1-2歲寶寶學語言有至少6個方法,簡單實用,操作性強,就是要堅持。先來了解下寶寶語言發展的規律:

                      0-1歲為語言感知階段,寶寶是不會說話的,完全靠感官來感知外界,視覺是模糊的,餓了、渴了、尿濕了就哭,所以,哭就是她的語言。

                      1-2歲為語言理解階段,這個時期的寶寶開始理解大人們的語言了,由于表達起來不夠全面,只會說單個字或簡短的電報句。有的男孩子根本不開口,這也是正常的,因為生理因素,女孩稍微會早一點開口。


                      幫助寶寶練習發音、學習語言的6個技巧:

                      1、【吹氣練習】

                      準備:吹塑紙若干,剪成碎片。

                      練習方法1:把碎片吹塑紙用一個透明的塑料罐子裝著,引導寶寶朝著罐子里面吹氣,每當吹一口氣,罐子里的紙片便會旋轉飛起來,非常好玩又有趣。


                      吹氣可以幫助寶寶很好地練習發音,每天練習2-5次,每次2分鐘,有的寶寶都玩不膩。

                      練習方法2:事先畫好的人物圖,沾上水彩顏料,和寶寶用吸管吹出彩色的頭發。如下圖。


                      2、【說單個動名詞練習】

                      準備:買些常見的動物、水果、衣物等圖片。

                      練習方法:

                      第一步:每天2-3張圖,反復用夸張的嘴形告訴寶寶,這是“西瓜、西瓜、西……瓜”。

                      第二步:每天抽幾張,邀請寶寶找出哪個是西瓜,哪個是蘋果,哪個是小猴,讓寶寶用手指出來。前提是寶寶都已經認識過這些圖片,先從兩張開始練習,逐漸增加數量。注重過程都愉悅性,多多鼓勵寶寶。

                      第三步:媽媽拿著西瓜圖,問寶寶這個是什么?鼓勵寶寶開口說出來,如果步說也沒關系,多練習幾次。

                      每次出門去玩,就可以問寶寶我們出去玩,去不去?好不好?要不要,鼓勵他說出一個字。其它動詞、名詞也是類似方法。


                      3、【自然之聲】

                      準備:青蛙、小雞、小鴨、小狗等動物圖片

                      練習方法:和寶寶一起模仿動物的叫聲,還可以來一個動物之家的演唱會,這是所有寶寶的最愛。

                      我愛我的小青蛙??,??青蛙怎么叫?呱呱呱 呱呱呱 呱呱呱呱呱

                      我愛我的小雞??,??小雞怎么叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

                      我愛我的小鴨小鴨?? ??小鴨怎么叫?嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎

                      我愛我的小狗?? ,??小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪


                      音樂具有提升人記憶力、注意力,促進學習興趣的效果,其效果比普通的教學好一百倍。


                      4、【觸摸書】

                      準備:觸摸書若干。

                      練習方法:有的觸摸書專為0-3歲寶寶準備,帶洞洞的書可以引導寶寶摳動,小雞的書可以觸摸到書中小雞的仿真毛茸茸的羽毛。一邊摸一邊模仿小雞的叫聲,說出小雞的身體不同部位,提升認知能力的同時也發展了語言,豐富了詞匯量。


                      教育源自生活,平時走到哪里,都可以借助周邊的環境,讓寶寶多摸、多看、多聽,這是學習語言不可缺少的環節。


                      5、【親子共讀】

                      準備:各種適合寶寶的0-3歲書籍、撕不破的書、布書等。

                      練習方法:每天固定時間,固定地點,固定的人陪寶寶一起閱讀,大聲讀給寶寶聽。日積月累,你會發現許多神奇的現象。量的來源除了生活中,然后就是書本里。


                      6、【356個成語】

                      準備:配圖的成語若干。

                      練習方法:每周1-3個成語,邊看圖邊聽成語,從聽-----到認知-----表達需要經歷一個過程,可以找些常用的成語,例如:白發蒼蒼、一刀兩斷、支離破碎等等。

                      例如:愛吃甜食的螞蟻??爬滿了整塊面包,引導寶寶說出:“比比皆是”。


                      我是靈動育兒,高育嬰師培訓講師,從事教育十六年,一位終身成長型媽媽。每天分享你關心的育兒資訊,愿意陪伴你一起成長!圖片來自網絡,版權歸原作者所有。

                      用戶回答4:

                      您好,感謝您的邀請!我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪,很高興能回答您的問題。

                      一歲3個月的寶寶已經能說簡單的雙音節的詞,已經是一個非常厲害的寶寶咯~

                      父母如果想讓孩子學習發音和說話,可以試試以下幾種方法:

                      1、家里統一語言

                      有些家庭里面,有人說普通話,有人說本地方言,有人說外地方言,還有人想交孩子外語。

                      在復雜的語言環境中,會讓寶寶不知道一個詞到底該怎么念,一件事物到底該用什么詞匯表達。

                      這對寶寶學習說話是很糟糕的。

                      2、多給寶寶講故事

                      給寶寶講故事可以積累寶寶的詞匯量,雖然他這時候還不能說。

                      但是等他的舌頭有能力說流利的語言時,父母曾經給孩子講過的故事,都會成為孩子的詞匯量。

                      3、多跟寶寶嘮叨會兒

                      在寶寶三歲之前,家里人可以可勁兒的跟孩子“嘮叨”。

                      這時候的孩子很喜歡別人重復的語言和行為,家里人的“嘮叨”會讓孩子很開心。

                      而且,當父母給孩子嘮叨的時候,大部分是對話形式的,內容也都是很家庭的語言,這會讓孩子能夠理解父母說話的內容,會讓孩子更快學會表達。

                      如果我的回答對您有幫助,請關注@福林媽咪,每天為您推薦落地實用的育兒知識,陪伴孩子一起健康快樂的成長。(注:圖片來源于網絡,如有侵權,請聯系我們刪除。)

                      用戶回答5:

                      寶寶一歲三個月了,只會說簡單的雙音節詞,這是很正常的事情,家長不用過分焦慮,有種說法,叫“貴人語遲”,如果寶寶之前已經有大量的語言積累,也能聽懂大人的話的話,開口只是早晚的事情。



                      那么,怎樣給寶寶大量的語言積累,刺激說話呢?

                      1.從嬰兒出生開始就跟他多交流。

                      這種交流除了眼神上的,身體上的(如擁抱)等,還有語言上的,給寶寶喂奶的時候,可以跟寶寶說,寶寶,喝奶奶了;給寶寶換尿不濕了,跟寶寶說,這是尿不濕,我們要準備換尿不濕咯;給寶寶玩玩具的時候,也可以描述一下玩具的顏色或者名字,帶寶寶出去玩的時候,可以跟寶寶說,這是綠色的樹,這是紅色的花,這是5層樓高的房子,這是寬寬的馬路……不要嫌自己話嘮,這些不斷重復的語言輸入,能建立實物和語言之間的聯系,也能給寶寶豐富的語言刺激。



                      2.給寶寶唱兒歌。

                      我家寶寶出生以后,我手機上下載了好幾種兒歌的APP,比如貝瓦兒歌、親寶兒歌等,里面的兒歌有時候是我放給孩子聽,大多數時候,是睡覺的時候我唱給孩子聽。兒歌涉及的范圍也很廣泛,選取的題材也都是寶寶感興趣的動物、植物類,也比較容易理解和接受。



                      3.給寶寶讀繪本。

                      讀繪本需要一個漸進過程,在寶寶出生的頭幾個月,可以給寶寶看一些視覺訓練卡、布書、到7、8個月的時候讀紙板書、到1歲左右的時候可以讀簡單的繪本,如擬聲詞多的,畫面簡單的《蹦》、《哇》等,再到后面讀內容豐富一些的繪本。每天堅持親子閱讀30分鐘,你能收獲的,絕對不止一個會說話的孩子。



                      我家寶寶就是按照這樣的過程成長的,到5歲的時候,一年的繪本閱讀量約500本左右,詞匯量我沒有統計過,即使我從未專門教她識字,她現在上小學一年級,也能認出教材上幾乎所有的字。她說話發音也很標準,沒有一點口音,因為平常說話和讀繪本,我跟她都是說的標準普通話,所以現在她的語感也很好。

                      陪寶寶讀繪本,是我非常推崇的一種親子陪伴方式,這樣“潤物細無聲”的方法,是教會寶寶發音和說話的最好方式。

                      4.多給寶寶表達的機會。

                      1歲多的寶寶其實已經很會理解大人的話了,有的時候也會用動作表達自己的思想,比方他想要什么東西,可能會用手一指,或者把你牽過去,用行為告訴你他想要什么,這個時候,家長可以蹲下身來,鼓勵孩子說出來,一個詞兩個詞都沒有關系,讓寶寶學會說,學會表達,適當鼓勵,寶寶會越來越愛上說話的。



                      總的來說,多跟寶寶交流、給寶寶唱兒歌、讀繪本、多鼓勵寶寶,給他表達的機會,都是增強孩子表達能力的方法,新手爸媽們,試試吧!

                      用戶回答6:

                      語言發育最關鍵的時間是寶寶三個月開始有吱吱呀呀輕微的發音的時候,就已經說明寶寶開始發音了,這個時候只需要我們做父母的,多跟寶寶互動,比如也吱吱呀呀的交流溝通,還可以給寶寶背一些簡單的兒歌,比如簡短的同時還朗朗上口,讓寶寶多觀察家長的口型,字音和口型相對應的過程,就會激發寶寶發音的欲望,隨著寶寶慢慢的長大。


                      特別是在寶寶1歲左右的時候,有明顯發出“媽媽”或者“爸爸”的音時。用表情或者動作來肯定寶寶,讓寶寶在心中有一個區分,他的發音是媽媽很愉悅,而且媽媽親了親我我很開心,比如全家都和寶寶互動溝通,激發寶寶想說話的欲望和興趣 ,形成語言氛圍。另外可以給寶寶提供一些情節簡單易懂的繪本邊讀邊看,看的過程中多提問一些問題?比如幫孩子介紹繪本中的人物角色,比如小鴨子、小花貓等角色,讓寶寶慢慢從口頭語言過渡到書面語言。創造同伴語言平臺,帶寶寶到小朋友多的地方,在情境中鼓勵寶寶大膽的與同伴用語言和同伴溝通交流,比如多給寶寶帶一些玩具,主動分享給同伴,多給他們創造溝通的機會。隨著這種語言的刺激和熏陶你就會發現寶寶越說越多,越來越愛說,而且語言的層次以及表達主題也會越來越清晰,那么發音和說話就會成為水到渠成的現象。

                      用戶回答7:

                      每個孩子的成長發育都不一樣,我家寶寶8個月就開始叫爸爸,媽媽了,平常多和她交流,在她牙牙學語的時候,學著她的樣子,和她一起吖吖咿咿,最好就是她說什么你也說什么,鼓勵她多說,然后慢慢引導她喊爸爸,媽媽;另一方面我覺得,小寶寶和小朋友們在一起玩耍時,學的最快,第一,小朋友都喜歡小朋友,她不會覺得沒有安全感,怕生什么的,情緒上是開心的;第二,小寶寶的學習力和模仿力本身就比較強,最好和剛剛會說話的寶寶一起玩耍,她聽見小伙伴說就會潛意識去學習;多帶寶寶去室外走走,讓孩子接觸更多的人、聽到更多的聲音、體驗不一樣的生活場景,對寶寶的成長都是有益的。

                      用戶回答8:

                      如果想讓小寶寶更容易發音、學說話,那么父母親就要多說,從簡單的單音節開始,比如好、是、走,坐等,要不厭其煩地重復給孩子說,然后說雙音節的詞,比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、阿姨、真棒、漂亮,真好等,要重復地、發音準確地給孩子說。

                      孩子的學習是從模仿開始的,最多的是模仿爸爸、媽媽的話,爸爸、媽媽是孩子的第一任老師,所以爸爸媽媽不用特意的教孩子怎樣發音,只要爸爸媽媽不斷重復準確地發一些簡單的音符,孩子會慢慢地模仿,即使是當時孩子不立即說,孩子也是在學習呢,父母親千萬不要因為孩子不立即跟你學,就以為孩子沒有學習,其實孩子時時處處都在不斷地學習。

                      美國一個心理學家研究發現,當嬰幼兒熟睡的時候,只要是在孩子周圍不斷地重復一些詞語或對話,孩子雖然是熟睡狀態,然而也能把你給孩子的信息學到。美國心理學家說這一點是非常讓人嫉妒的,嬰兒睡熟的時候還在學習。可見孩子的學習能力是多么的強,可是父母親往往不知道這些,害怕孩子睡覺的時候有動靜。孩子時時刻刻都處于學習中,只要是父母親不斷地給孩子學習的內容,只要是父母親不斷地說和做,孩子都會模仿,都能學會。

                      用戶回答9:

                      我是“一路童行”兒童的健康顧問

                      希望我的回答對您以及其他看文章的朋友有所幫助。

                      想要寶寶更容易更好的學會發音、說話,我們先來了解一下語言發育。

                      0-3歲可以說是寶寶語言發育的“黃金期”,可能我們會聽到有的孩子在1歲半就已經可以跟家人交流對話了,而有的孩子可能2歲的時候仍然只會說簡單的“雙音節的詞”,這是為因為每個人都存在個體差異,不同的寶寶在語言發展程度參差不齊,這也跟家長也有關系,如果在寶寶還未學會發音、說話之前就開始對其進行充分的語言輸入以及適當的引導,是可以有效給寶寶的語言表達奠定良好的基礎

                      給寶寶正確的引導很重要

                      經常跟寶寶說話,給寶寶構建精彩的詞匯庫,不僅能夠提升語言能力,同時也促進了認知能力發展


                      接下來是和寶寶說話的小技巧

                      1.做什么說什么

                      們在做任何一件事、看到任何東西都可以告訴寶寶,比如:寶寶你看媽媽,寶寶餓了嗎?媽媽給爸爸打電話,等等...任何都可以說,讓他接觸更對的詞匯。

                      現在知道為什么當媽之后,就變得很嘮叨了吧,為了寶寶的語言發育,不嘮叨可不行。


                      2.指著說

                      因為寶寶處于發育階段,他們的視力會從模糊到清楚,在給寶寶看東西時配合手指(可以是寶寶也可以是媽媽)指著我們告訴寶寶的物體,便于寶寶理解


                      3.請用正常語

                      現在很多媽媽喜歡用“寶寶語”,什么吃奶奶、穿褲褲、穿鞋鞋這樣說話,不要“寶寶語”,我們可以采用緩慢的長音、高音來說話,長大嘴巴可以適當的夸張面部表情,放慢說話的速度,清清楚楚的展示給寶寶,幫助寶寶理解語言

                      4.擴展寶寶的詞匯

                      當寶寶學會并能夠簡單的說詞語時,我們可以把寶寶說的詞語擴展成句子,比如寶寶看到房子說“房子”,我們可以回答“你說的對,這是一棟大房子”。通過對寶寶短語的擴展,豐富他的詞匯量


                      5.采用選擇式的提問

                      隨著寶寶長大,他掌握的語句更多,我們可以詢問寶寶一些問題(避開是與不是的問題),比如你想喝一杯牛奶還是水?,當寶寶回答時,我們也可以告訴他,“謝謝你告訴我你想要什么,我會給你拿一杯牛奶”,以此來鼓勵孩子表達自己的想法


                      6.充分利用音樂和游戲

                      音樂游戲我們要利用好,這對寶寶的語言發育有幫助,比如放一些簡單的兒歌給寶寶聽,同時跟他一起反復唱,在配合上動作效果更佳

                      平時可以跟寶寶晚一些識別游戲,一開始可以從身體部位開始,大一點的寶寶還可以玩角色扮演游戲,以及模仿游戲


                      這里模仿游戲比較推薦,通過重復的模仿,寶寶會覺得傾聽和發聲是一件非常有趣的事情,寶寶也更熱愛說話,同時也能讓寶寶更準確的掌握“發音”技巧


                      關注我有問題問“一路童行”,覺得本文有用可以點贊、分享,有疑問的朋友可以在評論區留言,我會一一回復各位的問題,讓育兒更簡單。

                      (分享兒童成長交流群:ljjyujiao)

                      用戶回答10:

                      這是正常的。

                      其一,尊重孩子的節奏。原則上講,2歲的孩子可以說出10幾個到20個詞,然而這不需要有一定之規,每個孩子的發育節奏不一樣。要尊重孩子的節奏,不著急。

                      其二,榜樣的作用。要想讓孩子更好的說話,就是你可以吐字清晰的用簡單、慢速、清晰的語言和他說話。

                      其三,雙向的人際交互 。很多人認為讓孩子學說話聽一些音頻故事或者多讀詩給他聽就可以了,事實上,學說話是一種雙向交流的過程,而且一定是人際間的交互,一味的只讀詩給孩子聽只是單向的輸出,沒有情感交流、肢體語言、表情的對話并不能激起 孩子的興趣。在孩子說話時,即使是咿咿呀呀的時候,要認真、饒有興趣的傾聽他,回應他,孩子就更有信心說話,這對語言的發展至關重要。

                      用戶回答11:

                      看了您的描述,孩子一歲三個月只會說一些疊字的話,也屬于正常范圍之內,媽媽不用過于著急,那么作為家長我們該如何讓小寶寶更容易的發音和學習呢?幾點建議如下:



                      一:媽媽要做"懶"媽媽,寶寶會更喜歡學說話

                      這個問題很多媽媽可能覺得難以理解,那么我來解釋一下,寶寶在學說話的年齡段,通常都是手語和口語并用,因為有些時候寶寶說話還不順暢,這時候寶寶想要某個東西情急之下寶寶通常就會用手指,很多勤快的媽媽會立刻領會了寶寶的意圖,給寶寶想要的,殊不知您這樣做就是扼殺了寶寶學說話的機會,不如做個"懶媽媽",稍微慢一點,耐心的等待寶寶把想要的東西用語言表達出來,這時您再拿給寶寶會更好。



                      二:多和寶寶交流,多說一些寶寶較容易理解的,比如常接觸的人和事或者玩具等等

                      寶寶一歲多的這個階段是他積累詞匯的階段,媽媽要有耐心,雖然寶寶現在有很多詞語說不出來,但是媽媽多和寶寶交流,寶寶只要多聽,很多詞語句子的發音基本都會記住,這也是為寶寶長大后學說話,做積累。



                      三:寶寶發音不準,大人切莫嘲笑

                      很多人覺得孩子小,能懂什么,把逗孩子學說話當成了一種娛樂,孩子發音不準,惹的大人開心,這種做法不可取,寶寶雖小很已經懂得看大人的表情和言語,孩子會從大人的言語和表情中得到一些信息,比如是贊賞還是嘲笑,如果孩子每次學說話都得不到贊賞和鼓勵,那么日積月累,孩子便會不愿意多說話。所以家長不要嘲笑寶寶并不標準的發音。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/jywendedu/649574557581/6495745575810498830.html report 19989 為您提供全方面的如何讓小寶寶更容易的發音、學說話?相關信息,根據用戶需求提供如何讓小寶寶更容易的發音、學說話?最新最全信息,解決用戶的如何讓小寶寶更容易的發音、學說話?需求,寶寶一歲三個月了,只能說簡單的雙音節的詞,怎么樣才能讓她學會發音呢?用戶回答1:對于題主的困惑和焦慮,作為一個過來人,我感同身受。元寶也經歷過同樣的情況,他到1歲6、7個月的時候,也同樣只能說簡單的雙音節詞,最常說的幾個詞就是“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“不好”、“還要”...
                      • 猜你喜歡
                      • 24小時熱文
                      • 本周熱評
                      圖文推薦
                      • 最新添加
                      • 最熱文章
                      精彩推薦
                      讀過此文的還讀過
                      三肖中特期期难黄大仙
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                            2. 香港六合彩六合图库 北京赛车pk计划软件 烈焰钻石客服 山东十一选五走势图表爱彩乐彩乐 使命召唤ol截图 股票投资最好的书籍 企鹅假期游戏 pp电子破解 跑跑卡丁车手游ios什么时候上线 太阳征程?送彩金 瓦伦西亚大教堂旁边是什么 卡迪夫城市大学课程 闪亮骑士走势图 双色球历史号码查询 浙江11选5开奖走势 中海油服股票投资价值分析