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                    2. 作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意

                      來源:SOHU  [  作者:冠華作文   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

                      原標題:作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意

                      近年來,材料作文已成為高考作文題的主流題型,如何不脫離材料的含意,選擇一個側面、一個角度構思好作文尤為重要。今天我們就幾類材料作文幫你剖析,舉例幾類材料作文題進行立意,找到最佳的作文主旨,寫出令人滿意的作文。

                      1、敘事類材料:把握所記敘的人、事所表現出的主旨

                      例1:閱讀下面文字

                      時下浮躁的娛樂行業流行一種所謂的“炒作”,方法無奇不有,花樣迭出,這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷·布爾的故事。

                      年輕的他在歐洲巡回演出時好評如潮,但米蘭著名評論家在報紙上寫到:“他是一位未經正式訓練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話,他還處于粗糙、未經雕琢的狀態。”面對這種情況,年輕的歐雷至少有兩種選擇:一是置之不理,因為說他好的聲音太多了;一是用時下流行的“炒作”,打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議,并根據評論家的意見,苦心鉆研技藝,面壁十年,終于在26歲時成為世界級著名小提琴家。

                      要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定話題,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

                      從材料中所涉及到的各種角度分析立意:

                      1、從小提琴家的角度看:

                      (1)人要正確對待別人的批評

                      (2)要苦練自己的基本功,切實提高自身素質

                      2、從評論家的角度看:

                      人要敢于說真話,不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的,就要敢于堅持。

                      3、從背景介紹看:

                      背景介紹中提到“炒作”,這是作文內容與當前生活聯系的表現,行文時可以用對比的方式,從當前有些人的浮躁心理入手,談論人應該怎樣——正確看待自己,認真對待別人的意見。

                      例2:閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

                      有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運到市場去賣,可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光,開始還能堅信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木,正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價值就超過了一車的木炭。

                      要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定話題,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

                      從材料中所涉及到的各種角度分析立意:

                      1、從年輕人的角度立意:

                      (1)每一個人都有一段“沉香”的經歷,但往往不能發現并珍惜它,反而對別人的“木炭”羨慕不已,最終的結果只能是利令智昏、本末倒置,讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

                      (2)做事要根據具體情況而定,不能墨守成規,思想僵化,要像材料中的年輕人那樣,改變想法,舍得放棄,才能達到“一搶而空”的效果。

                      2、從沉香的角度立意:

                      現實生活中,人才被埋沒的現象十分嚴重,往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個人才,你就不能被動的去等別人來發現你,而應該主動去實現你的價值,讓自己閃閃發光。

                      2、寓言故事類材料:把握其寓意,緊緊圍繞寓意來立意。

                      如果材料中有議論性的語句,要特別注意,它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用,有時甚至可以根據議論句立意。

                      例3、閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

                      有這樣一個傳說,說的是有這么一只鳥兒,它一生只唱一次,那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起,它就在尋找著荊棘樹,直到如愿以償,才歇息下來。然后,它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上,便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦,而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌,曲終而命絕。然而,整個世界都在靜靜地諦聽著,上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱,是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度,更是一種感天動地的愛的方式。

                      要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定話題,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

                      概括主旨:贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。

                      從材料中所涉及到的各種角度分析立意:

                      1、從鳥這方面立意:

                      (1)超脫自身的痛苦,生命之花才美麗

                      (2)有頑強的意志,才敢挑戰生活中的荊棘

                      (3)生命需要勇敢和頑強

                      2、從材料的議論部分立意

                      (1)最美好的東西需要用最疼痛的的巨創來換取

                      (2)以生命為代價,開出美麗的生命之花,也是對生命的一種熱愛

                      例4、閱讀下列文字,按要求作文:

                      螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當然到不了河邊。”

                      全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。

                      從材料中所涉及到的各種角度分析立意:

                      1、從螃蟹的角度思考

                      螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因為它對青蛙的意見生搬硬套,不從自己的實際出發。我們可以得出以下結論:

                      (1)對別人的意見不要盲從

                      (2)接受別人好的意見(思想)的同時也要結合自己的實際情況

                      2、從青蛙的角度思考

                      青蛙之所以好心沒辦成好事,是因為它給別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點,結果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結論:幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題

                      3、從全面地把握材料來思考,可以提煉以下觀點:誤會源于錯誤的溝通

                      3、議論性材料:要找出中心論點與分論點

                      例5、閱讀下面的材料,按要求作文:

                      生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比,雖不起眼,可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕;一粒沙子與一塊碧玉相比,雖然普通,但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。當別人對工作漫不經心的時候,你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍,丁是丁,卯是卯,恪盡職守,而不隨大流,這就是一種美德;當別人跟著感覺走,追求所謂的瀟灑,你卻能守住寂寞,認認真真做點事,這就是一種明智;當別人對整個世界憤憤不平,滿腹牢騷喋喋不休時,你卻能從自我做起,從現在做起,干一番事業,這又是一種高尚的情操。任何時候都不要看輕自己,而當你一旦對自己有了信心,你的人生也許就會揭開新的一頁。

                      要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定話題,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

                      具體方法:審題,搜尋中心句,去掉原因、現象、事件等具體的內容,反復研究中心句的內涵。

                      思考角度:

                      找出關鍵句——任何時候都不要看輕自己

                      命題意在引導學生認真審視自己,擺正自己在學習、班級及家庭中的位置,任何時候都不要看輕自己,去掉自卑、培養自尊自信,腳踏實地,一步一個腳印的前進。

                      4、多則“材料”: 找出幾則材料人、事、物的共同點

                      這類材料作文給我們提供了多則“材料”,在審題立意時要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點作為中心,切不可只抓其一,不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。

                      例6、閱讀下面文字,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

                      美國校園槍聲 1998年某天,美國阿肯色洲某中學突然槍聲大作,年僅11歲的戈爾登和13歲的約翰遜在校園開槍掃射,打死了1名學生和1名教師,此外還大傷了11名師生。

                      美國前總統談校園暴力自去年10月以來,美國校園發生的槍殺案導致14人死亡,數十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統克林頓說: “我們必須正視這樣的事實:這些學校槍殺案件并非偶然,它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映。”

                      我國少年暴力現狀據報道,進入20世紀90年代以來,我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人,其中中學生尤其是初中生占一半以上,不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件,也時有所聞。

                      要求全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意、文體、標題,不要脫離材料或含義作文。

                      思考角度:

                      材料的中心話題是是什么?圍繞這一問題你會想到哪些東西?

                      1、教育的問題:家庭、學校、社會

                      2、文化的問題:兇殺、色情等垃圾文化的影響

                      3、經濟的問題:為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途;有錢而又失控

                      4、管理的問題:口頭上、形式上的嚴格管理,而事實上各方面都沒有真正落實

                      5、政治理念問題:我們成人到底該干什么?我們的社會走向、教育走向、民族走向——下一代的培養走向等問題

                      例7、閱讀下列材料,按要求作文:

                      三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪,題目是:中國人,你還記得“甲午”嗎?一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問:“‘甲午’是個啥?”給他解釋后,他說:“現在都興公歷了,連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了,誰還弄得清什么‘甲午’!”。

                      從上海來京旅游的林小姐說:“甲午戰爭我是曉得的。好像是在初中學過的吧。林則徐這個海軍司令沒當好,讓日本人打沉了好多條船,不過他禁煙還是有功的。”一位在頤和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說:“那是多少年前的事了,知道了也沒用。打仗是當兵的事,做生意就是多賺點少賠點。”

                      審題思考:

                      三個人各談了什么內容?然后歸納三個人談話的共同點。

                      這三個人或不知道甲午戰爭,或印象模糊,反應冷淡。對此你有哪些想法?作為一個中國人該不該忘記甲午戰爭?該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰的民族氣節?該不該進行中國近代革命史的教育……。

                      從反面發問:對甲午戰爭一無所知的青年人,能有歷史的責任感、使命感嗎?

                      5、“詩歌類”材料:品味詩歌的寓意,準確把握詩歌材料的主旨

                      例8、閱讀下面一首小詩,根據要求寫一篇不少于800字的文章:

                      在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明/……

                      要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。

                      審題角度:

                      1.同一事物在不同環境下所呈現出來的不同特點,(以此引申,可由物及人,由事及理。)《不一樣的環境,不一樣的人生》

                      2. 環境(外物)對人(事……)的影響

                      3. 適應、順應環境,與環境和諧相處《活出不同的精彩》

                      4. 憑借……、依靠…… ,(“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”……)《風云變幻不忘“借”》《只因有你》

                      5. 在不同的位置,可以展示不同的美(露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”,這是一種陽光的美,選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”,這是一種傷感美。)

                      6. 選擇合適的位置(露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”,選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感)

                      7. 近朱者赤,近墨者黑

                      8. 本質與現象,現象會或多或少的顯現本質

                      9. 需要一個展示自己的舞臺

                      審題立意:

                      這是一首典型的意象派小詩,題目是“境”。作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生,意象是楓葉和荷花。

                      這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進行思辨:

                      1、找準實現自我價值的位置。以露珠觀照人生,如果你是一滴露珠,你想實現自己的價值,就應該選擇能夠實現夢想的地方,在那里你可以盡顯自己的才華,實現人生的理想。定位準確,看準自己的特長,充分發揮自己的特長,就能夠成就自己的事業。以此定位,可以擬題為“生命閃光的位置”“位置與價值”。

                      2、提供人才成長的土壤,營造和諧的社會。成才是需要條件的,在大的社會環境和人文環境不能改變的情況下,那“楓葉”就是人才成長的環境和土壤,這是關于社會環境和人才之間的辨證關系,只有社會盡可能提供人才成長的良好環境,才能更快地促進人才的“閃光”,這個社會才能進步,才能和諧;反之,人才的成長只有才良好的環境之下,才能發揮自身的價值。由此可以擬題:“請給“露珠”一片火紅的“楓葉”““環境與人才”。

                      3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”,很容易使人聯想到對人才的使用問題,同樣是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的價值的,這就給我們以啟示,用人要用在最適合他的位置上,韓信可以將兵,劉邦可以將將。由此可以擬題:“請把“露珠”放在“楓葉”上”。

                      小結

                      敘事類材料:把握所記敘的人、事所表現出的主旨.

                      寓言故事類材料:把握其寓意,緊緊圍繞寓意來立意。如果材料中有議論性的語句,要特別注意,它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用,有時甚至可以根據議論句立意.

                      議論性材料:要找出中心論點與分論點。具體方法:審題,搜尋中心句,去掉原因、現象、事件等具體的內容,反復研究中心句的內涵。

                      多則“材料”:這類材料作文給我們提供了多則“材料”,在審題立意時要通過比照找出幾則材料的共同點作為中心,切不可只抓其一,不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。

                      “詩歌類”材料:要從詩歌鑒賞的角度品味詩歌的寓意,可以從詩歌題目入手去理解,最關鍵之處是準確把握詩歌材料的主旨,然后根據材主旨選擇一個角度作文。

                      材料作文審題立意需要注意的問題:

                      ①抓“關鍵詞”。材料作文一般有多項“指令”,這些“指令”往往以“關鍵詞”的面目出現,要努力抓住這些“關鍵詞”。

                      建議:

                      1、強迫自己定下心來,一個詞、一個詞地在心中默讀考題,把試卷中的每一個字看清楚。

                      2、找出“關鍵詞”后,用鉛筆把它們圈出來,這樣可以有一個“物質依托”,防止在“心中盤算”時丟三落四。

                      ②盡可能多地找出材料的含義,準確確定論點。

                      找出材料的多重含義后,應注意通過比較鑒別,選出自己認為最直接、最佳、最切合自己積累的一種,作為作文的主旨。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/101758/280802746.html report 6919 為您提供全方面的作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意相關信息,根據用戶需求提供作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意最新最全信息,解決用戶的作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意需求,原標題:作文輔導:專家幫你剖析幾類材料作文如何立意近年來,材料作文已成為高考作文題的主流題型,如何不脫離材料的含意,選擇一個側面、一個角度構思好作文尤為重要。今天我們就幾類材料作文幫你剖析,舉例幾類材料作文題進行立意,找到最佳的作文主旨,寫出令人滿意的作文。1、...
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