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                    2. 你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?

                      来源:wukong  [  教育资讯中心   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

                      RT:我想知道你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?

                      用户回答1:

                      首先感谢从小学到大学的各位老师。如果说教育有失败之处,我认为不在老师,老师,终究都希望自己的学生越来越优秀,绝大部分老师都会摸着良心教书,勤勤恳恳,兢兢业业。

                      大学毕业多年了,不好评价现在的大学教育。我们读大学那个年代,是上世纪90年代。现在大学教育已经发生了很大变化,但有一点似乎没有变,就是教育依旧是颠倒式的,在本应?#27605;?#21463;快乐童年的时光,我们的孩子非常辛苦,但本应当更努力出成果的大学阶段,却休养生息。我们的教育从小学至初中到高中都是非常辛苦,一路狂奔,除了学校教育外,绝大部分学生还要上培训班,有的学生甚至从小学一年级到高中毕业,都不间断地上培训班,苦累,几乎成为了小学中学高中的代名字,不少学子甚至牺牲了童年的快乐时光。

                      “现在你们辛苦点,将来考上大学,你们就轻松了。”这是我读高中时,老师经常鼓励我们的话。我在这里没?#26032;?#24616;老师的意思,因为老师说的是事实。当然也是部分事实。读大学后,发?#32456;?#30340;轻松多了,没有压力,也没有目标和前进的动力。尤其是文科生(也并?#20405;?#20840;部),不少同学仅仅是期末考试前挑灯夜战,拼命背书,热炒热卖,平时真的比较混,浪费了不少时光。理科生相对来说要辛苦一些。不知道现在的大学是否还是这样,但现在沉迷于手机游戏,沉迷于花前月下的大学生定不少,前不?#27809;?#20013;科技大学一些学生从?#31350;?#36716;为专科毕业,引发广泛讨论和关注,这实际是大学中普遍存在的问题。

                      大学生本应当是最富创造性的阶段,?#19978;В?#25105;们的大学生在创造性成果方面真的比较薄弱。而一些大学教授带头论文造假,学术造假,个别大学教授不静心于教学,热衷于参加节目,上电视,也对大学的学术氛围造成不好影响。大学需要浓浓的学术氛围,需要静下心来,这一点,我们做得应当不是很好。

                      用户回答2:

                      作为一名中学教师,又是一名大学生的?#39029;ぃ?#38754;对如今的大学教育,真的是痛心疾首啊!可能我没有资格妄议大学教育,如果非说其最大的失败之处,那就在于大学没?#20449;?#20859;出真正的“大学生?#34180;?br/>

                      我从小生活在农村,那是北方最为偏僻的一个小山村,村里有70多户?#24605;遙?#30001;于交通过于闭塞,村里连小学都没?#23567;?#25105;和两个妹妹都是每天走上10里山路,?#20351;?#19968;条小河,到隔壁的村庄上学。后来考上了县城的高中,毕业后考上了师?#23545;?#26657;。80年代,偏僻的小村庄能有一个大学生,那是全村的光荣。我考上大学时,村里像过年一样,上大学那天,全村人都赶在村外送?#26657;?#26356;是为我专门准备了一辆马车。就这样。我带着全村人的嘱托和希望上了大学,大学时刻苦读书,学知识,学做人,真的陶醉于大学美好的生活中,沉醉在大学美好的时光里。那个时候大学就是有志青年的学习乐园,知识天堂,做人圣地……直到今天,我依然可以无愧地讲:“我是大学生?#20445;?#25105;更可以自豪的说:“我是一名真正的大学生?#34180;?br/>

                      我毕业于上一世纪80年代,如今,我已是一名拥有30教龄的老教师。同时,又是大学即将毕业孩子的父亲。现如今,我实在不?#22812;?#32500;大学教育,更不敢面对?#27605;?#30340;大学生。当然,大学生不都一个样,是有精英,但这个精英是我们大学教育培养出来的吗?儿子就要大学毕业了,我曾经?#20351;?#22823;学了什么?学的专?#30340;?#23601;业吗?儿子很茫然。我真的很受伤,现在的孩子从小学到初中到高中再到大学,16年过去了,父母投入多少精力,物力,财力不说,也不求什么回报。可是,又有多少大学生是真正的“大学生?#34180;?br/>

                      《?#35874;?#20154;民共和国高等教育法》第五条规定,“高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才?#34180;?#30001;此不难看出,大学教育并不完全在于培养学生学会了多少专业知识,掌握了多少技能,更重要在于大学生能承担更多的社会责任,家庭责任,不仅要关注自己的学业,更应关心父母,关爱他人,关注国家。作为父母,倾尽所能,培养出来一名大学生。就是希望自己的孩子大学毕业后,学有所用,能够在某些领域有所建树,在社会中实现自我价值。 可是,现实中又有多少大学生是真正意义上的“大学生”呢?

                      用户回答3:

                      大学教育最大的失败之处就是学无所用,学生在学校学习的知识和技能没有跟得上社会的发展,与社会脱节,因为我常年从事教育行业工作,这让我接触了大量迷茫的毕业生,他们有从生物专业毕业,有从机械专业毕业,都找不到工作,不得不转行到金融互联网等专业,又或者来和我咨询报考各类证书,想要增强自己的竞争力。


                      这对他们来说非常的痛苦,因为他们?#26087;?#20184;出了大量的时间成本,结果到了社会上发现没有相匹配的岗位,结果只能是痛苦转型。这?#26087;?#23601;?#25104;?#20102;国内教育的一些弊端和某些制度的缺位。每当有学生来找到我想要学历提升的时候,他们脸上的表情都复杂又纠结,试想一下,如果一个学生能够在学校里学到足以谋生的技能,我想他们不会找到我来设法提升自己的学历。其实学历提升,也就意味着人生多一次选择的机会,我想只有这样他们才能摆脱之前学历教育所烙下的标签,开始新的人生。

                      用户回答4:

                      孩子刚上大学,但这个大学也不轻松,一开学院长就说了别想着大学轻松,要拿出高中时的苦才能拿到双学位,以为在说笑,但的确还是苦的,忙的孩子社团活动都不?#20063;?#21152;,有时到夜里十二点还要把当天的网络课上完,网络发达你学不学都有记录,所以请大家不要想信这些鬼话,儿子老师的孩子今年刚考上研究生,一个学?#22909;?#20010;班就录了三名本校学生,儿子老师家有三个学霸只有一人考上研,有一个没考上研回家乡当公务员了,还有一个准备今年再考还在毕业学校旁租房子学习的,身边朋友的孩子多数都准备考研,好多学霸都在补习考研课程,乍说混呢?

                      用户回答5:

                      教育市场化,都忙着挣钱了,哪有闲工夫育人,?#31350;撲哪輳?#26377;证书,还?#27809;?#38065;考资质,你要没有资格证,在高的文凭也没用,干会计的,要?#35874;?#35745;证,干教师的,要有教师资格证,这些证学校都不给,都得另外花钱,重新考,花二次钱,受二茬罪,到底谁受益?都是教师在上课,为啥学校不给发,有人说流氓不可怕,就怕流氓有文化,有文化的流氓,赚学生的钱,看?#20808;?#23601;像那么天经地义,你多交了那么多钱,还觉得很应?#33579;?#20320;大学?#31350;撲哪輳?#23398;的会计专业,为什么还要再多花钱?考会计资格证呢,学校就不能给一个社会认可的会计证吗?其中的奥秘只有天知道,不说了,越说越生气

                      用户回答6:

                      我国大学教育最大的失败是千校一律,没有个性,缺乏灵魂,就像规模化生产的工厂,批量生产着一批又一批功利化十足的学生。何为大学?早在民国时期,清华大学的校长梅贻琦就说过“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也?#20445;?#33879;名国学大师、清华教授陈寅恪先生在清华大学任教时就提出并积极倡导“自由之思想,独立之精神?#20445;?#19982;民国时期?#26412;?#22823;学著名的蔡元培校长在北大所推行的“思想自由、兼容并包”其实是一脉相?#23567;?#38472;寅恪在其著名的《对科学院的答复?#20998;?#24378;调说道:研究学术最主要的是具有自由的意志和独立的精神……没有自由意志,没有独立精神,既不能发展真理,亦不能研究学术……自由意志和独立精神是必争的。这就是大学教育的灵魂所在。民国时期,在抗战时期建立的西南联大就是这?#24535;?#31070;文化创造了奇迹。西南联大仅存在了8年,学生有8000人,毕业生3300余人,在战乱时期,却培养出了一大批大师级、世界级巨?#24120;?#28044;现了众多中央研究院首届院士、中国科学院院士、中国工程院院?#32771;?#21488;湾“中研院”院士;其中有杨振宁、李政道2人获得?#24403;?#23572;奖;赵九章、?#24605;?#20808;等8人获得新中国“两弹一星”功勋奖;?#35780;ァ?#21016;东生、叶笃正、吴征镒、郑哲敏、于敏6位获国家最高科学技术奖;新中国成立后的两院院士中,联大师生有164人,其中联大学生有90人。华罗庚、杨振宁、?#24605;?#20808;、李政道……数不胜数,大师云集。据1965年统计,美国科学院院士的华裔人士有6位,其中4人曾在西南联大求学或任教,分别是陈省身、林家翘、李政道和杨振宁,还有一位是清华校友赵忠尧的爱徒吴健雄;西南联大师生和?#24616;?#27982;,创造了中国教育历史上的奇迹。当时的绝大多数学生,他们并不是为了?#36865;尽?#21457;财,而是为了救国救民于水火,救民族于危亡。反观现在的大学,官味十足,惟利是?#36857;?#21151;利主义之上。正如?#26412;?#22823;学钱理群教授所说“我们的一些大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配?#24076;?#26356;善于利用体?#25340;?#21040;自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。?#34180;?#25152;以才有了钱学森之问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才??#34180;?#36825;么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。?#34180;?#24314;国70周年了,特别是?#27597;?#24320;放40余年,我国几千所大学,除了屠呦呦教授外,却培养不出一个自然科学领域的?#24403;?#23572;奖获得者,这就非常值得我们反思。是应当深刻反思我们大学教育的失败所在了,不然,我们的民族复兴就只是一句口号,根本就无法超越美国而领先于世界潮流。

                      用户回答7:

                      如今,我已经是一个大三的学生,还有一年就即将毕业,而我对未来的迷茫,对毕业后没有着落的工作,心里感到无限的?#24535;濉?#26356;让我?#21387;?#30340;不仅仅是我自己一个人是这样,所有中国的贫寒学子皆是如此。

                      关键字:宽松内容体系教育泡沫不公平性

                      毕业就失?#30340;?#36947;是我们的大学生难以逃脱的厄运吗?我们的高等教育到底失败在哪里?

                      一、大学教育过于宽松

                      我并不认为我们的中小学教育有什么不足之处,或许有人说,我们的中小学教育过于应试,但我要说的是,那正是学习知识的年龄。不要?#30340;?#26679;泯灭了孩子的创新精神,我想说,有了知识的储备,到了大学创新精神照样可以挖掘出来,有人曾说过,中国学生中小学时期都不比外国的差,只有到了大学才落后了他们,在外国,大学是学生时期最辛苦的一段时间,因为学校要求极其?#32454;?不努力学习你就毕不了业,所以学生都疯狂的学习。而我国的高校对学生的要求及其松懈,学生不用怎么学习就可以轻轻松松的及格,而且考试时划重点成风,这使得所有的高校学生整日不学无术,养成上网打游戏、高消费、吃?#38498;群取?#30456;互?#26102;?#30340;不良习惯,愈是这样变更不能安心学习!许多大学生毕业时感觉自己什么都没有学到,白白的过了?#21738;?甚至连高中的知识都丢了!而这也是高校的?#32454;?#27605;业生。与国外真的是差距太大,而我们的大学制度也是从国外学的,我们却没有学到?#24605;?#39640;校的学习精神。

                      二、要反思的是我们的教育内容体系。

                      1、我们的高校一直在培养“学习人”而不是“职业人?#34180;?#23398;生的专业技能固然重要,但更重要的是我们所培养的学生观念存在问题!学生毕业以后都想坐在宽敞明亮的办公室,不愿意从基层做起,眼高手低。以考试为导向的高等教育体制忽视了学生职业观念的培养,我们成绩优秀的大学生与优秀的职业人的要求相差太远。职场所需要的能力不仅仅是专业技能,更多的是责任心、?#24605;使?#36890;能力以及公司价值认同等方面。这也是企?#30340;刚?#32856;学历稍低但有工作经验的员工而不录用应届毕业生的原因之一。

                      2、在高校教育内容体系方面还有一个有趣的现象,学生学习的专业或课本与社会的需求不相符。比如我们的高校学生一天到晚拚命地学习英语,大部分学生一辈子用不上几个小时!如果用这部分时间去钻研更有用的专业知识,说不定会出更多优秀的科学家。据说日本学生不太重视英语,以腾出更多的时间研究本专业领域的知识。当然,日本也存在一批专业翻译,及时把国外最新研究动态与成果翻译成日文。

                      三、教育泡沫的存在。

                      当应届毕业生职场受挫

                      用户回答8:

                      先说一下大学教育,广义来说大专和?#31350;?#37117;算大学,都算高等教育。但是在这里我只说?#31350;?#23618;次的教育。

                      我国的?#31350;?#21487;以简单分为三个层次:985、211?#25512;?#26412;或地方院校。所以,不能一概而论说我国大学教育最大的失败之处,因为这三类大学差距很大。

                      恰好这三类大学我都呆过,说下我的感受吧。

                      985院校:全国?#36824;?#23601;30多所,都是国内顶尖学府,老师牛逼,学生牛逼,校园里?#20449;?#27987;的学习氛围,周末图书馆都坐满的那种,学习、社会实践、兼职都不落下,保?#23567;?#32771;?#23567;?#20986;国比例很高。当然也有个别上了大学就不上进,混毕业的学生,极少。每个985都有各自的优势和小问题,应该没啥典型的共性大问题。

                      211院校:全国100所,教师的准入门槛很高,非博不能进,基本上都要归博,学生也都很优秀。虽然都是综合性大学,但是强项学科不同,差距还是比较大的。所处地理位置不同,校际间差距也很大,不能一概而论。

                      地方院校:各种普本也就是二本、合作办学也就是三?#23601;?#31216;。这个类院校其实还是有点共性。大多数教师专?#30340;?#21147;比985、211略差,大多不具?#24863;?#19994;领先科?#24515;?#21147;,教出来的学生自然只能从事中等技术或科研的工作。?#19994;?#26041;院校的规章制度比较多而杂,对教师的限制也教多,能给教师提供的科研资源也有限,有些优秀教师施展不开拳脚。学生也不太向学,大?#21738;?#39034;利毕业,能找到工作即可,考?#23567;?#20986;国比例很低。

                      我为什么知道这么多。。。。

                      大概是因为我上了很多年学吧。。。。

                      用户回答9:

                      最大的失败是培养出来的一部分能人有了钱入了外国籍,而可以调查统计的是培养出的“人才"替美国等效力,更可恨的是用公费出国留学不归为他国效力,最可气的是不爱国还大肆侮辱,?#36138;?#20993;难,谩骂,诋毁中国,崇洋媚外外国的月亮比中国圆。?#36824;?#27668;,良心,志气,私心太重,野心太大,怨天忧人,谁都该他的欠他的。……。令人捥惜和痛心。吃中国饭,喝中国水,受中国教,不是中国人!多么的悲催!!

                      解决之道:

                      对不爱国的,非教育所能彻底解决的。只有严?#33073;戏!?#20351;跑了的难以承受,想跑的心惊肉跳!

                      对大学而言,是要出人才的。必须要整顿?#27597;錚?#30495;正能把从普教选考送上来的优生培养成各行各业中的优秀的顶尖的杰出的高能领军人才。否则办大学就是失败,或者是浪费,劳民伤财。

                      大学是各国科技实力比拼的基础,科技是第一生产力,人才是各行各业竞争取胜的关键,所?#22253;?#22823;学必须要办出世界一流的大学,拥有一大批教育大师。才能在良性循?#20998;?#24378;盛教育。

                      中国的大学深度(层级)不够,要从?#31350;?#21040;博士后一条龙都能教授且胜任。学习交流虽重要,但失去自我宣宾夺主崇洋媚外,没有底气,没有主心骨则更加可怕。在中国似乎没有流过学,没有洋背景就领不了军,担不了大任,挑不了梁…。是乎成了习俗,惯例,什么时候才能挺起腰杆,?#24050;?#25954;用?#19994;?#24403;,?#39029;?#36234;,敢领先,?#19994;奔遙易?#20027;。

                      中国在学习外国先进径验的同时,切忌照抄照搬。教育的市场化将使利欲熏心者?#25509;?#33192;胀,一切向钱看,没?#35828;?#36131;,没人爱国。所以,应高薪少奖金,更重?#23588;?#35465;才更符合国情和人性化的需求,营造团结合作,互利共赢,有家的温暖,有凝聚力,有战斗力,有爱心善意人心仁心!才能长久不衰,决胜千里!

                      用户回答10:

                      我们曾经批判过几千年封建教育如何不堪,我们也反思了资本主义社会教育的?#27605;?#21644;不足,现在,也是该静下心来,分析一下我们自己教育存在的问题了。纵观我们的邻局日本,近些年来,在基础科学研究方面,几乎每年都要斩获一项?#24403;?#23572;奖,每年都在自然、人文、生理等科学领域,有新的科学成果和成绩。而这些成果的取得,大多是在日本的高等学院里完成。他们在科研领域,近乎默默的工作着,低调、踏实、不张扬。一年、两年、十年,多少年如一日,只是为了达到研究目标。

                      反观我们,前一段时间被?#25945;?#28818;的火热的中兴?#24405;?#24050;经深深的刺痛了我们本就脆弱的神经。只是一块小小的芯片,便搞得我们七荤八素,疲于应付和难以面对。本来只是商业领域的争?#32602;?#26368;终搞得政府出面来搞定。别再这个时候谈什么爱国、谈什么美帝不是东西之类。技不如人,被?#20284;?#36127;,靠愤青、靠喊口号,是永远解决不了实质性问题的。

                      我们需要做的是,在我们的高等教育领域,在我们的科研领域,放下我们的“棒子?#20445;拥?#25105;们的“帽子?#20445;?#35753;应该的人去干应该的事,真正的尊重那些在默默的做着基础研究的人。

                      我们一个?#25945;?#24037;程师离职了,不去反思自己制度、环?#28818;?#22312;的问题,而且动用集权力量、动用行政手段、借用大众情绪,不断的?#28216;?#30528;强势的“大棒?#20445;?#23041;逼着那个淡薄的个?#23435;?#24515;的屈服。

                      我们的路才起步,我们后面需要做的还很多、很多……

                      用户回答11:

                      何为大学?何为教育?何为失败?


                      四书?#36857;?#22823;学之道,在明明德,在亲民,在至于至善!

                      什么意思?是儒家文化,注重的是思想道德修养


                      回到现在,2018年,00后正式成年,进入大学,网络原住民走进校园,意味着很多;


                      3年以来,接触了无数大学生,从大学生成长、情感、考?#23567;?#21040;最后的职业选择,从游戏迷、学生会主席、社团负责人、学生创业团队到学霸......

                      不同的学生,不同的成长路径,不同的选择......


                      这里,出现了普遍的问题,大家都很迷茫!!!


                      为什么?

                      ——教育环境发生的翻天覆地的变化


                      回到思想文化顶峰的1916年,蔡元培任?#26412;?#22823;学校长,开“学术”与“自由”之风;

                      鲁迅、胡?#30465;?#20912;心、?#21482;?#22240;、梁思成等各类大师也在这个时代绽放......


                      无数的文人才子、教育家、思想家在那个时代出现,我觉得核心原因:

                      第一是信息不对称,当时的文盲率80%以?#24076;?#22914;果你出身于家庭条件比较好的环?#24120;?#23558;会有很大的?#24597;?#21644;优势!

                      第二,科技并不发达,属于一个人能够改变世界的时代,但现在,为什么物理学家这么少,是因为的确很难,现在讲求的是团队合作,纵然是天才,也?#35757;?#31185;技的力量!

                      第三,古?#25628;裕?#28201;饱思欲,那个年代是乱世,乱世穷人每天都在想着如?#20301;?#21629;,而知识分?#29992;?#22825;思想如?#25569;?#25937;国家,思考的深度和维度纵然不同,而当前,实属没有这个环?#24120;?/p>


                      人性,很难被改变!


                      所以,才有钱学森经典问题:为什么我们的高校培养不出人才?


                      回过来看看我们当前的大学环?#24120;?/p>

                      1、所谓真正的老师,已经很少了,大部分都在为生计奔波,学术论文,职称.......哪有时间安安心心教你“知识?#20445;?/p>

                      2、没有了所谓的“好老师?#20445;?#35838;堂之?#24076;?#27809;有任?#20301;?#21160;,学生玩手机,睡觉,没?#35874;?#26497;的思考,没有思辨 ,没有争论,纵然,没有思想的碰撞;

                      3、课后,为了奖学金、学分......参加各种毫无含金量的活动,只为了所谓的实践分!

                      4、各种考证,考证的方式是什么?和高考别无二致!

                      5、考研,不知道为啥?先考个研再说吧!这就是当前学生的想法,当然,还有所谓的考研网红“***老师们”的鼓?#25285;?#19981;考研,找不到好工作,想要找一份500强,必须要考研........

                      ......

                      试想想,这样的环?#24120;?#21738;里来的思想、哪里来的创新!!!

                      再不说还有终极的学校政治~~~


                      当然,也有很优秀的同学,但?#24597;?#24050;然很低!!!

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/jywendedu/662183500527/6621835005276455182.html report 9911 为您提供全方面的你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?相关信息,根据用户需求提供你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?最新最全信息,解决用户的你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?需求,RT:我想知道你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?用户回答1:首先感谢从小学到大学的各位老师。如果说教育有失败之处,我认为不在老师,老师,终究都希望自己的学生越来越优秀,绝大部分老师都会摸着良心教书,勤勤恳恳,兢兢业业。大学毕业多年了,不好评价现在的大学教育。我们读大学那个年代,是上世纪...
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