<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校

                      来源:SOHU  [  作者:外滩教育   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                      原标题:美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校

                      看点 在美国,私立学校教学质量普遍优于公立,但有一所名叫艾威达Macomb的公立学校脱颖而出。区别于美国其他公立高中,艾威达学校没有体育课,采用末位淘汰机制,学生学习的鸡血程度完全不输国内学校一不挑生源,二不收学费,坚持IB课程体系,毕业生IBDP文凭的获得率是高达96%。艾威达是如何做到的?外滩君和创校校长Lambert S. Okma马乐伯聊了?#27169;?#21548;听他的办学理念。

                      文丨张楠 编辑丨李臻

                      今年发布的U.S. News全美高中排行榜上,International Academy of Macomb(艾威达Macomb学校)力压著名的?#26032;?#26031;?杰弗逊科技高中,获得全国重点高中“磁石学校”榜单的第一名。Thomas Jefferson High School for Science and Technology,注:美国弗吉尼?#20405;?#20844;立高中,提供AP课程,素有“美国第一公立高中”之称。)

                      创立于1996年的艾威达学校,建校短短几年,便成为北美排名第一,全世界第二大的IBDP高中。也因其突出的学术成绩,艾威达常年被U.S.News评为全美排名前十的公立高中,是当之无愧的美国高中里的“常青藤”。

                      艾威达Macomb学校

                      艾威达的学术成绩究竟有多突出?根据学校官网首页公布的信息,艾威达毕业生IBDP文凭的获得率是96%,远高于世界78%的平均水平。每年艾威达都能输送百名以上学生进入哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿、斯坦福、MIT等美国排名前30的名校。

                      然而,当我们试图去了解这所学校的成功经验时,却意外地发现,这居然是一次“鸡血教育”的胜利?

                      和其他美国公立高中不同,艾威达学生学习的高压强度完全不输国内,以申请美国名校为导向的教学也似乎有点“应试教育”的影子。而且,在美国这样盛行体育文化的国家,艾威达甚至不开设体育课,如果学生想坚持体育锻炼,他?#20405;?#33021;回到自己学区的普通高中进?#23567;?#36825;些,似乎都与我们理解的国际教育强调的“尊重个性、全面发展”大相?#38203;ィ?/span>

                      而作为公立高中的艾威达,一不挑生源,二不收学费。在办学条件诸多限制的情况下,艾威达是如何成为全美第一的呢?作为一所公立学校,又为何坚持全IB课程体系?

                      带着以上疑问,外滩君受邀参加了由?#26029;?#26641;主办的“国际教育理解与?#23548;?#24037;作坊,并与主讲人,艾威达创校校长Lambert S. Okma马乐伯聊了聊。

                      Lambert S. Okma

                      Lambert S. Okma,创建和管理5所IB学校,曾担任IB总部理事会(IB最高决策层)理事,北美执行董事和职业发展委?#34987;?#22996;员。

                      艾威达是如何成为全美第一的?

                      1富有激情的教师

                      在马乐伯刚刚开始教书的那一年,他兴奋地去校长办公室报到。校长建议他,要融入这里,就必须跟其他老师一起去吃午饭,跟他们打成一片。然后,不到一个月的时间,这个初入职场的年轻人就濒临崩溃了,因为整天听?#29228;?#24072;们在午饭时间抱怨学校、吐槽学生。

                      “后来我理解了校长可能是希望我这个新来的老师去改?#26222;?#31181;氛围,但当时的情况就是那样,所有的老师都把抱怨写在?#25104;稀!?/span>

                      这样的经历让马乐伯校长对于校园文化的问题相当警惕,尤其是,教师在其中扮演的角色。“老师不会跟学生讲他们不满的事情,但学生会感受得到他们的状态。老师有热情,学生才有可能有热情。老师会协作,学生才有可能学会协作。”

                      因此,在学校运营仅靠政府人均学生8000美元拨款的艾威达,学校将拨款的80%用于教师工资,足见对这一问题的重视程度。在今年6月的一场活动上,艾威达三位校长就曾明确强调,“形成一种文化,辅以流程,让所有老师能自发组织起来,不断讨论和自我评价如何不断激发孩子学习的兴趣和能力,”是艾威达成功的关键因素。

                      在这种整体的氛围形成后,学校?#31361;?/span>以老师为中?#27169;?#26500;想怎么建立思考的氛围了。“作为教育者,我们都希望学生学会思考,但这到底意味着什么?#35838;?#20204;怎么衡量学生到底有没有学会思考?”

                      马乐伯校长用打高尔夫的例子来说明这个过程,“我们要做的,是带着他的手一?#35762;?#22320;去教会他怎么站立,怎么挥杆,怎么用力,最后?#20122;?#20987;出去。也就是说,整个思考的流程是能够通过具体的方?#25945;?#29616;的,我们要给学生示范这些方式。”

                      值得一提的是,艾威达的教师培训均由学校内部进?#23567;?#22312;学校与哈佛大学的合作项目 “零点计划” 中,研究员Ron Ritchhart的著作?#24230;?#20309;使学生成为优秀的思考者和学习者》成为艾威达教师学习的重要来源。

                      2协作式的教学

                      当老师们的状态得到保证,接下来的问题是,如何进行具体的教学?马乐伯认为比较关键的两点是教学语言的使用和探究式教学。

                      首先是教学语言的使用。

                      在工作坊中,马乐伯分享了自己?#36164;?#22240;为校长当众宣读成绩单而大受打击的堂兄的故事,想到当时堂兄大哭的场景,马乐伯就不得不?#27492;?#36825;种公开分享学生成绩和直?#20248;?#35780;的问题。然而,当我们对于学生的评价,?#20248;?#35780;走向了鼓励。又有越来越多的情况表明,这种单一的鼓励,同样让学生感到被标签化。

                      在马乐伯看来,这是评估的问题,也是教学语言的问题。多用描述性的语言,评价学生的行为,专注于他们具体做了什么,比如,“我为你?#38590;?#31350;报告感到?#26223;粒?#20320;是如何得出这个观点的?”

                      同时,尽量避免“你很棒?#34987;?#32773;“你很糟”这样评价学生本人的语言。“一旦老师们这样说话,学生们习惯了这样的对话,他们脑海里?#31361;?#28014;现出‘今天我很好,因为老师爱我。今天不好,因为老师什么都没说。’这种旧观念。”

                      再?#35789;?#25506;究式教学。

                      过去的教育经历让我们越来越意识到,每45?#31181;?#19968;门学科的知识灌输是否真的高效,是要打上一个问号的。

                      “孩?#29992;?#23567;时候总是对一切感到好奇,他们一直问你问题,‘为什么这样?#35838;?#20160;么那样?’问到你甚至不想理他们。到了十一、十二年级,你猜怎么着?他们不再问问题了。”马乐伯说,“是我?#21069;?#22842;了学生对世界,对学习的自然好奇心。”

                      因此,马乐伯相?#29275;?#25945;育者要帮助学生重新?#19968;?#36825;种自然的好奇心。探究性学习就是一个不错?#38590;?#25321;。“给学生创造一种体验,让他们在体验中发展能力。”但同时,马乐伯也提醒说,“如果没有科学合理的设计,项目式学习或探究性学习是有风险的。”

                      “你必须冷静思考,要让学生学到什么知识?希望学生掌握哪些技能?要确保这些内容在整个探究过程中都被涵盖到。如果只是从一个有趣的想法开始,不清楚这个探究的核心目标是什么,可以分解成哪些小问题,能够使用什么资源,那么可能?#31361;?#36935;到中国老师担心的问题——忽略知识。”

                      学生服务项目 来源:艾威达学校官网

                      那么,如何设计一次好的探究性教学呢?#35838;?#20204;可?#28304;?#20197;下4步来看:

                      • 提出一个核心问题(通常是一个全球性问题);
                      • 检索与自己意见相左的观点,并进行辨证;
                      • 学生有效地与不同的听众交流他们的想法;
                      • 学生将想法转化为?#36136;?#19990;界中适当的行动,做出改善。

                      值得一提的是,这个核心问题的设计。由于马乐伯希望做真正的国际教育,这个核心问题通常会涉及到一些全球性问题,比如全球水环境分析、国际?#38382;?#31561;。而这个看上去很宏大的问题,通常会在老师的指导下,被分解成几个小问题,最后再回答这个核心问题。

                      马乐伯介绍说,在艾威达,有一个很大的话题叫做冷战的起源。学校会把这个大话题分成几个部分,让学生通过不同的方法来回答这个问题。可以给他们一些文章,让他们读一些著名历史学家关于这个问题的文章,让他们看看世界?#32454;?#31181;各样的新组织,比如国际联盟、联合国等等。“他们甚?#37327;?#20197;思考,美国到底发生了什么,才如此害怕共产主义?”

                      在这个过程中,老师指导学生,并根据他们进行的步骤给出一些作业,协助他们进行下去。“但很关键的一点是,教师的角色更像是引导者、教练,而不?#20405;?#35782;的提供者。”

                      最后的评估可以有很多形式,有传统的笔试去考核关于内容的具体问题,比如,“苏联革命发生了什么?在美国,冷战的根源是什么?”还会有一篇论文,可以写?#20658;?#21512;国为了避免冷战可以采取哪些相互作用的政策?”而对于这篇论文的要求是“必须有五个以上的参考文献,必须有不同的论点”。

                      3学生的高强度学习

                      正如马乐伯本人所说,学校的一切都要最终指向学生的学习。“在艾威达,几乎每个学生都忙得像个陀螺,他们虽然每天上午8点上课,下午2点半放学,但通常都要忙活到凌晨1、2点才能睡觉。”

                      和国内对于优等生的肯定态度不同,在美国,一个对学习表现出兴趣或擅长的孩子通常是不受欢迎的,他们往往被贴上Nerd或Geek(书呆子)之类多少带有贬义色彩的标签。而马乐伯对于这种“反智”的倾向相当反?#26657;?#27491;因此,IB课程体系高度国际化,注重学术能力培养的特性吸引到了马乐伯校长。

                      在IBDP为期2年的学习中,学生需要完成高水平地完成EE、TOK、CAS三门耗时不少的核心课程,同时还要使自己在6大体系8个不同科目中保持足够高的?#36136;?/span>

                      除此之外,由于美国名校录取的指向性,学生不仅要发现自己“与众不同的亮点?#20445;?#36824;要在这个亮点中具有一定的成绩。为此,艾威达开设了包括舞?#28014;?#36816;动、表演在内的6大?#29228;?#30340;学生活动。

                      为什么坚持全IB课程体系?

                      马乐伯一共创立和管理5所IB学校,如今,尽管他已不供职于IB组织,但他仍然积极推广着这一课程体系的理念,并尝试将艾威达的成功经验与IB课程体系的精妙之处结?#24076;?#22312;中国进行?#23548;?#20154;们叫他“IB先生”。

                      那么,马乐伯为何在艾威达坚持全IB课程体系?他又如何成为了这一国际课程体系的坚定追随者呢?

                      首先是IB课程的十大培养目标,在马乐伯看来,这十项能力与未来社会对人才提出的需求是高度匹配的。

                      今年,世界经济论坛发布了《2018年就?#30331;?#26223;报告》,报告指出,由于第四次工业革命正在与其他社会经济和人口因素相互作用,将出?#20013;?#30340;工作类别,部?#21482;?#20840;部取代其他工作。也因此,对人类技能的要求,也正发生巨大的变化。

                      报告中用表格?#21592;?#20102;2018年与2022年十大关键技能的不同。从趋势上看,分析思维与创新能力、主动学习和学习策略等综合能力的重要性在提升,而包括动手能力、耐力和精确度等在内的能力的重要性则趋于下降。

                      点击查看大图 来源:世界经济论坛

                      再者,相比于AP对于课程选择给予相当大的自由度,IB课程则几乎需要学生面面俱到。

                      “大部分美国高中要求学生在10年级根据自己的擅长选择文理方向,但我认为这很不科学。先不说初中阶段学生的心智是否成熟到足以选择未来人生,学生最终会成长成社会人,他将会拥有多元的社会身份,担任多种角色,过早地决定选择这个不选择那个,不利于学生多元社会身份的形成。”

                      最后,IB课程的“Washback Effect?#20445;?#21453;拨效应)让马乐伯相?#29275;?#36825;?#21046;?#20272;方式才能让学生和教育者都能真正关注学习过程和思维能力。

                      “比如,IB是没有选择题的,问题几乎都需要以论文的形式回答,并且大部分?#38469;强?#25918;式问题。这就在无形中告诉学生,标准答案不重要。还?#26657;?#25105;们都知道,其实IB学生的成绩评估有40%-60%的部分在大考前就完成了。这种过程性评估会直接反映到日常的教学中。”

                      Lambert S. Okma

                      最后,让我们回到文章开头提出的那个问题——这是一次“鸡血教育”的胜利吗??#25345;?#31243;度上说,是的。艾威达高强度的学习生活让许多学生倍感压力。但当我们了解艾威达在“鸡血”地教学生什么之后,答案也许会走向另一面。

                      一位学生?#39029;?#22312;回忆起她女儿在艾威达的艰苦学习经历时表示,如果再来一次她不一定会愿意把孩子送去艾威达,但同时,她也相?#29275;?#23401;子还是会再次选择艾威达,“她认为她的整体经历是一个很好的体验,学术氛围、高强度学习对时间管理能力的提升,不仅仅是为了上大学,对自己整体的提升都非常有价值。”

                      这让外滩君想到采访中马乐伯曾讲到的那句英?#38590;?#35821;,“You can bring the horse to water, but you can"t force the horse to drink.(你可以把马带到水边,但不能?#31185;?#20182;们喝水。)”而马乐伯相?#29275;?#33406;威达正是在做这样的事,“我们努力创造满足他们学习需求的一切条件,但最终的结果,还是要他们自己来决定。”

                      外滩教育携手全美演讲与辩论联盟中国办公室

                      NSDA China

                      将美国规模最大中学演讲辩论组织、

                      全美顶尖演讲与辩论教练请到你“身边?#20445;?/span>

                      “面对面”助你建立演讲与辩论基础!

                      美式演讲&辩论达人养成计划正式开启!

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/155881/281475103.html report 10860 为您提供全方面的美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校相关信息,根据用户需求提供美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校最新最全信息,解决用户的美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校需求,原标题:美国最牛公立高中:不挑生源不收学费,坚持最难国际课程,竟成了爬藤神校看点在美国,私立学校教学质量普遍优于公立,但有一所名叫艾威达Macomb的公立学校脱颖而出。区别于美国其他公立高中,艾威达学校没有体育课,采用末位淘汰机制,学生学习的鸡血程度完全不输国内...
                      • 猜你?#19981;?/li>
                      • 24小时热文
                      • 本周热评
                      图文推荐
                      • 最新添加
                      • 最热文章
                      精彩推荐
                      读过此文的还读过
                      教育资格教育大全EDU资格?#38469;?/a>?#38469;?/a>高考?#38469;訣DU教育?#38469;?/a>教育|教育|天文|地球科学|物理|农业|生物|社会学|培训|数学|科学?#38469;?/a>|环境学|心理学|职业教育|升学入学|化学|外语学习|医学|语文|纺织|建筑学|出国留学教育科学艺术文学地球科学化学环境科学建筑学科技留学农业培训社会学生物升学数学天文学外语物理心理学医学语文职业教育美术书法外国文学戏剧中国文学教育/科学高考菁菁校园人文学科理工学科外语学习辅助考研/考证公务员留学/出国 ?#38469;?/a> 作业作业2作业3幼儿教育幼儿读物少儿英语唐诗宋词育儿理论经验育儿知识家庭教育小升初学?#20973;喝?/a>其它课程小学教育初中教育中考科学学?#20973;喝?/a>其它课程高中教育学?#20973;喝?/a>其它课程职业教育中职中专职高对口职业?#38469;?#22521;训其他成?#31169;?#32946;成人?#38469;?/a>电大自考专升本远程、网络教育高等教育理学工学经济学管理学文学哲学历史学法学教育学农业医学军事艺术研究生入学?#38469;?/a>院校资料其它人文社科法律资料军事/政治广告/传媒设计/艺术教育学/心理学社会学文化/宗教哲学/历史文学研究经管营销人力资源管理财务管理生产/经营管理企业管理公共/行政管理销售/营销金融/投资经济/市场工程科技信息与通信电子/电路建筑/?#32842;?/a>城乡/园林规划环境/?#31216;?#31185;学电力/水利交通运输能源/化工机械/仪表冶金/矿山/地质纺织/轻工业材料科学兵器/核科学IT/计算机互联网电脑基础知识软件及应用?#24067;?#21450;网络自然科学数学物理化学生物学天文/地理医药卫生临床医学基础医学预防医学中医中药药学农林牧渔农学林学畜牧兽医水产渔业求职/职场简历封面/模板求职/面试职业规划自我管理与提升计划/解决方案学习计划工作计划解决方案商业计划营销/活动策划总结/汇报学习总结实习总结工作总结/汇报党团工作入党/转正申请思想汇报/心得体会党团建设工作范文制度/规范演讲/主持行政公文表格/模板合同协议书信模板表格类模板饮食游戏体育/运动音乐旅游?#20309;?/a>娱?#36136;?#23578;美容化妆影视/动漫保健养生随笔?#21738;?#28369;稽语文一年级语文二年级语文三年级语文四年级语文五年级语文六年级语文数学一年级数学二年级数学三年级数学四年级数学五年级数学六年级数学英语一年级英语二年级英语三年级英语四年级英语五年级英语六年级英语一年级其它课程二年级其它课程三年级其它课程四年级其它课程五年级其它课程六年级其它课程小学作文语文初一语文初二语文初三语文数学初一数学初二数学初三数学英语初一英语初二英语初三英语政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文语文高一语文高二语文高三语文数学高一数学高二数学高三数学英语高一英语高二英语高三英语政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外语学习英语?#38469;?/a>英语学习日语学习法语学习韩语学习其它语言学习资格?#38469;??#29616;?/a>IT?#29616;?/a>公务员?#38469;?/a>司法?#38469;?/a>财会/金融?#38469;?/a>从业资格?#38469;?/a>?#36824;嬋际?/a>其它?#38469;?/a>教学研究教学案例/设计教学计划教学?#27492;?汇报PPT模板商务科技简洁抽象艺术创意可爱清新节日庆典卡通动漫自然景观动物?#21442;?/a>中国风国外设计风格动态背景图表模板其它模板PPT制作技巧图片/文字技巧动画/交互技巧音频/视频技巧其它技巧笔试社交礼仪其它其它其它其它调查/报告法律文书调解书判决书起诉状辩护词家居?#19994;?/a>社会民生 文库教育文档幼儿教育小学教育初中教育高中教育高等教育教学研究外语学习资格?#38469;??#29616;?/a>成?#31169;?#32946;职业教育IT/计算机经管营销医药卫生自然科学农林牧渔人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求职/职场计划/解决方案总结/汇报党团工作工作范文表格/模板法律文书饮食游戏体育/运动音乐旅游?#20309;?/a>娱?#36136;?#23578;美容化妆家具?#19994;?/a>社会民生影视/动漫保健养生随笔摄影摄像?#21738;?#28369;稽 小学作文初中作文高中作文话题作文?#38469;?#20316;文单元作文作文素材儿童教育 教学设计文库22 34 56 78 910 1112 1314 15文库2文库作文总结建筑资料库考研14综合范文 教学方法综合教案英语学习学习中心教育资讯1教育资讯1 ?#38469;?/a> 课题研究课件下载?#38469;?/a>试卷留学类日记语文教学资源托福知道 教育论文教育生活学习方法模拟考教育教育资讯1英语作文 日常工作资源公务员?#38469;?/a>简笔画?#38469;?/a>作文问答 资讯综合学习学习?#38469;?/a>学习方法学习问答外语学习资格?#38469;?/a>职场学习交流高考清华大学复旦大学毕业季厦门大学浙江大学武汉大学作文南京大学五道口职业?#38469;?#23398;校翻译韩语英语英文名日语英语翻译教师资格证智联招聘前程无忧语文日记数学读后感读书?#22987;?/a>
                      三肖中特期期难黄大仙
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>