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                    2. 我希望女儿受什么样的教育,我就给学生什么样的教育

                      来源:SOHU  [  作者:当代教育家   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                      原标题:我希望女儿受什么样的教育,我就给学生什么样的教育

                      这是我想要给女儿的

                      2012年,在一次学习会上遇到了中国十大创新校长、北京新学道教育集团的联合创始人之一梁勇先生,梁校的教育理念在卫李娜校长心?#26032;?#19979;了一颗种子。这颗种子在孩子即将上小学时萌发,她当即决定让孩子在这样的学校接受更好的教育,并为了孩子?#29992;?#26032;学道。

                      ——“听着梁勇校长的演讲我就一直在想,这不就是我想给女儿的教育吗?”

                      自那以后的三年里,她辗转于北京、洛阳、广东、重庆,集团下属的多所学校都被她的脚步一一丈量。

                      不过两年,卫李娜就从一名班主任,成长为位于山西介休的新学道金泉书院的执行校长,时年不过32岁;又不到一年,新学道金泉书院就在当地打开了知名度,“哪怕逛个商场,也能碰见打听怎么报读新学道的家长。”老师们自豪地说。

                      秋阳明朗,白墙红檐的新学道金泉书?#21512;?#24471;分外精神,孩?#29992;?#30340;脚?#25509;?#31505;声也格外轻快。这位还未及染上岁月痕迹的校长,有着怎样的治校秘诀呢?

                      家校共育的精英教育

                      “一直以来,我都认为数学是一门枯燥无味的学科,了解了张宏伟老师的全景式数学我才知道,数学中有英语、有?#26391;酢?#26377;语文……为师者,何其重也,何其难也,何其善也!”

                      “有幸聆听了陈琴老师的精?#24335;?#24231;——‘以文化人’是教育的终极目标。感触最深的就是文化从?#21619;?#26469;,怎样才能做到‘以文化人’?”

                      ……

                      这些是孩?#29992;?#30340;课后总结?

                      叙述的口吻不像,他们的遣词造句要更稚嫩一些。

                      是老师们的听课反馈?

                      也不是,他们的记录会更加详细与专业。

                      原来,这是新学道金泉书院的家长们,在“家长课堂”结束后写下的感悟与总结。

                      “家校共育”的口号喊了许多遍,大部分家长却仍旧是将孩子送往学校后便两手一摊,不再参与教育,老师?#20405;?#33021;无奈地进行口头或书面沟通,可如果学校不提供合适的方案,他们又哪里能啃下这块“硬骨头”呢?

                      培养“培养人”的人,比培养人更重要

                      而此时的卫李娜校长,已经带着她年轻的学校,在“家校共育”这条路上兢兢业业地走了一年。因为她始终认为?#21495;?#20859;“培养人”的人比培养人更重要,只有把培养孩子的家长培养好,才能真正践行家校共育。也因为新学道始终希望贯彻融合“五种课程架构”——经典启蒙的国学教育,弹性学制的双语教育,家校共育的精英教育,?#19976;?#21457;展的全人教育,全程规划的优质教育。

                      父?#24863;蓿?#23376;女正。家道齐,天下平。在新学道,对家长的教育可是清清楚楚写入学校“5个有利于”原则里的——有利于学生的和谐发展,有利于教师的专业发展,有利于家长的整体发展,有利于学校的?#20013;?#21457;展,有利于教育的创新发展。

                      “家长课堂”是卫校长实行家校共育最重要的一环,第一学期平均每周一次,第二学期雷打不动每月一次。“只有家长好好学习,孩子才能天天向上。”“如果父母不能真正参与孩子的教育,孩子的教育就会是: 5(在校五天)+2(在家?#25945;歟?0。”她的语气斩钉截铁。

                      现代社会,似乎每个人都步履匆匆,家长们会愿意乖乖来做“学生”吗?

                      “为人父母,谁不想孩子好呢?”卫校长认为,家长缺席学校活动,最大的过错或许不在于家长,而在于学校:学校的活动有没有含金量?是不是能帮助家长教育子女?她想尽办法,让北京新学道的创始人梁勇、郝少林,教育名师张宏伟、陈琴等,纷纷来到学校“助阵”。

                      另一方面,这件事早已在每个孩子办理入学?#20013;?#20043;前,就落实到纸面上。新学道金泉书院要求,每个报读家庭必须确定一位孩子的学习负责人,能够从始至终与老师、学校就孩子的教育问题进行对接,参加学校组织的课堂活动,并认真阅读学习负责人说明书当场签订协议。“一来确定家长的教育理念与学校是否相投,二来也防止家庭中的教育分歧破坏我们整个教育的连贯性、一致性。”卫李娜笑着解释。

                      “一封家书”抵万金

                      除了“家长课堂”这个知识宝库,家长们每周还会收到超暖心的“一封家书”。

                      在低年级,“一封家书”由每个班的正、副班主任和助教共同撰写。老师们会随时记录孩?#29992;?#30340;上学状态,周末梳理成书信呈现给家长。家长们收到信,往往不得不感慨学校的细致。

                      等孩?#29992;墙?#28176;升上中高年级,信?#25509;?#31508;就交到了他们自己手里。“让孩子自己写在校的情况,哪怕只有短短几句话,家长都会很?#32769;玻?#20063;能在‘家书’中感受到孩子的成长和蜕变。”谈到孩?#29992;?#30340;成长,卫李娜就高?#20284;?#26469;。

                      新学道的办学理念是“以人为本,德才兼备,文武双全,中西合璧,学贯古今”。为了保证这一理念的实施,哪怕在家里,学校也有要求:学生周末不得补课,而要与家长共同完成周末“五个一?#34987;?#21160;,即一个小时的中文阅读,一个小时的英文阅读,一个小时的家务劳动,一个小时的体育锻炼,以及一个小时的自我总结。

                      最好的教育是陪伴。对孩子而言,?#24515;?#20010;补习班里的老师能比得上自己的爸?#33268;?#22920;?

                      “假如政策规定只能开一门课程,那我们一定开的是体育课。”特别的是,新学道金泉书院的学生隔天就会上一节武术课,每次80?#31181;印?#36825;并不是要求孩?#29992;?#20010;个成为功夫大师,而是希望他们能够通过修习武术,达到传承文化、?#21487;?#20581;体的目的。再配合国学课程与阅读活动,正符合中国人传统的“文武双全”人才观。

                      卫校长的电脑里有几份演讲报告的PPT,里面全是?#25484;?#26377;孩子认真煮饭的场景,有父母陪孩子一起读书的场景,也有父子一起打球,妈妈在旁边拍照的温馨时光……

                      也许没有卫校长的坚持,照样有一部分家庭能做到这些,但现在,学校几乎每个家庭都能拥有这样的幸福,每一个学生也都能获?#30431;?#24212;得的爱与教育。

                      餐厅雅文化

                      当我们谈论一所学校时,更关心的往往是其师资、课程与硬件设备,似乎少有人去关注餐厅。但卫校长却不止一次地提起,新学道金泉书院的餐厅。

                      空无一人时,餐厅看上去并无特别;而一旦坐满学生,独有的风景出现了——就餐时,餐厅里井然有序,没有喧嚣拥挤,只回响着?#22242;獺?#30871;筷的碰撞声。

                      “经典不是白读的,读完后一定要践行到生活中去。”经典诵读是新学道的特色课程,采用歌诀体诵读的方法进?#23567;?#32032;读?#20445;?#27599;天早上的《弟子规》晨读,再加上比重较大的国学课程,学生能达到每学期一万字的经典输入量。海量的经典输入,哪怕只有十之二三能融入学生们的骨血中,也足以让他们受益终生。

                      而卫校长不仅关心孩?#29992;?#22914;何读经典,更关心他们如何践?#23567;?#22905;在每个餐桌上都摆了一盆翠生生的绿萝,墙上贴了“净”“静”“敬”三个大字,?#20174;?#20102;孔夫子“食不言,寝不语”的自我要求。

                      每到?#27807;悖?#20320;会看到学生们在餐厅门口整齐地排着队伍,嘴里还念念有词:?#26696;行?#22825;地滋养万物,?#34892;?#22269;家培养护佑,?#34892;?#29238;母养育之恩,?#34892;?#32769;师辛勤教?#36857;行?#21516;学关心帮助。用餐愉快,长者先,幼者后。”你甚至会看到学生对着餐厅的清洁阿姨和厨师鞠躬,而当有老师或长者去用餐时,所有学生都会主动走到他的身后,在30秒之内将其礼让到第二位。

                      即便对物,孩?#29992;?#20063;等同视之。“人有人命,物有物命。”卫校长说。这里的“物”是指食物,?#21442;錚?#20197;及餐厅里存在的实物。所以,孩?#29992;?#21462;餐凳时一定会轻手轻脚,取餐也遵循着“光盘”的原则,养成了适量取餐的好习惯。这不仅仅是为了珍惜粮食,更重要的一点是,“这样的孩子是没有贪念的。”学知识之前,先学做人——这不仅是学校对学生应有的教?#36857;?#26356;是父母对孩子最?#30475;?#30340;期盼。为着这种期盼,卫校长和教师们,都始终怀着一颗?#26696;?#27597;心”。

                      三个大字中的“净?#20445;?#21017;是饭后的事儿。餐厅旁的洗碗区里,孩?#29992;?#20250;自己清洗碗筷。摆放好餐具后,孩?#29992;?#36824;会把自己班级的用餐区域打扫干净,并将桌椅归回原位。

                      有时,看到一二年级的“小不点儿”端着?#22242;袒位?#24736;悠地去洗碗,还真让人为其捏一把汗,可这也正是温馨之处——稍大一些的孩子会帮助“小不点儿”们完成这些事情。“自己的事情自己做,不会的事情学着做,别人的事情帮忙做。”这里的孩子,知道自己的责任与义务。

                      某位政府领导曾在参观新学道金泉书院的餐厅后说过这样一句话:“政府单位里一些素?#20160;?#39640;的干部?#21152;?#35813;来这里跟着孩?#29992;?#23398;吃饭。”

                      而事实?#24076;?#26032;学道金泉书院的规则从来不?#20054;?#26463;学生,卫校长坚持:“凡是要求孩子做到的,大人要躬身力行先做到。”她自己便是如此,带头向所有的工作人员问好,谦?#38450;?#35753;。孩?#29992;?#28909;衷模仿,只有成人以身作则,他们才能真的恪守规则并习以为常。

                      浸润到日常中的“礼”

                      听着校园里一声声“保?#24425;?#21460;好”“厨师伯伯好”“阿姨好”的稚嫩问候,你会觉得这里就像一个大家庭。孩?#29992;?#20687;爱护自己家一样,敬之、爱之,爱护这里的一草一木,珍惜这里的一饭一?#39304;?#32780;卫校长想要打造的“家文化?#20445;?#30830;确实实是充盈在整个校园内了。

                      校长的目标很远,“学经典是为了让孩?#29992;?#23398;贯古今?#20445;?#22905;的落脚点却始终是在每一个细微之处。然而就是在这些不惹人注目的地方,忠、孝、礼、义、自律、内省?#21364;?#32479;文化精神,?#37027;?#22320;就冒出来了。

                      “我们培养的绝对不是2018年的小孩,应该是2038年,2048年的未来小孩。”经典之所以被称为经典,恰是因为其传递的是颠扑不破的真理。不论是国学经典还是英数课堂,传统文化还是西方文化,卫李娜教育的初衷都是在为孩?#29992;?#30340;未来奠基,“二三十年以后,当孩?#29992;墙?#26463;了学?#21040;?#27573;,踏上社会开启真正的人生时,沉淀在他身上的一些能力和素养,能帮助他获得幸福,这才是最重要的。”

                      像妈妈一样“宠”着老师

                      新学道金泉书院的教师队伍年轻到什么程度?两个“70后?#20445;?#19977;个“80后?#20445;?#20854;余将近90个老师全部都是“90后”。

                      “年轻的老师是特别不?#19981;侗还?#26463;的。”为此,卫校长提出了网上风行的“清单”模式:

                      在纸上画一个十字坐标轴,按照重要且紧急、重要不紧急、紧急不重要、不重要不紧急四个方面,在四个象限?#20064;?#33258;己的任务?#35856;?#26469;。这一天里,就按照所列的轻重缓?#20445;?#23558;任务一一完成。

                      这种类似“打怪”的工作方式,确实符合当下年轻人的喜好。而对自己的能力与职责最清楚的,不就是老师自己吗?这样一来,卫校长几乎不用给教师们分配任务,她只要在学校的工作群里,阅读教师们提交的各个清单,了解教师们这一天都给自己列了哪些任务。她甚?#26753;?#23569;去确认老师们是否真正完成了所列的任务,她选择相信每一个人,“学校就是一个家庭,既然是一家人就应该真诚、?#38057;稀!?/span>

                      “90后”年轻老师的工作自主性被大大地调动起来,再加上大大小小的教师成长培训,很快就能够“独当一面”了。有位老师曾开玩笑似地问她,你不怕那些老师能力提高之后“跑掉”吗?卫校长坦?#27807;?#33633;地说:“那一定是我这里待遇不够好,或者我对他们不够好。”

                      话是这样说,可她哪里会给老师们“跑掉”的机会呢!

                      这里有一个大家长

                      尽管自己的年龄也并不大,但卫校长就像一个“大家长?#20445;?#25805;心着教职员工们的生活:学生每天下午会有加餐,那全体工作人员的水果也少不了;教师节的奖金福利不只教学部老师?#26657;?#20445;卫处、餐饮部的工作人员统统?#21152;校?#27599;个月,她总会从自己的工资里,留出一部分给老师们买礼物……在大家都觉得敏感的薪资问题?#24076;?#22905;也大方做出?#20449;擔?#24453;遇是我该为大家考虑的事情,大家只需要操?#23068;綰伟?#33258;己的工作做好。

                      一年后,在民办学校教师流失率居高不下的情况下,新学道金泉书院的教师团队几乎没有流动。

                      有老师说:“物质上还在其次,主要是在这里真的觉得自己是被尊重的。”

                      “起因其实只是为了孩子的座位调换,但那次真让人束?#27835;?#31574;。”提起教学生活中的一次风波,老师无奈道。当时,家长在电话里不依不?#27169;?#23545;于对方不理智的言语,老师求助于卫校长。

                      卫校长简单了解情况后,接过电话耐心而坚定地与家长沟通,指出家长在?#28304;?#36825;件事情有些片面——老师的每一个决定都会考虑到每一个孩子的成长,老师对学生的爱真诚而公正。请家长充分信?#21355;?#24072;,选择自己相信的,相信自己选择的。也希望家长按时参加家长课堂,家长好好学习,孩子天天向上。

                      寥寥数语,既给孩子家长敲了警钟,使对方心服口服,又肯定了教师的能力,?#27425;?#20102;教师的职业尊严。

                      如此具?#23567;?#23433;全?#23567;?#30340;校长与教学环?#24120;?#32769;师们怎么会舍得“跑掉?#20445;?/p>

                      卫校长的微信列表里有许多家长,都是她主动加的,事无巨细地与他们沟通。有人会质疑,将时间全部浪费在和家长打交道?#24076;?#26657;长还能做什么有意义的事情?卫校长却不这么看,正因为她比大多数校长都年轻,所以更能理解年轻教师们,一旦被家长们提出的琐事缠身,就难以在教学上集中精力。因此,她宁可把这些难题交给自己,也要给老师提供一个安?#21442;?#23450;的教学环?#22330;?/span>

                      “校长给老师安全?#26657;?#32769;师才能给孩子安全?#23567;!?#21355;校长的一言一?#26657;?#20687;种子一样渐渐在老师们心里结出了爱的果实——除了在教学上尽心尽力,生活中?#27493;?#23613;所能地给孩子最好的关怀:记录孩?#29992;?#27599;天吃饭、?#20154;?#25490;便情况,陪着有肥胖困扰的孩子减肥,耐心记录体重与锻炼情况……可以说是无微不至。

                      而同时,因为卫校长总是真诚地与家长们交流,这些家长最终成了学校的“铁杆粉丝”。她曾在校级家长会上说:“我负责招?#31119;?#22823;家负责招生。”她是认真的,卯足了劲地招好老师,而那些同样认真了的家长竟真的开始帮学校招生了!

                      新学道金泉书院第一年招生163人,第二年的学生数量翻了一番还多。“新生几乎全部是家长介绍来的。”卫李娜自豪地说道。

                      当一个人始终坚定不移地做一件事的时候,全世界似乎都在为他让路。而卫李娜校长之所以如?#35828;?#24515;应手,只不过是因为,将心比心。

                      “除去吃饭和睡觉,我其余的时间都在工作。”这种工作状态造成卫校长没有多少时间陪伴自己的女儿。有时,结束了一天的工作回到宿舍,发现女儿已经熟睡,她只能轻轻吻一吻女儿的额头。

                      但女儿凯馨十分理解自己的妈妈:“妈妈是个双面人,一面温柔,一面火爆。”温柔是爱孩子的底色,火爆则让她雷厉风行地为孩子筑起一道保护罩——她不能亲吻每一个孩子的额头,但她?#34892;?#37027;些浑沌的父母,去亲吻自己的孩子。

                      原来,所有的?#36866;露加?#26368;初的那个?#36866;?#26377;关:她不会忘记,当初为女儿找学校时是如何焦灼,接触到新学道后,那颗悬着的心又是怎样慢慢放下。让每个孩子都有父母的疼爱与陪伴,有老师的呵护与教?#36857;?#26377;自主成长的能力,这是她作为一名校长,更是作为一名母亲所期待的美好。

                      本文选择《当代教育家》2018 09 上旬刊

                      人物栏目:校长“80后”

                      投稿征集:如果你也想展?#31455;?#26657;特色、创意或者个性

                      恰巧你也是一位“80后”校长,?#38431;?#33258;荐

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                      三肖中特期期难黄大仙
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