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                    2. 你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?

                      来源:wukong  [  教育资讯中心   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                      RT:我想知道你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?

                      用户回答1:

                      作为一名中学教师,又是一名大学生的家长,面对如今的大学教育,真的是痛心疾首啊!可能我没有资格妄议大学教育,如果非说其最大的失败之处,那就在于大学没?#20449;?#20859;出真正的“大学生?#34180;?br/>

                      我?#26377;?#29983;活在农村,那是北方最为偏僻的一个小山村,村里有70多户人家,由于交通过于闭塞,村里连小学都没有。我和两个妹妹都是每天走上10里山路,?#20351;?#19968;条小河,到隔壁的村庄上学。后来考上了县城的高中,毕业后考上了师?#23545;?#26657;。80年代,偏僻的小村庄能有一个大学生,那是全村的光荣。我考上大学时,村里像过年一样,上大学那天,全村人都赶在村外送?#26657;?#26356;是为我专门准备了一辆马车。就这样。我带着全村人的嘱托和希望上了大学,大学时刻苦读书,学知识,学做人,真的陶醉于大学美好的生活中,沉醉在大学美好的时光里。那个时候大学就是有志青年的学习乐园,知识天堂,做人圣地……直到今天,我依然可以无愧地讲:“我是大学生?#20445;?#25105;更可以?#38498;?#30340;说:“我是一名真正的大学生?#34180;?br/>

                      我毕业于上一世纪80年代,如今,我已是一名拥有30教龄的老教师。同时,又是大学即将毕业孩子的父亲。现如今,我实在不敢恭维大学教育,更不敢面对当下的大学生。当然,大学生不都一个样,是有精英,但这个精英是我们大学教育培养出来的吗?儿子就要大学毕业了,我曾经?#20351;?#22823;学了什么?学的专?#30340;?#23601;业吗?儿子很茫然。我真的很受伤,现在的孩子?#26377;?#23398;到初中到高中再到大学,16年过去了,父母投入多少精力,物力,财力不说,也不求什么回报。可是,又有多少大学生是真正的“大学生?#34180;?br/>

                      《中华人民共和国高等教育法》第五条规定,“高等教育的任务是培养具有社会责任?#23567;?#21019;新精神和实践能力的高级专门人才?#34180;?#30001;此不难看出,大学教育并不完全在于培养学生学会了多少专业知识,掌握了多少技能,更重要在于大学生能承担更多的社会责任,家庭责任,不仅要关注自己的学业,更应关心父母,关爱他人,关注国家。作为父母,倾尽所能,培养出来一名大学生。就是希望自己的孩子大学毕业后,学有所用,能够在?#25215;?#39046;域有所建树,在社会中实现自我价值。 可是,现实中又有多少大学生是真正意义上的“大学生”呢?

                      用户回答2:

                      首先?#34892;淮有?#23398;到大学的各位老师。如果说教育有失败之处,我认为不在老师,老师,终究都希望自己的学生越来越优秀,绝大部分老师都会摸着良心教书,勤勤恳恳,兢兢业业。

                      大学毕业多年了,不好评价现在的大学教育。我们读大学那个年代,是上世纪90年代。现在大学教育已经发生了很大变化,但有一点似乎没有变,就是教育依旧是颠倒式的,在本应?#27605;?#21463;快乐童年的时光,我们的孩子非常辛苦,但本应当更努力出成果的大学阶段,却休养生息。我们的教育?#26377;?#23398;至初中到高中都是非常辛苦,一路狂奔,除了学校教育外,绝大部分学生还要上培训班,有的学生甚至?#26377;?#23398;一年级到高中毕业,?#30142;?#38388;断地上培训班,苦累,几乎成为了小学中学高中的代名字,不少学?#30001;?#33267;牺牲了童年的快乐时光。

                      “现在你们辛苦点,将来考上大学,你们就轻松了。”这是我读高中时,老师经常鼓励我们的?#21834;?#25105;在这里没?#26032;?#24616;老师的意思,因为老师说的是事实。当然也是部分事实。读大学后,发现真的轻松多了,没有压力,也没?#24515;?#26631;和前进的动力。尤其是文科生(也并非指全部),不少同学仅仅是期末考试前挑灯夜战,拼命背书,热炒热卖,平时真的比较混,浪费了不少时光。理科生相对来说要辛苦一些。不知道现在的大学是否还是这样,但现在沉迷于手机游戏,沉迷于花前月下的大学生定不少,前不?#27809;?#20013;科技大学一些学生从?#31350;?#36716;为专科毕业,引发广泛讨论和关注,这实际是大学中普遍存在的问题。

                      大学生本应当是最富创造性的阶段,可惜,我们的大学生在创造性成果方面真的比较薄弱。而一些大学教授带头论文造假,学术造假,个别大学教授不静心于教学,热衷于参加节目,上电视,也对大学的学术氛围造成不好影响。大学需要浓浓的学术氛围,需要静下心来,这一点,我们做得应当不是很好。

                      用户回答3:

                      大学教育最大的失败之处就是学无所用,学生在学校学习的知识和技能没有跟得上社会的发展,与社会脱节,因为我常年从事教育行业工作,这让我接触了大量迷茫的毕业生,他们有从生物专业毕业,有从机械专业毕业,都找不到工作,不得不转行到金融互联网等专业,又或者来和我咨询报考各类证书,想要增强自己的竞争力。


                      这对他们来说非常的痛苦,因为他们?#26087;?#20184;出了大量的时间成本,结果到了社会上发现没有相匹配的岗位,结果只能是痛苦转型。这?#26087;?#23601;?#25104;?#20102;国内教育的一些弊端和?#25215;?#21046;度的缺位。每当有学生来找到我想要学历提升的时候,他们脸上的表情都复杂又纠结,试想一下,如果一个学生能够在学校里学到足以谋生的技能,我想他们不会找到我来设法提升自己的学历。其实学历提升,也就意味着人生多一次选择的机会,我想只有这样他们才能摆脱之前学历教育所烙下的标签,开始新的人生。

                      用户回答4:

                      孩子刚上大学,但这个大学也不轻松,一开学院长就说了别想着大学轻松,要拿出高中时的苦才能拿到双学位,以为在说笑,但的确还是苦的,忙的孩?#30001;?#22242;活动?#30142;?#25954;参加,有时到夜里十二点还要把当天的网络课上完,网络发达你学不学都有记录,所以请大家不要想信这些鬼话,儿子老师的孩子今年刚考上研究生,一个学院每个班就录了三名本校学生,儿子老师家有三个学霸只有一人考上研,有一个没考上研回家乡当公务员了,还有一个准备今年再考还在毕业学校旁租房子学习的,身边朋友的孩子多数都准备考研,好多学霸都在补习考研课程,乍说混呢?

                      用户回答5:

                      我国大学教育最大的失败是千校一律,没有个性,缺乏灵魂,就像规模化生产的工厂,批量生产着一批又一批功利化十足的学生。何为大学?早在民国时期,清华大学的校长梅贻琦就说过“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也?#20445;?#33879;名国学大师、清华教授陈寅恪先生在清华大学任教时就提出并积极倡导“自由之思想,独立之精神?#20445;?#19982;民国时期北京大学著名的蔡元培校长在北大所推行的“思想自由、兼容并包”其实是一脉相?#23567;?#38472;寅恪在其著名的《对科学院的答复》中强调说道:研究学术最主要的是具有自由的意志和独立的精神……没有自由意志,没有独立精神,既不能发展真理,亦不能研究学术……自由意志和独立精神是必争的。这就是大学教育的灵魂所在。民国时期,在抗战时期建立的西南联大就是这?#24535;?#31070;文化创造了奇迹。西南联大仅存在了8年,学生有8000人,毕业生3300余人,在战乱时期,却培养出了一大批大师级、世界级巨?#24120;?#28044;现了众多中央研究院首届院士、中国科学院院士、中国工程院院?#32771;?#21488;湾“中研院”院士;其中有杨振宁、李政道2人获?#38376;当?#23572;奖;赵九章、?#24605;?#20808;等8人获得新中国“两弹一星”功勋奖;?#35780;ァ?#21016;东生、叶笃正、吴征镒、郑哲敏、于敏6位获国家最高科学技术奖;新中国成立后的两院院士中,联大师生有164人,其中联大学生有90人。华罗庚、杨振宁、?#24605;?#20808;、李政道……数不胜数,大师云集。据1965年统计,美国科学院院士的华裔人士有6位,其中4人曾在西南联大求学或任教,?#30452;?#26159;陈省身、林家翘、李政道和杨振宁,还有一位是清华校友赵忠尧的爱徒吴健雄;西南联大师生和衷共济,创造了中国教育历史上的奇迹。当时的绝大多数学生,他们并不是为了?#36865;尽?#21457;财,而是为了救国救民于水火,救民族于危亡。反观现在的大学,官味十足,惟利是?#36857;?#21151;利主义之上。正如北京大学钱理群教授所说“我们的一些大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,?#28010;祝?#32769;到,善于表演,懂?#38376;浜希?#26356;善于利用体?#25340;?#21040;自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。?#34180;?#25152;以才有了钱学森之问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才??#34180;?#36825;么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。?#34180;?#24314;国70周年了,特别是?#27597;?#24320;放40余年,我国几千所大学,除了屠呦呦教授外,却培养不出一个自然科学领域的?#24403;?#23572;奖获得者,这就非常值得我们?#27492;肌?#26159;应当深刻?#27492;?#25105;们大学教育的失败所在了,不然,我们的民族复兴就只是一句口号,根本就无法超越美国而领先于世界潮流。

                      用户回答6:

                      1.大学里学的知识大部分是过时的或落不?#35828;?#30340;空泛的理论,与生产和经营实践脱节。

                      2.有些大学准许大学生在校内同居的管理办法,是让学校变成淫窝的催化剂。

                      3.大学校园内对学生的思想教育较少,一切让学生之间自由联通,平时连老师的影子?#25216;?#19981;到。因此,学生的不正之风得不到及时纠正,大学生们过着红楼梦的?#25351;?#19968;样生活,哪有多少人追求上进呢?还有多少心思用在学业上呢?再这样搞真的要垮掉一代又一代啊。

                      4.大学教师与社会及企业的进步需求没有实现同步,大学老师吃皇粮,照本宣科,如同和尚撞钟一样,毫无主动积极的科研精神。

                      5.大学招收新生后,没有保证学生学成后90%以上的就业的?#20449;担?#25353;理说:学生学成后如不能就业校方要按50%的比例进行学费退返。这样,才能逼迫大学老师们深入生产和经营一线参与研讨获得真知灼见,从而杜绝大学老师们传授给学生们全部是空洞的理论。

                      6.空拿国家薪水和教学经费,没有起到教书育人的作用,教给给学生们的全是空洞的知识,没有把知识转化成实践能力的技能,更没有从知识、技能、经验、?#36820;隆⑵分省?#24515;态以及职业规划方面对学生进行引领。

                      因此,我建议国家对大学进?#23567;?#26029;奶?#20445;?#23454;行自?#27827;?#20111;的教学方式。适者生存,不适者倒闭,不要耽误学生前途,不要让家长的汗水付诸东流却培育不出正才,让家长失望,让社会失望,让学生本人失望,没有教育成果,其实国家最失望。

                      举例说明:

                      1.数字化人民币,国家版的商务?#25945;ǎ?#20135;业链等大数据?#25945;?#31995;统、电脑的基础系统、微信、支付宝等软件类的开发应该都出自校园,可是,看看大学的计算机专业的师生们都做了些什么?时至今日,中国99%的民用电脑都还在用人家微软的系统呢!大学的师生们的脸不“发热”吗?

                      2.学金融的大学生竟然不知道国际货币排价是怎么来的!

                      3.学工商管理的竟然不知道ISO与5S管理的内容是啥!不知人生的六大基本要素是啥!

                      4.学汉语文学的竟然不知道竹?#21046;呦?#26159;谁!

                      这样的大学还有用吗?

                      5.有些大学生连cos2A +sin2A=? 多少?#30142;?#30693;道?

                      中国人“人心浮动、作风浮夸、素?#23454;?#19979;、全民拜金”与大学教育的失败有直接关?#25285;?#22823;学不再是教书育人、科研公关的摇篮了!已经成为一些?#20849;?#25945;育人员骗钱的道具了!

                      望国家立即进行教育?#27597;錚?#20174;国家教委开?#20960;?#36215;!

                      用户回答7:

                      教育市场化,都忙着挣钱了,哪有闲工夫育人,?#31350;撲哪輳?#26377;证书,还?#27809;?#38065;考资质,你要没有资格证,在高的文凭也没用,干会计的,要有会计证,干教师的,要有教师资格证,这些证学校?#30142;?#32473;,都得另外花钱,重新考,花二次钱,受二茬罪,到底谁受益?都是教师在上课,为啥学校不给发,有人说流氓不可怕,就怕流氓有文化,有文化的流氓,赚学生的钱,看上去就像那么天经地义,你多交了那么多钱,还觉得很应?#33579;?#20320;大学?#31350;撲哪輳?#23398;的会计专业,为什么还要再多花钱?考会计资格证呢,学校就不能给一个社会认可的会计证吗?其中的奥秘只有天知道,不说了,越说越生气

                      用户回答8:

                      如今,我已经是一个大三的学生,还有一年就即将毕业,而我对未来的迷茫,对毕业后没有着落的工作,心里感到无限的?#24535;濉?#26356;让我难过的不仅仅是我自己一个人是这样,所有中国的贫寒学子皆是如此。

                      关键字:宽松内容体系教育泡沫不公平性

                      毕业就失?#30340;?#36947;是我们的大学生难以逃脱的厄运吗?我们的高等教育到底失败在哪里?

                      一、大学教育过于宽松

                      我并不认为我们的中小学教育有什么不足之处,或许有人说,我们的中小学教育过于应试,但我要说的是,那正是学习知识的年龄。不要?#30340;?#26679;泯灭了孩子的创新精神,我想说,有了知识的储备,到了大学创新精神照样可以挖掘出来,有人曾说过,中国学生中小学时期?#30142;?#27604;外国的差,只有到了大学才落后了他们,在外国,大学是学生时期最辛苦的一段时间,因为学校要求极其严格,不努力学习你就毕不了业,所以学生都疯狂的学?#21834;?#32780;我国的高校对学生的要求及其松懈,学生不用怎么学习就可以轻轻?#20260;?#30340;及格,而且考试时划重点成风,这使得所有的高校学生整日不学无术,养成上网打游戏、高消费、吃?#38498;群取?#30456;互?#26102;?#30340;不良习惯,愈是这样变更不能安心学习!许多大学生毕业时感觉自己什么都没有学到,白白的过了?#21738;?甚至连高中的知识都丢了!而这也是高校的合格毕业生。与国外真的是差距太大,而我们的大学制度也是从国外学的,我们却没有学到人家高校的学习精神。

                      二、要?#27492;?#30340;是我们的教育内容体系。

                      1、我们的高校一直在培养“学习人”而不是“职业人?#34180;?#23398;生的专业技能固然重要,但更重要的是我们所培养的学生观念存在问题!学生毕业以后都想坐在宽敞明亮的办公室,不?#25954;?#20174;基层做起,眼高?#20540;汀?#20197;考试为导向的高等教育体制忽视了学生职业观念的培养,我们成绩优秀的大学生与优秀的职业人的要求相差太远。职场所需要的能力不仅仅是专业技能,更多的是责任心、人?#20351;?#36890;能力以及公司价值认同等方面。这也是企?#30340;刚?#32856;学历稍低但有工作经验的员工而不录用应届毕业生的原因之一。

                      2、在高校教育内容体系方面还有一个有趣的现象,学生学习的专业或课本与社会的需求不相符。比如我们的高校学生一天到晚拚命地学习英语,大部分学生一辈子用不上几个小时!如果用这部分时间去钻研更有用的专业知识,说不定会出更多优秀的科学家。据说日本学生不太重视英语,以腾出更多的时间研究本专业领域的知识。当然,日本也存在一批专业翻译,及时把国外最新研究动态与成果翻译成日文。

                      三、教育泡沫的存在。

                      当应届毕业生职场受挫

                      用户回答9:

                      我认为,我国的大学教育最大的失败之处在于重视了研究、忽视了教学、丢掉了育人。为什么这样?#30340;兀?/p>

                      1、大学的许多教师把主要精力放在了搞学术研究、写论文、出著作、晋职称;有的热衷于多项社会兼职,?#30142;?#20110;上下左右,拿高额报酬,追求社会地位,名利双获。这本无可厚非,但科研与教学的天平已?#29616;?#22833;衡。

                      2、在教学上,部分大学教师往往把学生当作自己研究课题的试验品或辅助品,不管学生有无兴趣,?#23478;?#39034;从老师的研究思路和观点;有的老师把上课、讲课当作完任务、成为一种无奈。大学教学已与中学教学形同陌路、分道扬镳,培养自学能力,成了放任自流的美好借口。

                      3、大学的校长、院长学生们几乎见不到,老师除了讲?#25105;?#35265;不了几回,辅导员只是起到事务性组织?#25165;?#20316;用,承担不了育人的重大责任。为什么有些学生进入大学后感觉难适应或无所适从,有的精神空虚、?#38047;簦?#26377;的沉迷恋爱交友,不思进取、甚至走向极端?原因与此不无关系。

                      用户回答10:

                      主要有三点:一是大学教授能力有限,掌握都是几十年前的知识,教出的学生也没有创新能力。二是大学责任不强,教授?#36824;?#19978;课,不管学生来没来,听不听,讲完走人。三是最重要的一点,也是中国官场通病,外行领导内?#26657;?#27604;如某院长,声称医生?#20160;?#20154;是自费还是?#22870;#?#23601;是医生心里想钱。其实很多药不在?#22870;?#33539;围,医生?#26159;?#26970;才能为病人减轻负担,这是常识,可这位院长借此批判医生。作为医学界领导,不为医生说话,还要挑起?#20132;济?#30462;,你觉得这样的外?#24515;?#22521;养出优秀的内行人才吗?

                      用户回答11:

                      最失败的是:教育好的高才生全不在国内发展,最顶尖的全出国,免费为国外教育优等人才,国外还不用花基础教育费。

                      其次:?#25105;?#28857;的优等生最后都去做官了,官而优则仕,真正做学问为人类发展做?#27605;?#30340;有几人?这就是真正的中国教育结果。

                      人类进步的结果是教育的成果,而中国在近代为人类做?#27605;?#30340;成果几何?飞机,汽车,电器及各类生活物资是谁发明的?给现代人类提供便利的又有几何?中国、人类历史上最强大的民族,教育要对得起这个称号。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/jywendedu/662183500527/6621835005276455182.html report 8293 为您提供全方面的你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?相关信息,根据用户需求提供你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?最新最全信息,解决用户的你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?需求,RT:我想知道你认为我国大学教育最大的失败之处在哪里?为什么?用户回答1:作为一名中学教师,又是一名大学生的家长,面对如今的大学教育,真的是痛心疾首啊!可能我没有资格妄议大学教育,如果非说其最大的失败之处,那就在于大学没?#20449;?#20859;出真正的“大学生?#34180;?#25105;?#26377;?#29983;活在农村,那是北方最为偏僻的一个小山村,村里有...
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                      三肖中特期期难黄大仙
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