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                    2. 一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏” | 頭條

                      來源:SOHU  [  作者:新校長傳媒   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                      原標題:一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏” | 頭條

                      該如何布置作業,怎樣的作業量和作業形式能促進孩子的學習,作為一個老師,一個專業的教育工作者,這是基本的專業常識。

                      我知道學生作業多,但多到這個程度,也是夠“喪心病狂”的!

                      上個雙休日,山東某小學的一年級語文作業如下:

                      小學一年級,入學才三個半月,一個周末整整八大項作業,大量的機械重復的抄寫,大量額外的試卷、教輔材料,還只是語文單科的作業。

                      不要說是嚴重違反教育部“一二年級不留書面回家作業”的規定,哪怕是很多家長和老師都認為一二年級可以有適度的書面回家作業,也是大大地超標了。

                      樂爸發了朋友圈,家長們炸開了鍋:

                      學生當然以學習為主,學習是需要做作業練習鞏固的,但是所有違背生命成長規律,不惜犧牲孩子身心健康為代價,只要學不死就往死里學的抓學習成績,都是以學習之名扼殺孩子的學習力,都是反教育。

                      該如何布置作業,怎樣的作業量和作業形式能促進孩子的學習,作為一個老師,一個專業的教育工作者,這是基本的專業常識。

                      當今世界,腦科學的研究已經相當發達。研究表明:小學階段的6到12歲,是腦緣系統發育的關鍵期,與人的情緒、運動、血壓、血糖相關的神經系統主要在這個期間發育。很顯然,中國小學階段慘烈的分數淘汰、過量的作業、差生等侮辱性命名,對腦緣系統的發育造成了干擾。

                      作為世界上最具影響力的PISA(國際學生評估計劃),為我們提供了一些值得注意的數據統計:中國與芬蘭的成績相近,但是中國學生的每周學習時長比芬蘭多 20 多個小時;與此同時,中國和芬蘭分別是校外學習時間最長和最短的國家。中國學生的學習效率相當低,學生的多余學習時間,可能“惡補”了很多知識性東西,但是并沒有轉換成學業綜合能力。

                      教育工作者對艾賓浩斯的“遺忘曲線”理論并不陌生,但艾賓浩斯還提出過“適度學習、過度學習、超度學習”的理論。認為在一定范圍內,過度學習是必須的,超過了一定限度,就是很不經濟的,因為過度學習需要更多的時間和精力。一般說來,學習程度以150%為佳,其效應也最大。超過150%,會因學習疲勞而發生“報酬遞減”現象,學習的效果就會逐漸下降,出現注意分散、厭倦、疲勞等消極效應。

                      艾賓浩斯的“過度學習”實際上是“適度緊張學習”。要防止“報酬遞減”就應該做到:當學習鞏固到不再出現錯誤的水平時,就可以停止。如果此時再要求自己進行精力投入,那么學習效果將會下降,掌握能力將發生遞減,在這種情況下,學習時間越長,越學習不進去。

                      這些基本的教育專業常識,如果說老師不知道這些,只能說明,這樣的老師太過愚蠢!李鎮西老師說,最怕愚蠢的老師兢兢業業的工作,讓孩子們的快樂童年為老師的愚蠢買單,實在是悲哀!

                      難道老師真的這么愚蠢嗎?不是的!

                      上面瘋狂的小學一年級語文周末作業,是一位山東的一年級老師發給我的。我和她在微博上有這樣一段對話:

                      你看,老師們都知道這是在“殘害”孩子,但是苦于“水深火熱”中的無力感,唯有將痛苦層層轉嫁,苦了家長,害了孩子。

                      把一個個鮮活的生命,按照刷題機器、考試工具來訓練,或許短時期內有“神效”,但對孩子的身心發展絕對是有傷害的,這是反教育,這是老師使壞,是作惡。

                      我以為,再是迫不得已,作為老師,誓死捍衛自己的教育良知是職業操守,是做人的底線。哪怕為此個人聲譽受到影響,再說靠這種變態競爭獲得的榮耀簡直是一種恥辱。

                      雖然不能以個別老師又蠢又壞的變態行為來抹黑整個教師群體,但這樣的教師絕對不是少數,特別是臨近期末,更加瘋狂。

                      也不用過于悲觀,還是有不少有教育情懷,堅守教育良知的教育人,讓我們感到溫暖,心生希望。

                      今天,樂爸的好朋友,杭州的一位知名公辦小學校長,針對臨近期末,老師們稍有抬頭的“題海戰”趨勢,在學校教師群中使出了“殺手锏”,堪稱“業界良心”啊!

                      最近我發現有的年級又開始大量印試卷了,這是又要對學生實行“題海戰”的節奏了。老師們,咱學校的老師能不能拿點真本事出來,別像個庸醫一樣,不管啥病一律掛鹽水,不管啥情況,一律做試卷。咱好好練練自己的本領,研究研究如何在課堂上講得清楚,練得有效,我校的老師要有專業自信,信自己的能力,依靠團隊合作,激勵學生興趣,就是別折騰學生,成不?

                      我給老師們透露一個小秘密,我悄悄通知教導處了,要好好檢查大家的復習備課,知識歸類了沒有,練習題設計了沒有,“拿來主義”的試卷轟炸炸傷了多少學生,浪費了多少學校的紙張和油墨。老師們趕緊準備起來,千萬別出洋相哦!

                      最后,我還有一個殺手锏:凡是被教導查到讓學生在做那種“拿來”試卷的,我會“逼”著老師您一張不落地跟學生一樣完成。

                      老師們千萬別跟我說,我是為了學生好,我會問你:真的嗎?說這樣的話,你良心不會痛?學生學得好不好在你上每一堂課的時候,在你平時批改每一道題目的時候已經定好了,現在開始大量的題海戰術,恐怕為的是你自己的臉面,或者為了不暴露你平時的課堂有多么爛吧!傷心了吧,我的話重了吧,可是,想過沒有,整天活在題海戰術中的學生有多傷心,多痛苦!

                      如果老師們想讓學生在期末考試時有個理想的成績,我給大家三個建議:

                      1. 花點心思備好復習課,引導知識歸類,根據學生平時學習情況,缺少補啥,一練多得;

                      2. 花點時間,給班里學習有困難的學生開點“小灶”吧,這些孩子在你的關照下提高10分沒有問題,幫助三、四個孩子“脫貧”,你提高班級平均分的理想就實現了。

                      3. 千萬別把學生逼得太緊,保持學生良好的心態,維持良好的師生關系,該踢球踢球,該唱歌唱歌,良好輕松的氛圍是助力劑。

                      好了,該說的都說了,老師們在埋頭苦干的時候,抬頭看看周圍,真正優秀的老師都是課業負擔不高,師生關系良好的,咱學校的老師就要爭取成為優秀教師!

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                      作者丨張敏

                      來源 | 樂爸生活家(ID:lebashenghuojia)

                      責編 | 張磊

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/177272/281470172.html report 5862 為您提供全方面的一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏” | 頭條相關信息,根據用戶需求提供一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏” | 頭條最新最全信息,解決用戶的一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏” | 頭條需求,原標題:一年級瘋狂作業引眾怒!面對題海戰,這位校長使出了“殺手锏”|頭條該如何布置作業,怎樣的作業量和作業形式能促進孩子的學習,作為一個老師,一個專業的教育工作者,這是基本的專業常識。我知道學生作業多,但多到這個程度,也是夠“喪心病狂”的!上個雙休日,山...
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