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                    2. 【高考備考】2019高考全國各地名校模擬作文題12篇,怎么破題,怎么寫?

                      來源:SOHU  [  作者:譚老師地理工作室   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                      原標題:【高考備考】2019高考全國各地名校模擬作文題12篇,怎么破題,怎么寫?

                      1、閱讀下面的材料,根據要求寫作。 (60分)

                      ??《中國式家庭情感表達方式》調查報告顯示,在受訪者中,三成人表示“家人之間不好意思說愛”,近四成人表示“想表達,但找不到合適的方式”,四分之一的受訪者認為“愛需要表達,即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動擁抱過父母,8.2%的受訪者從未主動和父母牽手。而關于“愛的期待”的數據中,最被“期待”的是“專心的陪伴”,占37. 7%;排在第二位的是“肯定的言語”,占28. 3%;排在第三位和第四位的分別是“愛的服務”和“愛的禮物”。

                      ??某報“家庭”專欄轉載了上述內容,并開展專題討論活動,向社會征稿。請根據上述材料,以“給愛一個行動”為副標題,寫一篇文章,向該專欄投稿,表達你的感觸與思考。

                      ??要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

                      ??【文題解析】:作文材料來源于一項調查,命題時做了適當的提煉和刪減,以便學生的思考更集中、更深入。試題材料立足于家庭。中國傳統文化非常注重家庭,中國人具有濃厚的家庭觀念。命題有利于調動學生的生活體驗。考生在寫作中,一方面可以通過對家庭情感生活的感悟或聯想,促使寫作入情人理;另一方面也可以在對家庭情感生活的思辨和判斷中,提升自己的思想水平,豐富自己的品德內涵。命題在一定程度上對傳統觀念提出了挑戰。中國傳統文化比較含蓄,這使很多人在情感表達方面患上了“愛的尷尬癥”,所謂愛在心中口難開。其實,家庭中良好的情感互動和情感表達具有重要意義。副標題“給愛一個行動”一定程度上指引了寫作方向,同時,也提供了廣闊的立意空間。參考立意角度:可以探討家庭情感表達對形成健全人格的作用;可以思考家庭情感交流對提高溝通能力的意義;可以探討家庭情感表達對形成良好人際關系的作用;可以從家庭情感表達的方式入手,敘述或議論家庭情感表達帶來的溫暖、價值;等等。

                      2、閱讀下面這幅名為“巧干活”的漫畫,圍繞漫畫內容寫一篇不少以800字的文章。要求:①所寫內容必須與給定的材料相關;②題目自擬;③不少于800字;④不得抄襲、套作。

                      ??【文題解析】:①漫話的標題是《巧干活》。漫畫由兩部分構成。左邊的一部分一只手拿“高產獎”獎牌的母雞,頭高高的昂起,眼睛微閉,一副得意忘形、趾高氣揚的表情,身邊是它的產品:在一雞窩里,10個雞蛋立著壘起來,搖搖欲墜,右邊的一部分,一只母雞蹲在雞窩上,雞窩里只有半窩蛋。而旁邊還有滿滿三筐蛋,可是高度沒有左邊那只母雞的雞蛋高。它正驚疑地看著左邊的母雞:“這樣干也能得高產獎?”

                      ??②主旨:既諷刺了那種投機取巧迎逢上級的虛假現象,又諷刺了主管部門只看表象,不看實質的官僚主義工作作風。

                      ?3、閱讀下面文字,根據要求作文。(60分)

                      ??據新華社報道,41歲的北京車主楊曉是愿意較真的人之一。他認為自己停車的地點有停車線,不應被交警貼條,將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。經過2年3次庭審后,終于勝訴。如果僅僅是為400元罰單,費這么大勁,可能并不太值得,就如與之對簿公堂的一位交警所說:“有這個時間多陪陪家人不好嗎?”但楊曉近日接受媒體采訪時說:“如果只是我個人的私事,我其實挺隨和的,但如果牽扯到大家,牽扯到公共利益,我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條,大家在這兒停了這么多年,怎么突然就違章了,我覺得有必要弄個清楚。”

                      ??有評論認為,楊曉的難得之處,在于他明確地區分了“個人的私事”與“公共利益”。家人、鄰里、朋友之間,往往是“私事”居多。在這些領域,中國自古以來的智慧,是以律己寬人之道來立身行事。但是在涉及法治時,如果不能“當仁不讓”,其實是放棄了自己作為一個公民的權利與義務,是一種“法治冷漠癥”。

                      ??對此,作為一個公民,你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料,寫一篇文章。

                      ??【注意】角度自選,立意自定,題目自擬。明確文體,不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

                      ??【文題解析】:1、無論何種文體都必須扣緊“個人私事”“公共利益”兩個領域及“律己寬人”“當仁不讓”兩種態度來寫。

                      ??2、當在兩個領域的兩種態度間進行思考,敘事類的主題及論述類的觀點都當注重兩個領域的兩種態度的思辨。不可通篇只抓一個方面,而不顧及另一個方面。

                      ??3、此材料中的“個人私事”當指家人、鄰里、朋友之間的事,而且重點當論及有沖突點的私事,面對這樣私事時當如何,不應該泛論所有私事。此處的“公共利益”指包括個人利益在內的公眾利益。楊曉爭取個人利益即是在爭取公眾利益,這里在面對個人利益時的當仁不讓與面對公眾利益時的盡力博取是相統一的,論述當注意楊曉爭取個人利益的意義的特別性,當與純粹地爭取個人利益相區別。當然公共利益不限于法治方面,論及其他也可以。

                      4、閱讀下面的材料,根據要求寫作。

                      “誰是英雄?今天,我們一起尋找”,眾多媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動點燃了億萬網民的英雄情結,“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。

                      為此,班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會,請你寫一篇文章參與討論。

                      要求:根據材料內容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      【詳解】試題分析:本題考查根據要求寫作的能力,以材料作文的方式呈現。材料的主要內容是“怎樣的人稱得上英雄”,由題干要求“請你寫一篇文章參與討論”,即要求考生寫一篇文章參與主題班會的討論看,本次作文實際上要求寫作文體是議論文。那么,到底“怎樣的人稱得上英雄”?通過思考可以明確,建立豐功偉業者是英雄,在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱得上英雄”的話題進行寫作即可。在語體要求上,注意參與討論的對象是同學,語言表達要得體,不少于800字。

                      【點睛】構建任務驅動型作文的基本結構:第一步,巧引材料,表明態度。首先就是根據自己的寫作角度,恰當地引述材料,表明自己的態度。同樣一則材料,不同的寫作角度會有不同的引述方式。第二步,分析原因,擺出事實,闡明道理。引述材料之后,緊接著就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次,一般說來,可以先分析原因,再引用事實證明,然后結合事實闡明道理,這是文章的主體部分。第三步,回應開頭,總結全文。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點,文章的結尾不是簡單地總結全文,而是回應開頭,既再次表明自己的態度,又深化文章的主旨。

                      5.閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少于800字的文章。

                      單反相機并不是被同行打敗,居然是毫不相關的行業:智能手機。康師傅和統一方便面銷量直線下滑,并不是因為其它品牌方便面崛起,而是因為美團、餓了嗎等外賣。打敗賣單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行,而是共享單車。

                      有人曾開玩笑說:“打敗小偷的是移動支付。”這一切都很像科幻小說《三體》中所說的:“我消滅你,與你無關。”“敵人”在哪里?你想過嗎?

                      要求:①自選角度,自擬標題;②文體自選(詩歌除外),文體特征鮮明;③不得抄襲,不得套作。

                      【答案】居安思危方能不敗

                      單反相機可能從沒想過它們會在時代的潮流中被智能手機打敗,方便面巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會有一天竟然拒絕它們。時代并沒有給這些處在鼎盛時期的企業任何提醒就拋棄了它們,它們也沒能在時代之中看到自己的發展方向而走向下坡。所以,任何人都應該站在時代的潮流之上,居安思危方能立于不敗之地。

                      代打敗你,可能并不是你違背了歷史潮流,而只是因為你只是在時代潮流之中不能立于潮頭。每一個“弄濤兒”只能向濤頭而立,方能“手把紅旗旗不濕”。

                      馬從不曾忘記奔跑,因為它知道只有跑得快才能逃避敵害,獲得生存;螞蟻一入秋就開始不停忙碌,因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬;小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根,因為它知道只有根扎得牢才能頂得住暴雨狂風。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準備,我們人類呢,不是更應該懂得,居安思危方能立于不敗之地嗎?

                      經濟發展迅猛、生活環境不斷改善、生活水平不斷提高的今天,人們往往會過度沉浸于自我的優越感之中,而忽視了來自周圍的危機和挑戰。要知道,糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強大。你的對手可能是“智能手機”“外賣”等你意想不到的對象。而作為一個人,一個社會,甚至一個民族,一個國家,如果失去了賴以生存的精神家園,失去了前進的精神動力、智力支持和思想保證,又怎么能夠腳踏實地地向未來發起挑戰,又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機和活力,不斷向上攀登,直至達到人生的輝煌點?因此,摒棄盲目的優越感,樹立必要的危機意識,我們才能在發展路上越探越深,越行越遠。

                      永遠戰戰兢兢,永遠如履薄冰”的提醒,使張瑞敏率領海爾走向世界;“我們離破產永遠只有十八個月”的告誡,使比爾?蓋茨率領微軟席卷全球。“居安思危,思則有備,有備無患”這樣豐富的哲理,不僅對國家、對企業具有警示和指導意義,對于個人亦然,能居安而思的人,必然是永遠走在時代前列,永遠成為生活的強者,是對生活有著深刻認識的智者。我想,只有這樣,我們才能創造人生的輝煌。

                      在順境中看時代,在危機中求生存,樹立危機意識,不斷推動自身前進發展,你的人生將更加穩定和開闊,更加豐富和精彩!

                      【解析】

                      【詳解】試題分析:本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。這是一道社會現象類的新材料作文,作文材料分為兩個層次,“這一切”前面是列舉不同的現象,之后引用語句進行概括。前面幾則材料具有相似性,每一個主體并不是被自己的同行或明顯的對手打敗了,而是在新的時代里被自己意想不到的對手打敗了,再進一步說是被這個日新月異的時代給打敗了。所以這里的“我”和“你”并不是真正的對手,而是新的時代里的一切事物,只是這些事物之間并沒有我們平常理解的對立關系存在。材料列舉的諸多“失敗者”都不是敗給了對手,有的甚至是戰勝了所有對手,但它們全都輸了,輸給了時代。這則材料警示人們要立足時代潮頭,有前瞻思維,居安思危,隨時而變,才能持續發展。作文要想準確立意就必須仔細審題,整體把握材料核心內容。材料里列舉尼康、康師傅和統一方便面、自行車的店鋪等被打敗的原因都不是同行業的競爭,而是其他行業的異軍突起對他們的沖擊使他們遭遇失敗,打敗小偷的不是大盜,不是警察,而是移動支付,是因為移動支付使得人們不用現金進行交易,而且交易需要密碼,這些使得小偷不容易得利了。材料最后問:“敵人”在哪里?你想過嗎?這就是要求考生多角度思考被打敗的原因,這是運用提煉中心法和由果溯因法去立意,從被打敗的原因都不是同行業的競爭來立意:要有長遠目光,視野要開闊,而不能狹隘,這樣既能發現機遇也可以發現危險,保持一個足夠開闊的視野,每當有新鮮事物發生、新興行業興起的時候,多去思考一下,說不定想到的某些點,就串聯成線,就可以比別人早一點看到未來,早一點抓住機遇,讓你一不小心成就了偉大的事業。也可以立意為:要善于發現機遇、抓住機遇,成就自己。由果溯因還可以立意:要學會變通、懂得適時變革創新;憂勞興國,逸豫亡身;驕傲使人落后;生于憂患,死于安樂;沒有人能永遠強大;奮斗一直在路上等等。科幻小說《三體》中所說的:“我消滅你,與你無關。”從這個也可以立意:適應社會發展、適應百姓需求才是企業生存的生命線,找對發展目標才是硬道理。只要有自己的觀點和思考,能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求,具體寫作時,還應避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。

                      【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。如本題,在解讀上面材料的基礎上,我們可以看出,真正的對手并不存在。每一個在新時代的個體要有足夠開闊的視野,關注社會發生的變化,真正打敗你的可能不是某個個體,而是時代發展,只有這樣才能不被社會打敗。同時,這篇文章也可以寫任何一個人要有居安思危的意識,了解自身所處的環境,才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對社會的變革,在變革之中尋求發展。

                      6.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

                      著名作家柳青家中有一堆娃娃,1960年4月卻將其《創業史》第一部稿酬16065元全部捐給王曲公社做工業基建費,一分錢不給孩子們留。

                      2012年7月22日,清華大學教授、著名金融學家趙家和去世。他生前每年冬天只穿幾塊錢買的化纖毛衣,自奉極其簡樸,卻傾盡自己全部積蓄1500萬元設立助學基金,幫助全國各地貧寒學子完成學業。

                      影視明星范冰冰僅豪車就有十多輛。今年國慶節期間,她偷逃稅款事之前經人舉報并經相關部門查實,她最終要補交高達8.83億元的稅款及罰款。

                      張小平,原航天科技六院十一所副研究員,曾長期負責低溫發動機總體設計研究及技術把關,待遇12萬元一年。2018年年初他離職加入一民營航天公司,年薪高達100萬。

                      讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三則材料為基礎確定立意,寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

                      7.閱讀下面的材料,根據要求寫作。

                      《呂氏春秋》里記載了“子貢贖人”和“子路受牛”的故事。

                      魯國法律規定,如魯國人在國外淪為奴隸,有人出錢贖回后可由國家報銷贖金。孔子的學生子貢在其他諸侯國贖回了一個魯國人,事后卻拒領國家支付的贖金。大家都交口稱贊,孔子說:“唉,從此不會再有人替魯國人贖身了。”

                      孔子的另一位學生子路救了一個落水者,人家送一頭牛謝他,他不客氣地收下了。大家都嘲笑子路,孔子說:“從此這樣的救人事情會更多。”

                      中國文化中的“義利之辨”由來已久。讀了上面兩段,你有怎樣的感觸與思考?請把你的思考寫成一篇文章。

                      要求:自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      【點睛】 第一則材料中救人和贖人都是幫助別人的好事。做好事最大的意義在于引導更多人參與進來。所以孔子認為心安的接受別人的感謝有利于讓更多的人去做好事。因為一個人做了好事只成就自己的高尚顯然不及讓更多人去幫助他人來的更有價值第二則材料中也是這個問題,給別人感謝費是一種自主行為,接受感謝也無可厚非。我們必須在人性的基礎上去思考問題深處的意義。所以審題目時要結合兩則材料談感受的形式與意義,它關系到社會的品質與道德,實質與榮耀。

                      8、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

                      ??2015年6月,十余名在美的中國留學生,將一個中國女生衣服扒光、強迫其吃沙子、剪掉她頭發并逼她吃掉等。主犯被判刑后,家長難以接受:不過是孩子間的打打鬧鬧,怎么就要判刑?一家長憤怒地表示,為官司自己已花了200多萬人民幣。另一家長竟飛到美國行賄想私下以金錢擺平此事,結果被警方逮捕,鋃鐺入獄。

                      ??2018年8月11日,“河南高考答題卡被掉包”的鬧劇終于真相大白:四名考生的成績都是真實的,不存在調包的事件。核查期間,舉報人之一的蘇某不僅對女兒的謊言信以為真,甚至面對其女論文涉嫌抄襲造假的質疑時,竟然大言不慚地辯解:天下文章一大抄。

                      ??要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      ??【文題解析】:家是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。想要收獲一個有教養的孩子,父母不僅需要謹言慎行,更需要有一個好三觀。家長的三觀里,藏著孩子的未來。三觀正的家長,像孩子成長路上的指路牌,在迷茫時給孩子指明方向,又像是指南針,把偏航的孩子及時拉回正軌。三觀不正的家長,就是孩子成長路上的攔路者,阻擋著孩子人格的健全,又是摧殘者,催促著孩子誤入歧途。教育的延時性在于:教育好這一代,就是教育好下一代父母。

                      9、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章.

                      ??父母悄悄到孩子的學校探望,卻遭到了孩子的冷落.最近,朋友圈里一篇堪稱“聲淚俱下”的文章《<我們如此深愛兒女,他們為何不“愛”我們?>》引發網友熱議。文中記錄了作者的老友在國慶期間探望獨生女兒,本準備送去驚喜卻反遭女兒抱怨的故事。父親問女兒為何如此冷漠,女兒說一是有代溝,二是她已和同學約好要去外地游玩,父母卻未經她同意就來到學校,對她極不尊重。

                      ??很多人不贊同女兒的做法,認為她不尊重父母。網友“路星河”留言:“可憐天下父母心啊!有多少孩子能體諒父母?也許只有自己當了父母之后才會明白父母的苦心,只是別等到‘子欲養而親不待’。”

                      ??也有網友認為父母的做法有待商榷,微信網友“Dreamer”說:“為什么出發前不溝通好探望時間,父母是否明白,這種長假,孩子與同學肯定有安排。因為我們是孩子的爹娘,所以就來了?只能說,因為爹娘忘了尊重子女作為成年人的自主權,所以,他們注定換不來女兒的愛與尊重。”

                      ??對此現象,你怎么看?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

                      ??要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      ??【文題解析】:這是一則任務驅動型材料作文,材料說明了父母國慶期間探望女兒反遭冷遇的現象,并展現了兩種不同的看法,向考生提問對此怎么看,即考生需要對兩種看法進行權衡與思考,可以選擇其中一種進行議論,也可以結合自己的思考,寫出自己的看法。

                      ??在對本題進行思考時,考生應該意識到,當今時代,親情的維系早已由“父母在,不遠游,游必有方”的單向約束,發展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的雙向作用。無論選擇哪種觀點進行作文,都應充分考慮到當下時代子女的觀點變化,親情維系的變化,以理服人。參考立意:⑴ 孩子應理解父母。⑵ 父母應該尊重孩子。⑶親情需要交流溝通。⑷ 可憐天下父母心。⑸ 愛與尊重。

                      10、閱讀下面的材料,根據要求作文。

                      ??有一個信徒在屋檐下躲雨,看見一位禪師正撐傘走過,于是就喊道:“禪師!普一下眾生吧!帶我一程如何?”

                      ??禪師說道:“我在雨里,你在檐下,檐下無雨,何須我度?”

                      ??信徒立刻走出檐下,站在雨中,說道:“現在我也在雨中,該度我了吧?”

                      ??禪師說道:“我在雨中,你也在雨中。我不被雨淋,因為有傘;你被雨淋,因為無傘。所以不是我度你,而是傘度我,你要被度,不必找我,請自找傘!”說完便走了。

                      ??要求選好角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      ??【文題解析】:材料中的“信徒”弱點在于對他人的過度依賴,而“禪師”給他的最大點悟在于“請自找傘”——自立,自強,自救。孩子永遠靠喂,是長不大的;輸血只能維持一時,關鍵自身還要有造血功能;地震中的求生者,既需要外界的救援者,也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長的等待時間;一個企業、一個國家、一個民族如果只會“引進”,命運就永遠操縱在別人手里,它必須有自身的原創力,必須有自主知識產權。我們無論何時何地,都要牢記“天行健,君子以自強不息”。

                      ??8、閱讀下面的材料,根據要求寫作。 面對真實的社會和人生,只有付出一步一步攀登險峰的實踐,才能領略那無限的風光。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。為什么我們在費盡心機地設定高峰,計劃路線的同時,不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢?

                      ??根據上面所給材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。詩歌除外,文體自選。

                      ??【文題解析】:本題材料屬于比喻材料。材料一共有三句話,最主要的命意在后面兩句。后兩句,從關鍵詞來看,“高山”,比喻“遠大的目標”;“鞋里的沙子”,比喻“我們自身存在的缺點或前進路途中存在的困難”;“彎腰倒掉鞋里的沙礫”,比喻“改正缺點和克服困難”。悟出比喻義,就找到了理解材料的突破口。“而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙”,從關聯詞的角度看,此句中的“不是……而是……”重在強調后者;從句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因,“為什么我們在費盡心機地設定高峰,計劃路線的同時,不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢?”此句用反問的句式表達肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙礫。這樣,從材料的因果關系中就可以挖掘出主旨:我們在實現人生的遠大目標的過程中,要隨時改正自身的缺點、克服遇到的困難、排除失敗的危機、走出挫折的陰影、戰勝不良的心情……如此,考生就有了多元的思考角度和立體的寫作空間。

                      ??審題誤區:①實現人生的遠大目標要一步一步的實踐。②生活中不要畏懼困難。

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                      11、閱讀下面的材料,根據要求寫作。 (60分)

                      ??“誰是英雄?今天,我們一起尋找”,眾多媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動點燃了億萬網民的英雄情結,“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。

                      ??為此,班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會,請你寫一篇文章參與討論。

                      ??要求:根據材料內容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      ??【文題解析】:建立豐功偉業者是英雄,在平凡的崗位上默默奉獻者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱得上英雄”的話題進行寫作即可。在語體要求上,注意是寫“寫一篇文章參與討論”,對象是同學,語言表達要得體。

                      ??10、閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

                      ??第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為,他是這樣讀書的:書店讀詩,回家默寫;把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。

                      ??雷海為的對手、《中國成語大會》2015年度總冠軍和《中國漢字聽寫大會》第三季第四現場年度總冠軍、第三季《中國詩詞大會》亞軍彭敏是這樣讀書的:高中讀、大學讀,讀到北大碩士……身處雅室而心自通靈。

                      ??對上述兩種狀態下的讀書方式,你有什么看法?請結合你的學習經歷和思考談談你的觀點。要求:選好角度,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

                      ??【文題解析】:終身學習釀詩意。無論在何種情況下,保持著學習的熱情、學習的渴望才是最重要的。正是這種學習方式,釀就了雷海為心中的詩意。……校園雅室的讀書方式,奠定了終身學習的基礎,但很多人卻在校園學習之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒有雷海為“外賣時學習”的方式。這種方式增加的不僅是知識,更錘煉“心”的韌性,在詩詞大會與彭敏對決,其實他就是贏在社會的歷練上!校園學習,讓他知道了詩的魅力;而擠時間學習,則讓他的生活充滿詩意。

                      ??雅室讀詩志趣高。漢字奪魁、成語奪冠、詩詞屈居亞軍,這就是北大碩士彭敏取得的成就!字、詞、詩,涵蓋了中文的三個要素,這樣的成績正是校園讀書方式結下的碩果……在“喧囂”中學習,采用“擠”的學習方式,固然能夠釀詩意,但也限制了成長的深度和廣度,只能在“詩岸”上徜徉!所以雅室學習條件更好更專注,理應更容易達成學習目標。

                      ??“雅室”“喧囂”皆可讀,讀書豈能論環境。每個人的際遇不同,如何利用現有的環境及條件,堅定讀書的心志,努力提升自己才是最重要的。“雅室”讀書固然可喜,“喧囂”讀書亦能有成!在校園,亦應學海為;在杜會,也要仿彭敏。

                      ??【評分標準】

                      ??圍繞“兩種狀態”下“兩種學習方式”來展開議論,可以側重其中一種,原則上不分高下,都屬于切題作文;能辯證地談兩種方式的,或側重一種但能辯證地涉及另一種的比較,可歸入一類(48分)上下浮動;從材料入題后,拋開材料,泛談讀書方法態度,為偏離題旨。

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                      12.閱讀下面的材料,根據要求寫作。

                      曾獲華語文學傳媒大獎、十月文學獎等國內外數十種文學獎項的著名詩人陳先發在兒子16歲要去美國讀書時,曾寫過一段告誡之語,勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。

                      一、眼力:世界無限而你唯一,你須積累起一種強悍的辨別能力,剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。

                      二、思力:習得一種方法,形成一種眼光,而后才有你自己的世界。

                      三、定力:不為他人的判斷與觀點所擺布,不為世界的復雜而亂了方寸之心。

                      四、抗壓之力:不因挫敗而棄,不因重負而失去對生命的激情。

                      請結合你的生活經歷或感悟,從以上“四力”中任選兩種,談清兩者之間的關系,寫一篇不少于800字的文章。

                      【答案】眼力是一種“定力”

                      鑒定是一門“眼學”,靠的主要是“眼力”,這是沒有問題的。

                      一般人會把眼力理解為“依靠眼光作出正確判斷的能力”,這從字面上看似乎也沒有錯,既是“眼力”,自然全部依賴一雙眼睛了。然而,眼力之“力”,卻未必根植于你的眼睛。

                      這要怎么解釋呢?打個比方吧,拿一條寬20厘米的長木板放在平地上讓你行走,你一定不會走到木板外面去,如果把木板升到100米的高空,你原來的“能力”還在嗎?再比如,站在一定的距離,把籃球投進籃框里,是一種與準確有關的“能力”,但是象喬丹那樣,在NBA總決賽最后一場的最后一秒,從對方的激烈圍搶中高高躍起,空中繞過阻礙,投進壓哨逆襲的一球,所需要的能力,卻不是“準確”所能概括的。

                      有句鄉諺說:“當官靠提攜,撐船真才子”。撐船的知識和技巧并不復雜,但要想從急流險灘驚濤駭浪中全身而退,卻需要一種日積月累的,既與外境周旋,又與“我”周旋的真功夫。鑒定一事,實與撐船相近。

                      晚明書畫鑒藏家張丑在其《清河書畫舫》一書中指出:“ 是故善鑒者,毋為重名所駭,毋為秘藏所惑,毋為古紙所欺,毋為拓本所誤,則于此道稱庶幾矣。”這里所謂的“駭”、“惑”、“欺”、“誤”,都與“眼”無關,而與“心”有關。

                      從這個角度看,鑒定也是一門心理學。真正的“眼力”,包含了一種“定力”,是通過與自身各種微妙隱蔽的心理作斗爭的過程逐漸建立起來的。

                      “為重名所駭”者,本質上是自信不足,心虛“怯陣”。“重名”就是“來頭大”,包括很多因素,比如世家舊藏,著錄累累,前輩大師的結論,題跋“幫手”的過硬等等。

                      與“怯陣”相反的是“輕敵”,古代書畫市場上,那些缺乏“證據鏈”的,“光頭光腦”的“真龍”,被冤枉埋沒的又何可勝數。鑒定中的求真與務實,需要的是一種“吾愛吾師,吾尤愛真理”,“雖千萬人吾往矣”的獨立精神,既能“視袁紹如中枯骨”,又能“識英雄于草莽之中”。

                      剛愎自用無疑是眼力的“毒藥”。鑒定乃層層“掘進”之事業,需要不憚改過、從善如流的態度,如果被身份面子綁架,自護其短,不能虛心面對不同見解與前沿知識,自然無法做到吐故納新,精進不已。而依賴與從眾,則是固執的反面。相信許多人都有這樣的體驗:當與其他人一起看東西的時候,或者高水平人士對某件作品已有明確看法,多會不自覺地產生“放松”的心理。據當事者回憶,早年古代書畫鑒定七人小組在全國各地文博單位鑒定書畫時,就常出現這樣的情形----由于鑒定數量龐大,一件書畫拿上來后,只要一兩個說話影響力大的人發表了觀點,其他人除非發現有力證據,多是隨聲附和。

                      由貪婪而自欺,因畏難而避責,又是另一對矛盾。貪心一起,智商歸零,這是世上絕大多數騙局成立的理由。有些行家幫別人鑒定難得犯錯,而自己買東西卻時而“馬失前蹄”,就是“撿漏”心理的作祟。“撿漏”之心一旦發動,通常八匹馬拉不回來,貪念趨進,理性后撤,使勁尋找有利自己判斷的“正面”信息,而對反面信息視而不見。于此等處,可知“信息”與“外緣”其實無處不在,只是人心在做撿擇。

                      所以,離開了“定力”,就沒有靠得住的“眼力”。“眼學”的背后,是一門“心學”。 一方面,要保持內心的清明、中正、開放、虛靈,“活潑潑地”。另一方面,要隨時省察“起心動念”的那一瞬間,警惕所有的先入之見和慣性思維,并且能夠及時糾正、“轉向”。恰如“中鋒用筆”,實質上是一種不斷讓筆鋒從偏側散亂的狀態回歸中正與彈性的動態平衡的能力。

                      佛家云“八風吹不動”、“平常心是道”;《中庸》曰:“喜怒哀樂之未發,謂之中,發而皆中節,謂之和”,這些玄妙的哲理,都可以運用到鑒定的場合。從這個角度看,鑒定與撐船、寫字一樣,都可以成為一種“修行”。

                      【解析】

                      【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。考生要注意本題是屬于材料作文寫作,首先考生要注意圍繞材料的理解進行準確的立意,根據理解材料,主要內容是由“四力”構成:一、眼力:世界無限而你唯一,你須積累起一種強悍的辨別能力,剔除蕪雜而后知道什么是你所應堅持的。二、思力:習得一種方法,形成一種眼光,而后才有你自己的世界。三、定力:不為他人的判斷與觀點所擺布,不為世界的復雜而亂了方寸之心。四、抗壓之力:不因挫敗而棄,不因重負而失去對生命的激情。考生根據以上四力的理解,可以有如下的立意:眼力即為辨別是非的能力、思力是方法把握和思想的積淀、定力是不為復雜影響的能力、抗壓之力是在挫折面前的樂觀與激情。以上四力都是考生要立意的角度,都是引導人成才的道理。考生要根據自己的生活實際進行寫作,在寫作的過程中要充分挖掘現實,這樣作文才能有深度。

                      【點睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文,根據材料看,作文供料的關鍵詞有:眼力、思力、定力、抗壓之力,根據對以上關鍵詞的把握和理解,考生可以從成長和成才需要必備的條件的角度,進行結合現實的寫作。

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