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                    2. 定語從句中折射出的中西方思維差異

                      來源:SOHU  [  作者:北京新東方   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                      原標題:定語從句中折射出的中西方思維差異

                      作者:英語學習新概念項目

                      來源:北京新東方學校 

                      遙想N年前,和同學們一樣,坐在教室里,接受老師站在講臺上用知識對我們的“狂轟亂炸”。現如今也成為人民教師的一員,如今站在老師的位置上也看到了很多之前作為學生沒有看到或關注到的問題。下面就從初中新概念二冊定語從句這個語法點教學中的心得給大家做一個小小的分享。

                      說到定語從句,大家都不陌生。現如今好多小學生都知道這個語法現象。但在實際教學過程中,當問到學生:“什么是定語從句”,“為什么一定要用定語從句”時,很多學生卻傻了眼。“是啊,到底這是為什么呢?”“為什么一定要用定從呢?”而更要命的是,大部分的學生連什么是定語都不知道。

                      首先,什么是定語呢?顧名思義,就是起著修飾限制作用的一個詞或句子。比如我們日常生活中常說的高,富,帥的男孩,“高富帥”是一類有別于其他類型的特征,所以我們把起著這樣作用的詞叫做定語。在英語中,能夠擔此重任的除了形容詞,還有介詞短語,非謂語動詞,當然,更少不了我們今天的主角:定語從句。

                      對于定語從句,大家也比較熟悉了,由which,who,whom,that,where,when,why這些詞來引導的句子,且在句子中擔當定語的作用。問題在于,當我們著手寫一個句子的時候,通常無從下手。最后寫出了一個中文style的定語從句。比如,我想寫這樣一句話:她是我曾經深愛過的女孩。先看這個中文的句子,其中“我曾經深愛過的”是句子的定語,修飾女孩。在這種定語比較長的情況下,我們就要考慮定語從句了。但在寫這個句子時,我們要翻譯的是這樣一句話:她是女孩who我曾經深愛的。對比變形之前的中文句子,可以發現有這樣兩處變化

                      1.句子多了一個詞who

                      2.語序顛倒。定語在被修飾語:女孩的后邊。

                      通過這個小小的例子,大家應該感覺到了一點來自大洋彼岸人們的思維方式了。外國人都是先說主要部分的,他是女孩,然后再具體描述細節,這個女孩怎么花枝招展,撩人心弦等等,而我們中國人一定是先把前戲做足,說了一堆修飾語,最后才出現這些個修飾語修飾的那個人或物。這也折射出西方人的直線思維和我們東方人的曲線思維的差異。所以,明白了這個道理以后,我們再寫定語從句,可以遵循這樣的三步走。

                      1.確定被修飾的人或物(先行詞)

                      2.連接詞

                      3.一個句子去修飾先行詞

                      三步走以后,一個漂亮的定語從句就寫出來了。是不是感覺從

                      句也沒有傳說中的那么難了?當然,如果你來到初中新概念的課堂上,老師還會告訴你更多更實用的寫出漂亮復雜句子的小技巧,期待你的到來。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/181782/281468022.html report 1545 為您提供全方面的定語從句中折射出的中西方思維差異相關信息,根據用戶需求提供定語從句中折射出的中西方思維差異最新最全信息,解決用戶的定語從句中折射出的中西方思維差異需求,原標題:定語從句中折射出的中西方思維差異作者:英語學習新概念項目來源:北京新東方學校 遙想N年前,和同學們一樣,坐在教室里,接受老師站在講臺上用知識對我們的“狂轟亂炸”。現如今也成為人民教師的一員,如今站在老師的位置上也看到了很多之前作為學生...
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