用戶回答1:
教師就是教育界的搬磚工，出的力不少，但是工資可趕不上搬磚工人，教師工資不低，這個結論也不知道是哪位大神得出來的！
第一首先從付出和收益來講，付出與收獲及其不協調，我09年師范畢業，到今年工作9年到手月工資2300，高中教學還有零零散散加上的補課費1000左右，共三千多，也許你覺得這賺的已經不少了，但是賺到1000的補課費，高中老師需要付出什么呢，雙休日根本沒有，輪流上課，還給你安排在兩個半天，也就是周六日，基本哪里也去不了。早上有早讀的5點半起，晚上基本是晚九點才回來，你根本看不了孩子，不能輔導孩子作業，為此必須有老人在這給你看孩子。國慶節，中秋節基本就是沒戲。雙倍工資壓根就沒聽過。
第二從工資晉升來講，我剛來時基本工資1500左右，現在2300漲了800塊大洋，9年時間你覺得多嗎，和我一起畢業的在北京其它行業的同學，開始也就4000左右，可是現在大家基本都在20000左右，工資基本翻了兩倍多，你可能說你比的是大城市，好，老鐵，我們換個角度，昨天逛街時和老公看商場招人，本科學歷3500起，而且走的是干部管理體系，兩年后基本年薪8-10萬，你說我現在轉行還晚嗎？！
3500左右的工資，你上不能孝敬老人，下不能照顧孩子，最關鍵的是你不能生病，好好鍛煉吧，因為你病不起。
用戶回答2:
我是一名培訓機構的老師。在我選擇這個行業的時候，我就決定了，不進入公立校。這是我綜合考慮下的選擇。
首先，我所在的廣西教師工資低。我認為，一個人要奉獻，首先需要保證好自己、家人的生活有一定的保障。如果因為收入太低，生活窘迫，沒有任何幸福感。也影響對這個事業的熱愛。
其次，公立校雜事太多。老師做教育，就要真正投身其中，去不斷探索教學藝術、和學生的溝通藝術這些，不斷提高自身的能力水平。而在公立校，太多事情牽絆，教師很難真正做純粹的教育。而在教育培訓機構，我們有大量的時間外出學習和磨課、練課、看書。
第三，公立校一個班級50-80人一個班級，很難實現真正的高效課堂。人的精力是有限的，在這樣的大班環境中，很難做到面面俱到。小班教學更能關注和掌控到所有學生的狀態。
第四，因為媒體的大量渲染，以及社會的發展，現在家校矛盾升級，教師的地位受到貶低。其實，尊師重教是中華民族的美德，但是現在卻已失去了這個傳統。不管哪行哪業，都有害群之馬，但是如果因為個別案例而譴責整個群體，那就會涼了這個群體的心。
因此，我覺得，現在的教師抱怨工資低，主要的原因是有的地方真的低，其次就是在這個行業得不到應有的尊重造成的。
說實話，我很佩服在公立校的老師，有時候我想，如果我進入公立校，也不一定能做得比他們好。但是我現在身處培訓機構，只有付出足夠的努力去服務，做好自己的教學，拿出效果，才不負自己收到的學費。
用戶回答3:
你好，我就是一名教師，單純的說工資，不低也不高，低于公務員，略高于其他事業單位，但是，現在教師所做的事情與工資是不成正比的，其他學段我不知道，不敢妄加評論，但作為農村中學教師，尤其是安主任，每天八點上班，四點半下班，每天要做的事情已不是單純的教學了。以下是我作為數學教師兼班主任的工作內容。
1、每天至少一個小時備課
2、每天批改一次作業，兩個班大概100本。
3、每周15節課。
4、每月三次學生家訪，要寫家訪記錄、做簡報。
5、每周一次留守兒童心理輔導+作業輔導+輔導記錄+輔導簡報
6、每周一次周考+每月一次月考，要寫試題分析+考試記錄+成績登記在業務本上。
7、每天第一時間了解未來上課學生的情況，打電話通知家長并做好記錄。
8、上級各層領導檢查頻繁，衛生檢查、安全檢查、業務檢查、師德師風檢查、大課間檢查、班級文化建設檢查等數不盡的大概每周一次的檢查，每次檢查學校都要興師動眾，全校大掃除，課可以不上，先把檢查這一關過了再說。
9、每天要晨檢、午檢、還要不定時管制刀具排查。
10、學生感冒了，親自送去買藥，不小心摔破皮了，送醫院，沒辦法，上級領導的話可嚇人了“把你該做的做了，學生就算死了你也沒事，如果你不做，學生哪天出問題，責任倒查，吃不了兜著走。”
11、每天都有做不完的資料：今天發一個表下來，今晚必須完成，否則。。。。明天又發一個表下來，某天之內不完成，又要。。。。。
12、現在做什么事情都要有個簡報，沒簡報，即便你做了那在別人眼里你也是沒做。例如：班會課要求以XX為主題，如果班會你確實開了，但忘記取材（拍照），沒有班會的照片和文字記錄，那你就是沒開班會。等著吃好果子吧。
13、每月15篇聽課記錄，也就是說，規定你去聽那個老師的課，你不僅要去聽課，你可得拍照、寫記錄，證明你去了。
14、廣播體操必須守著本班學生。
15、眼保健操必須守著學生。
好吧，道不盡的苦水！
用戶回答4:
我自己就是一名老師，不過我是私立學校的老師，而我的父親母親是我們縣農村小學的老師，我來談談我的觀點。
第一，他山望著此山高，不知足吧？
我就是這樣的心理，我現在在私立學校，一個月的收入大概在5到6000左右。其實已經不少了，現在在外面工作，不少人還在拿著三千兩千多的工資。可是人什么時候可以知足呢？都是他身望著自身高啊。
第二，教師待遇也的確是不高。為什么覺得老師待遇不高呢？這跟老師這個特殊的群體是有關系的，老師，這個群體是知識分子組成的，知識分子是什么人呢？是死要面子活受罪的那一群人，他們渴望生活上能達到中產水平，過著體面的生活，受人尊敬的生活，而實際上他們的待遇遠遠還沒有達到小康，說實話，社會地位也實在是不高，可以說是很低了，想必你也聽說過臭老九這一說吧，教師這一群體，尤其是生活在城里的這一群教師只不過勉強溫飽的而已，所以當理想和現實有很大的差距的時候，他們就會覺得自己賺錢賺的太少了。
以上是我的觀點，希望能夠對你有幫助。
用戶回答5:
本人雖不是教師，但周邊朋友同學還真是挺多當老師的，教師工資高或低其實還是跟當地經濟收入和物價消費水平有關，像東部沿海和珠三角、長三角較發達地區教師工資真的不低，但是就我所在的這個7線開外的小縣城，教師工資真的低，我一個朋友在我這個縣城最好的高中，還是廣西示范性高中，而且她還是班主任，一個月扣完五險一金到手只有2600多，這就確實挺低的了。
有人說教師是事業編制，走的是職稱路線，確實，教師要是有職稱加成，工資直接翻番，可是親，職稱不是那么好評的，每個學校都有限額，而且評職稱有諸如拿獎、出書、出論文、教齡幾何等等條件，這意味著作為剛畢業的年輕老師至少得熬上7、8年才有機會，注意，我說的有機會，但機會屬不屬于你就難以保證了，因此，教師工資目前來看總體偏低！
用戶回答6:
我的一個朋友在電廠上班，以前有一天和他聊天說到工資，他問我工資多少，我說4000不到，我又問他工資多少，他說2000左右，他這么一說我都嚇了一跳，心理嘀咕不是說電廠工資很高嗎？他悠悠的補了一句，年底獎金五六萬。所以說并不是說工資高就工資高，有些隱性福利教師是根本無法享受的。
今天搬家，那位搬家工人和我說，你們老師工資高啊，每個月都有七八千。我說你從哪里聽說的，他說他家孩子的老師就是，我問他那個老師多大了，他說有50歲左右！
以包頭地區為例，在教師這個行業里，確實有一部分老師的工資水平比較高，基本能達到7000＋，但是那是很少的一部分人，這部分人的職稱最起碼都得是副高以上。況且這部分老師在教育崗位上付出了一輩子的精力和心血，才能得到那樣的一個工資水平，其實也就顯得不是那么高了。對于剛入職的或者入職十五年以內的老師最多的也就4500左右，而2017年包頭的平均工資是5104元，并且包頭的房價均價已經在6000以上，也就是說在包頭一個月的工資都不夠買一平米，你說這樣的收入算高嗎？
如今涉及教師的話題很多都成為了熱點，但是在我們看到問題時一定得理性對待，我們的教育不能只看到教師的缺點，還要為教師的幸福感著想，隨著教育改革的深入，不久的將來，希望每一位教師都是幸福的。
下面的數據是在網上找的，大家可以看一下教師的工資到底高不高！
用戶回答7:
教師哭窮，老頑童認為有這幾個原因。
第一，教師屬于國家事業編制體系，由國家財政開支。就全國的工資標準來看，也就是中等水平，由于物價等多種因素，教師在生活方面的支出確實是只升不降，養家糊口略有剩余。
第二，教師的付出與收入不匹配。教師備課，講課，批改作業，政治學習，業務學習，教師間互相聽課，校級公開課，校際公開課。如果是班主任，還要做問題學生的思想工作，還要和問題學生的家長進行溝通。有很多是無形的工作要做，并且還要做好。寒暑假還要參加繼續教育培訓。看表象教師很清閑，實際上根本就不是清閑的工作。
第三，有一個科學數據說明一個問題。教師的平均壽命比國民平均壽命少十年左右，這表明教師是用心血在工作呀 !是奉獻知識，奉獻青春的職業呀 !
第四，教師哭窮，這是教師的無奈，如果教師的經濟收入提高了，他在社會上自然就有地位了，我說的沒有道理嗎 ?
現在，國家逐步提高教師的工資福利待遇，老頑童確信，教師一定有不哭窮的那一天 !但愿那一天早點到來。
用戶回答8:
沒有對比就沒有傷害，高低多少本就是一對孿生兄弟相對而存在的，那老師的工資到底是高還是低，一凡來從以下幾個方面對比一下
第一、與公務員對比
公務員朋友估計又不愿意了，咋老是那公務員來對比。呵呵，教師法規定要跟公務員對比的啊。教師法規定教師工資待遇不低于或略高于當地公務員平均工資水平。目前教師跟公務員相比，一個是車補，公務員享受每月三百到五百不等的車補，教師沒有。一個是年終考核獎，公務員享受而教師沒有，所以跟公務員對比，教師就感覺自己的工資水平低了。
第二、跟房價比
另一個讓教師感覺自己收入低的原因就是房價。以筆者當地為例，每月打卡工資3000元左右，可是當地的房價已經10000+，
按照這個來對比，所以老師感覺自己的收入低了。
第三、跟平均工資水平對比
據相關部門統計，截至2016年，全國各級各類學校共有專任教師1578萬人，比2012年增加了116萬。教育行業國有單位在崗職工的年平均工資水平，已由2010年的3.98萬元提高到2016年的7.75萬元。但是低于這個平均水平的人就會感覺自己的工資水平低了。
第四、地區差別
經濟欠發達地區跟經濟發達地區對比，經濟欠發達地區就感覺自己的工資水平低了。
所以說，教師工資水平的高低，要看跟誰比，廣大教師也應擺正心態，知足常樂，隨著我國經濟發展水平的提高工資制度改革的推進，相信教師的工資水平一定會有所提高的。
近日，中央又專門下文，發布了新時代教師隊伍建設改革指導意見，再一次明確了要逐步提高教師的工資待遇和社會地位。
用戶回答9:
老師其實很忙的。
1.日常上課，備課，改作業先不說，關鍵是教育局要求做的東西很多，例如什么責任狀，承諾書什么的，還有日常上班會課還要班會計劃與總結，最坑的是其它什么部門做事情搞活動人手不夠會抽老師幫忙。。。。。。
2.老師一天上幾節課很輕松，這是認知錯誤，稍稍看一下課程表就會發現雖然一天三節課但這三節課不是連續的而是分開來，時間是破碎的，另外教師其實可以說是24小時待命，課余時間學生問問題，各種事情尤其是地年段尿褲子換牙流鼻血之類老師都必須管。就算回到家也有一些家長各種纏。
3.三個月假期問題，沒那么多。關鍵是繼續教育和學校硬攤派的留校任務。繼續教育一般時間是5-15天而且相當一部分也是破碎的安排，中間空幾天還要上網絡課或者寫什么鬼心得之類的。留校的確很閑但是不能跑，最關鍵一天補貼30元，30元，30元，媽的老子隨便補個課一節就不止這些錢。平時工資低，一般大部分老師會用這段時間多賺點錢補貼家用，我也會補課，收費中等。不過與其讓連教師資格都沒有的人教還不如我自己親手上。
用戶回答10:
教師工資現在真的很高嗎？我有點疑惑！
我敢說教師工資高的都不是教師，他們也體會不到教師的辛苦與無奈。那些攻擊教師工作清閑的可以去體驗下，尤其是體驗一下當班主任的感覺，完了就知道為什么要給教師高工資。初中畢業打工都能每月掙3000，老師月工資也是這么多，如何教育學生讀書改變命運？！
教師屬于國家事業編制體系，由國家財政開支。就全國的工資標準來看，也就是中等水平，由于物價等多種因素，教師在生活方面的支出確實是只升不降，養家糊口略有剩余。
教師的付出與收入不匹配。教師備課，講課，批改作業，政治學習，業務學習，教師間互相聽課，校級公開課，校際公開課。如果是班主任，還要做問題學生的思想工作，還要和問題學生的家長進行溝通。有很多是無形的工作要做，并且還要做好。寒暑假還要參加繼續教育培訓。看表象教師很清閑，實際上根本就不是清閑的工作。
用戶回答11:
呵呵→_→多嗎？了解真實情況嗎？我這里是最普通的城市，在3500一個月，再把其他亂七八糟去除了，拿到手也就是3000……
我也是一個新畢業的師范生……九月入職的，那和你說說，我在某教育機構的事，一個月八千，做了一個暑假。
所以，人心都是肉長的，都會去比較，如果是你，你選擇那個就業？毫無疑問嘛……教師只是職業，不要道德綁架，我無私奉獻終身，就是老師應該做的？老師也需要面對生活，面對柴米油鹽。
就像我在上一個的回答一樣，可以取消教師這個職業，天天被人叨叨，被人道德綁架。
我在大四的時候就認為，種花家會走向精英教育，為什么？一個是教師對于本行業喪失信心，不在會認為教師是陽光下最美的職業了。再者是生活所迫，錢是個好東西，沒有人不想要的，最后是社會綁架，老師就活該工資低？就活該沒休息？就活該是臭老九？那么好，當公立學校老師跑到私立學校去為了柴米油鹽的時候，也就該這些噴子哭的時候了。我這不知道多少線城市私立學校比公立學校多30w才能完成義務教育……因此，這樣的教育必然走向精英教育，傷害的是那些上不起學的。
所以，老師工資低，你們很希望？很希望走向精英教育？一個社會10%的精英接受教育，其他的人們一代一代成為愚民？