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                    2. 年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇

                      来源:SOHU  [  作者:天道培训   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

                      原标题:年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇

                      刘澍

                      师范大学英语语言文学系毕业,英语专业八级,九年英语语言培训从业经验。主讲托福口语及听力,重视方法和综合能力同步提升,教学经验丰富,课堂反馈积极。善于抓住学生特点,给予针对性指导,并顺利帮助多位学生达到理想分数。

                      说到托福口语,因为从小的教育体系问题,令很多同学无从下手,哀叹连连。根据最新版的托福分数报告解读,中国考生的均分为19分,然而也有不少同学未达均分,不得不说努力的方向很重要,下面由天道名师刘澍老师为我们总结2018年托福口语并提出2019的备考策略。

                      本文为天道教育刘澍老师原创文章,未经许可不得转载,违者必究!

                      1. 独立口语总结及趋势:

                      1) 独立口语 Task1&2话题涉及内容:

                      总结:2018年独立话题涉及内容还是以校园生活为主,与2017年情况相似。另外诸如职业,科学技术,家庭关系?#28982;?#39064;也占有一定比重。话题有重复之前几年真题的情况。

                      趋势:2019年独立话题内容方面预计不会有太大变化,还是以校园生活类话题为主,辅之以社会生活,兴趣爱好?#28982;?#39064;。另外预计依然会出现一定量的重复话题。

                      备考建议:

                      A. 由于有一定几率重复历年真题,学生复习和练习话题的选择以近年真题为主,辅之完成TPO话题。

                      e.g.

                      2017年5月13日& 2018年12月16日

                      Task 1:

                      There is going to have students’ TV show. which show would you like to watch. Please Give your reasons.

                      A. Interview school leaders

                      B. Students’ debate on political and social topics

                      C. Comedy about school life

                      2018年3月3日 & 2018年10月13日

                      Task 1:

                      University plans to add a new area on campus newspaper, among the three choices below, which one do you think will attract students the most?

                      1. local restaurant review

                      2. tips on travelling

                      3. film recommendation

                      B. 校园生活类话题依然是主流,包括学习方法,学校设施,学校各类活动和?#24405;?#31561;出现频率很高,学生需要在积累素材方面侧重于此。

                      C. 综合口语Task 3&Task 5部分都是以campus events为主的材料,学生可以把所有TPO各Task 3&Task 5部分完成,其中不乏与独立话题相关的内容,材料信息?#19981;?#32473;学生在展开思路上有一定启发:

                      e.g.

                      2018年5月26日Task 2

                      Your university is planning to allow people in the community to take courses with students. This course will be free for them and they will not receive feedback or grades about their papers. Do you think this is a good program and why?

                      TPO 35 Task 3:

                      University Should Allow Students to Audit Classes

                      D. 家庭教育类话题和?#24605;?#20851;系类话题学生也需提起重视,考前准备一些相应的语料还是有必要的。

                      2) 独立口语题型:

                      总结:2018年Task 1中三选一,优缺点以及给建议类型的话题是主流,而传统的describe/talk about类比较开放式的话题占比较少,而describe类话题还多以描述experience类话题为主。

                      Task 2话题依然?#28304;?#32479;的agree or disagree & prefer类为主变化不大。

                      趋势:2019年独立题型理论上变化不会太大,Task 1依然以三选一,优缺点和建议类话题为主;Task 2题型预计变化不大。

                      备考建议:

                      A. 明确各主流题型的出题方式,话题的要点,熟练各类型话题的展开思路和逻辑,可以分类型进行阶段性练习。

                      B. 注意表达的清晰度和精?#32423;齲?#36825;方面还是影响评分的主要因素。建议学生可日常做跟读模仿,或可适当?#38057;?#21457;音规则的学习,特别?#20405;?#21069;没有做过纠音或?#28304;?#21475;音的学生。

                      材料可选用综合口语部分Task 3 & Task4心理类的听力材料:Task 3以校园类为主,与独立主要涉及领域相关,并且speaker的展开思路和独立处理方式类似。Task 4心理类材料贴近独立举例部分的思路。

                      模仿单词的发音?#22909;?#20010;音节发清晰,注意重音处理;

                      模仿单句的发音:尝试连读的处理,注意断句;

                      模仿常用oral表达:总结常用口语小词,比如:actually, well, you know等并尝试使用,替代卡顿。

                      C. 注意内容和逻辑上的处理,每个独立话题要给出明确的观点和理由,并通过带有明确逻辑的细节举例的方式完成对理由的阐述。可适当总结个?#39034;?#29992;和比较熟练的理由以及举例内容,以应对与之相关和贴近的话题。

                      D. 日常练习一定要按考试要求控制时间,备考初期独立话题的准备时间可以在40s – 50s,后期随着熟?#33539;?#30340;提升,准备时间逐渐缩减至15s左右。表述时间按考试要求?#32454;?#25511;制在45s, 并按日常练习的结果总结个人的表述节奏,比如45s?#35805;?#21487;以完成多少句话的表述,有利于学生建立内容和时间上的联系,以控制到时没说阐述完整或剩余大量时间的情况。

                      E. 日常练习一定要采用?#23478;?#30340;形式,尽可能贴近真实考试状态。?#23478;?#21487;按节奏提交老师给予反馈。

                      2. 综合口语部分总结和趋势:

                      1) Task 3

                      总结:内容上变化不大,Campus events中facility, school policy, activity还是主要的材料选取方向。听力Speaker的态度Disagree占比略高。

                      备考建议:

                      A. 明确阅读部分的信息要点,提升速读能力,快速总结并记录3个关键信息。适当区分阅读体裁,proposal或announcement, 明确两种体裁的表?#20013;?#24335;。初级阶段学生如无法在规定时间读完全文,可抓住阅读材料层次和关键连词,快速浏览并记?#23478;?#28857;信息。(后期能力提升,建议读完全文)

                      B. 听力conversation材料是重点,区分main speaker角色,记录下尽量多的细节,保证信息量的充实。听力笔记以主干信息为主,目标是为后面的口语输出提供便利,方便组句。初期可采用听写的方式练习。

                      C. 30s准备时间充分利用,专注于连接记录的信息成句。

                      D. 笔记格式可提前规划,清晰材料结构和要点。

                      E. 日常练习?#32454;?#36981;循考试时间要求,并按个人表述节奏调整并取舍输出内容。

                      2) Task 5:

                      总结:Task 5内容变化不大,主要以作业,住宿及时间冲突类为主。

                      备考建议:

                      A. Conversation对problem/difficulty的记?#23478;?#27880;意细节,后面的solution及其他要点会有相应的提示语句表达,要在平时练习中注意总结并提升敏感度。

                      B. Task 5主要是recommendation及其原因的阐述,日常练习重心要倾向于此部分的思?#26041;?#31435;和逻辑。

                      C. 笔记格式可提前规划,明确记?#23478;?#28857;。

                      D. 平时练习控制时间并通过?#23478;?#26041;式完成。?#23478;?#21487;提交老师给予反馈。

                      3) Task 4:

                      总结:Task 4所涉及学科依然以心理,商科以及生物类为主,少?#21487;?#21450;社会心理学及教育心理学等,另外也出现过偏Ecology的生物类材料。

                      趋势:由于Task 4的出题形式和要求,学科内容上预计变化不大,诸如天文地质等自然科学类学科出现可能不是很大。

                      备考建议:

                      A. 提升速读能力,明确阅读材料结构,在总结并记?#32423;?#20041;的同时也要关注解释说明中的细节。初级阶段的学生,如无法在规定时间内读完全文,可尝试熟?#33539;?#20041;句式及提示词。

                      B. 听力材料教授举例的内容及逻辑按不同学科是有不同的,比如心理类材料多以主观讲亲身经历为主,生物类多会给出一种species进而客观描述其行为,学生练习中要熟练材?#19979;?#36753;展开方式。

                      C. 心理类材料依然可能出现特殊实验类举例,虽出现频率不高,但学生仍需注意,完成TPO 34/16/15/12熟悉形式。

                      D.Task 4不单只需要学生把材料信息记录并转述,还需要学生在口语表述中体现对材料的理解,也就是表达出听力举例是如何解释阅读定义的,平时练习时要尝试建立听力和阅读信息的联系。

                      E. 日常练习依然以?#23478;?#26041;式完成,并控制时间。

                      4) Task 6:

                      总结及趋势:

                      Task 6所涉及的subjects还是比较广的,主要还是以Biology, Business & Marketing, Psychology为主,Ecology, Archeology, Sociology, Geology等学科?#19981;?#20986;现。

                      备考建议:

                      A. Task 6对听力记笔记能力要求比较高,学生要熟练相关学科词汇和表达,提升听辨能力,听材料过程中保证细节信息记录量,以支持后面的口语输出。

                      B. 熟练听力材料展开结构,明确记录的要点,有目的性的进行信息筛选性记录,特别是对举例部分的细节,要求精细。

                      C. 依然通过?#23478;?#26041;式练习,控制时间,根据个人表达节奏和语速,分配各要点所需时间。

                      以上就是天道教育对2018年托福考试口语篇的回顾和对2019年备考生的建议,新的一年祝大家早日和托福分手!接下来敬请期待天道名师讲解托福之阅读、写作篇。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/352834/295864539.html report 5854 为您提供全方面的年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇相关信息,根据用户需求提供年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇最新最全信息,解决用户的年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇需求,原标题:年终策划:2019托福备考独家解析——口语篇刘澍师范大学英语语言文学系毕业,英语专业八级,九年英语语言培训从业经验。主讲托福口语及听力,重视方法和综合能力同步提升,教学经验丰富,课堂反馈积极。善于抓住学生特点,给予针对性指导,并顺利帮助多位学生达到理想...
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