<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了

                      來源:SOHU  [  作者:環球網   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

                      原標題: 國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了

                      【環球網科技 記者 林迪】“如果人們已經開始擔心目前的教育系統培養出來的學生會被AI超過。那么,我們就需要更好的教學計劃和目標,來培養出更好的學生。”近日,在GES 2018未來教育大會上,英國前學校國務大臣、TES全球首席顧問Lord Jim Knight如是說。

                      圖:英國前學校國務大臣、TES全球首席顧問Lord Jim Knight(左三)和斯坦福大學計算機系教授James Landay(右三)

                      今后AI在教學工作中擔任何種角色?AI在基礎教育和高等教育上的具體應用?老師最需要解決的問題是什么?就一系列相關熱議的話題,環球網科技記者采訪了英國前學校國務大臣、TES全球首席顧問Lord Jim Knight和斯坦福大學計算機系教授James Landay。

                      “不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了”

                      “如果大家覺得學校只是講課或者演講的場所的話,那就錯了。我們現在需要考慮的是,除了傳授和解讀知識,更重要的是如何實現個性化的教育。”他舉例解釋道,比如說在大學,有孩子們甚至晚上一起結伴去中國城吃夜宵,去洗衣店結伴體驗洗衣服,這些都是另一種學習的機會和方式。

                      回到AI對于教育的意義,James Landay 認為,在教育領域,人工智能可以幫助人們消除一些非常枯燥、重復性、毫無樂趣的工作。老師被解放出來后,可以去激勵學生,而不再是簡單的知識搬運工。

                      Lord Jim Knight也表示,“我非常擔心現在很多西方國家的學校系統,因為過于重視學生通過考試的能力,而這方面AI會比人做的更好。所以,我們會擔心現在的學校系統所培訓出來的學生,會被機器所超過。那么,我們需要更好的計劃。”

                      Jim提到,“目前,我覺得可能會有兩種不同的情景:一種是繼續保留現有的學校系統,關注記錄、背誦知識為主的考試,我們可以用機器取代教師的角色,以后培養出來的孩子被機器所取代。第二種,我們重新定義AI與教師的角色,讓AI來做教師一部分角色與工作,給出教師更多建議與反饋,教師的角色不僅僅是告訴他們怎么做,而更像是教練式的培訓,去培養它們學習的能力,并且關注學生的行為習慣,從而幫助學生們獲得更加豐富的人生。”

                      同樣的,James也表示,AI目前可以做一些比較簡單的感知和觀察的工作,再上升到推理能力以及其他高階思維能力, AI還做不到。他認為,人工智能還需要20—40年的研發,才能達到“人”這個層次的深度思維。

                      AI技術研發人員要有責任規避風險

                      據悉,James Landay教授在斯坦福大學主要從事于AI方面的研究。他提倡“以人類為中心的AI”的解決方案。即幫助人類工作做的更好,因為可以解放出來人類更多精力,專注于創造性的工作。

                      在他看來,很多國家已經投入了大量的金錢與時間來做AI研究,包括在高等教育領域的研究。“因為這個行業有足夠的投資,就有足夠的動力進行技術的發展,這一點政府不需要太擔心。其實,政府最應該做的,不僅是專注技術本身的發展,更應該關注AI的社會影響,比如說對經濟、勞動力,以及法律、隱私等社會方面的影響。”

                      他舉例說:“比如培養頂尖大學里的計算機科學家,不應該只是教他怎么開發這項技術,而是要提醒他注意技術的影響,設計技術的時候要以人類為中心,有些工程師只注重技術本身,不管人類的影響。因為他認為這是政府的責任。但是其實不是這樣的,他需要注意技術的誤用,要承擔一些對技術的責任,并且要在設計階段就評估技術的使用風險。”

                      孩子與技術

                      提到一個“司空見慣”但也是很棘手的問題——“青少年沉迷網絡和手機”時,Jim對記者表示,“我覺得,對現在的父母來說,這確實是一個比較艱難問題,因為孩子們非常喜歡使用新技術,而在父母一代小時候,這項技術不是很發達,他們并沒有很多經驗去應對孩子上網的問題。而且,另一個棘手的問題是,現在孩子的心理問題也是非常嚴重的,在英國,16、17歲左右的女孩中,差不多有五分之一會有自殘或者自殺的傾向。”

                      他給出了自己的建議,“所有的事情都要適量,網絡也是一個很好的學習場所,孩子們能夠運用網上資源。但是花大量時間玩游戲,這是非常不健康的。”

                      最后,他還向所有父母強調“睡眠的重要性”。“根據科學研究,深度睡眠對我們身心健康和發展至關重要,尤其是睡覺前玩手機、玩電腦,非常不利于高質量睡眠。所以,在我自己家,我制定了一個規則,就是在睡覺房間里不能使用電子設備,以及在睡覺前一個小時前不能玩電子設備。

                      James則從另外一方面給出了自己的見解,他指出,“十年后,當我們再回顧現在,會覺得現在在技術應用方面做的遠不夠完善,因為現在技術出現了非常多負面的影響,特別是社交媒體,以及游戲對孩子的影響。而且,很多軟件、技術在設計指出就故意引入‘上癮’技巧,使用戶容易上癮。比如,有些電子設備沒有一些很好的設置,來幫助父母更好的管理孩子對電子設備的使用,這就是不足之處。”

                      “我有兩個孩子,他們在學校就會過多地使用電子設備,但制造者或者提供者從一開始并沒有教孩子們對這些危險與風險進行防范。”他用自己的例子說明。

                      另外,近年來,隨著AI的發展和火熱,編程教育被尤其重視,包括少兒編程這個項目。

                      對此,James表示,“讓小孩子學習編程確實有點太早了,我覺得,我們應該培養孩子們理解一些比較基礎的、常用的技術,比如說計算思維。”他進一步解釋稱,“雖然我們現在生活的世界深受技術的影響,讓孩子們更好的理解世界,也需要培養他們這樣的思維方式。但是專注于AI這項技術,不是很好的方案。因為在孩子小時候的時間段里,有更多、更重要的技能需要培養,比如創造、交流,這些在未來的AI升級中是非常重要的。”

                      在他看來,讓孩子比較泛地接觸一些AI是沒有問題的,比如說吸引孩子的注意力,讓原來對數學不感興趣的孩子因此而感興趣,這是可以的。但是,因此而專門教小孩子,甚至高中的學生都有點早了,這在時間利用的分布上并不是一個好的計劃。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/162522/281449972.html report 2911 為您提供全方面的國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了 相關信息,根據用戶需求提供國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了 最新最全信息,解決用戶的國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了 需求,原標題:國外專家:不要繼續培養未來會被AI替代掉的學生了【環球網科技記者林迪】“如果人們已經開始擔心目前的教育系統培養出來的學生會被AI超過。那么,我們就需要更好的教學計劃和目標,來培養出更好的學生。”近日,在GES2018未來教育大會上,英國前學校國務...
                      • 猜你喜歡
                      • 24小時熱文
                      • 本周熱評
                      圖文推薦
                      • 最新添加
                      • 最熱文章
                      精彩推薦
                      讀過此文的還讀過
                      教育資格教育大全EDU資格考試考試高考考試EDU教育考試教育|教育|天文|地球科學|物理|農業|生物|社會學|培訓|數學|科學技術|環境學|心理學|職業教育|升學入學|化學|外語學習|醫學|語文|紡織|建筑學|出國留學教育科學藝術文學地球科學化學環境科學建筑學科技留學農業培訓社會學生物升學數學天文學外語物理心理學醫學語文職業教育美術書法外國文學戲劇中國文學教育/科學高考菁菁校園人文學科理工學科外語學習輔助考研/考證公務員留學/出國 考試 作業作業2作業3幼兒教育幼兒讀物少兒英語唐詩宋詞育兒理論經驗育兒知識家庭教育小升初學科競賽其它課程小學教育初中教育中考科學學科競賽其它課程高中教育學科競賽其它課程職業教育中職中專職高對口職業技術培訓其他成人教育成人考試電大自考專升本遠程、網絡教育高等教育理學工學經濟學管理學文學哲學歷史學法學教育學農業醫學軍事藝術研究生入學考試院校資料其它人文社科法律資料軍事/政治廣告/傳媒設計/藝術教育學/心理學社會學文化/宗教哲學/歷史文學研究經管營銷人力資源管理財務管理生產/經營管理企業管理公共/行政管理銷售/營銷金融/投資經濟/市場工程科技信息與通信電子/電路建筑/土木城鄉/園林規劃環境/食品科學電力/水利交通運輸能源/化工機械/儀表冶金/礦山/地質紡織/輕工業材料科學兵器/核科學IT/計算機互聯網電腦基礎知識軟件及應用硬件及網絡自然科學數學物理化學生物學天文/地理醫藥衛生臨床醫學基礎醫學預防醫學中醫中藥藥學農林牧漁農學林學畜牧獸醫水產漁業求職/職場簡歷封面/模板求職/面試職業規劃自我管理與提升計劃/解決方案學習計劃工作計劃解決方案商業計劃營銷/活動策劃總結/匯報學習總結實習總結工作總結/匯報黨團工作入黨/轉正申請思想匯報/心得體會黨團建設工作范文制度/規范演講/主持行政公文表格/模板合同協議書信模板表格類模板飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝影視/動漫保健養生隨筆幽默滑稽語文一年級語文二年級語文三年級語文四年級語文五年級語文六年級語文數學一年級數學二年級數學三年級數學四年級數學五年級數學六年級數學英語一年級英語二年級英語三年級英語四年級英語五年級英語六年級英語一年級其它課程二年級其它課程三年級其它課程四年級其它課程五年級其它課程六年級其它課程小學作文語文初一語文初二語文初三語文數學初一數學初二數學初三數學英語初一英語初二英語初三英語政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文語文高一語文高二語文高三語文數學高一數學高二數學高三數學英語高一英語高二英語高三英語政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外語學習英語考試英語學習日語學習法語學習韓語學習其它語言學習資格考試/認證IT認證公務員考試司法考試財會/金融考試從業資格考試交規考試其它考試教學研究教學案例/設計教學計劃教學反思/匯報PPT模板商務科技簡潔抽象藝術創意可愛清新節日慶典卡通動漫自然景觀動物植物中國風國外設計風格動態背景圖表模板其它模板PPT制作技巧圖片/文字技巧動畫/交互技巧音頻/視頻技巧其它技巧筆試社交禮儀其它其它其它其它調查/報告法律文書調解書判決書起訴狀辯護詞家居家電社會民生 文庫教育文檔幼兒教育小學教育初中教育高中教育高等教育教學研究外語學習資格考試/認證成人教育職業教育IT/計算機經管營銷醫藥衛生自然科學農林牧漁人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求職/職場計劃/解決方案總結/匯報黨團工作工作范文表格/模板法律文書飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝家具家電社會民生影視/動漫保健養生隨筆攝影攝像幽默滑稽 小學作文初中作文高中作文話題作文考試作文單元作文作文素材兒童教育 教學設計文庫22 34 56 78 910 1112 1314 15文庫2文庫作文總結建筑資料庫考研14綜合范文 教學方法綜合教案英語學習學習中心教育資訊1教育資訊1 考試 課題研究課件下載考試試卷留學類日記語文教學資源托福知道 教育論文教育生活學習方法模擬考教育教育資訊1英語作文 日常工作資源公務員考試簡筆畫考試作文問答 資訊綜合學習學習考試學習方法學習問答外語學習資格考試職場學習交流高考清華大學復旦大學畢業季廈門大學浙江大學武漢大學作文南京大學五道口職業技術學校翻譯韓語英語英文名日語英語翻譯教師資格證智聯招聘前程無憂語文日記數學讀后感讀書筆記
                      三肖中特期期难黄大仙
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>