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                    2. 老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)

                      来源:SOHU  [  作者:我们爱地理   ]  责编:从大磊  |  侵权/违法举报

                      原标题:老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)

                      一位老教师从教近30年,担任过备课组长、班主任、年级主任,至今仍战斗在教学一线 。他还是一位优秀的父亲,2016年19岁儿子以优异成绩考入清华大学。作为教育者,作为一位父亲,他对教育孩子一直有自己独到的心得。

                      不?#20204;?#22312;一次家长会上他为家长提了三个问题和四条建议,可谓字字珠玑,句句在理。他强调:教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福!

                      这虽然是针对高中生家长的一次?#19981;埃?#21364;值得所有年龄段的孩子家长细读和践行,而?#20197;?#26089;看到收益会越大!

                      小磊哥温馨提醒:文章较长,建议细度

                      培养孩子贵在坚持

                      我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。

                      如果真的?#25945;?#36215;来,我认为家长培养孩子主要是两个字:坚持。

                      坚持在平常中,坚持在每个?#26041;冢?#26102;时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家?#32423;?#20851;键是哪位家长能坚持!

                      ?#26131;?#36807;14年高中班主任、2届年级主任,带完13届毕业生,当了19年的爸爸,我以自己的切身感受,以家长与教育工作者的双重视角?#20174;?#22823;家交流一下。

                      我提三个问题和四条建议。

                      向家长提的三个问题

                      如果说家长是个职务,那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的,不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题:

                      第一个问题:如果做家长是你的事?#25285;?#20320;的这个事业现在走到哪个层次?

                      人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。

                      五个层次

                      第一层次:舍得给孩子花钱。

                      第二层次:舍得为孩子花时间。

                      第三层次:家长开始思考教育的目标问题。

                      第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

                      第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

                      我想问各位家长,除了愿意为孩子花钱,你还会为孩子花时间吗?你会花时间吗?你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习,伴随孩子成长吗?能够始终与孩子成长对话吗?你的思想与孩子成长的步伐合拍吗?#35838;?#24819;大部分的家长可能花在物质上多一些,精神层面的要少一些。

                      不过,家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关?#25285;?#21512;伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体,但是谁也不能凌驾为强势群体。

                      当然,家长如果觉得有什?#27425;?#39064;,可以与学校交流,但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。

                      我与我的爱人从有孩子就定了规定:

                      (1) 夫妻双方管孩子,只要一个在管,另外一个就不能插,其他人也不准插,?#36824;?#23545;错;目的是维护权威;

                      (2) 夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争?#24120;?#26377;问题私下解决;目的是孩子有安全感;

                      (3) 夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人,有想法私下交流;目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人,我们就要同向同?#27169;?#20449;任配合。

                      2.对孩子的教育要讲究策略。

                      你知道孩子在成长变化吗?你知道孩子现在在想什么吗?你会与孩子交流吗?许多家长在社会在单位能言善辩,但由于不知道亲子沟通技巧,和孩子说不到一起去,坐不到一起去。

                      多年来我在孩子面前,既有严父的一面,也有挚友的一面。记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚,我们父子俩?#25945;?#22312;儿子的床上,两个爷们床头胡侃神聊一两个小时,我谈了四个问题:如何把握大学的学业与创?#25285;?#25104;绩与活动;恋爱与成家;出国与考研。

                      孩子在成长,你要知道该管与不该管的尺度,理解与尊重的重要。如何与孩子谈话?这里有?#29238;?#24314;议:

                      首先是抓住把柄谈。

                      俗话说“牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子,整天泛泛地要求他应该这样,应该那样,一见面就反复叮嘱“要好好学习?#20445;?#25104;天将陈词滥调挂在嘴边,孩子不烦才怪!

                      如果家长平时多观察,积极与老师沟通,多到学校走一走,了解一些真实的具体情况,那么一旦谈话,“某月某日某时某地某事”内容确凿具体,学生一下子被点中穴位,知道你在真正关住他,也不会狡辩托词了,再继续谈下去效果会截然不同。

                      其次是集中时间谈。

                      学生平时忙于学习,外面任务重,人累,回家你啰嗦,心累,没有喘息的空间,他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。

                      因此平时应看在眼里,记在心里,注意场合,一周或一段时间,找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来,家长提前备课,很庄重地与孩子坐在一起,要么不?#25285;?#35201;说则集中起来一次说到位,有力度有深度。

                      其三是针对问题谈。

                      成长中的孩子不可能没有不足,而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到,全面开花,集中地针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。

                      谈的多,面拉得宽反而效果不好。要就事论事,孩子最忌提陈年老帐,与其他孩子?#26102;齲?#32993;乱联?#25285;?#20027;观臆断。

                      总之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,以理谈事说服他,既指出问题又给足面子。?#26085;?#21040;不足又善于肯定。相信孩子,给孩子以成长发展的机会,孩子才会慢慢理解家长的苦衷,才会慢慢敞开心扉。

                      3.需要懂的三?#21482;?#26412;教育理论。

                      做不断学习的家长。家长要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况,密切专注孩子的变化和需求,为孩子的成长保驾护航,真正扮演好?#32454;?#30340;监护人角色。

                      我们许多家长朋友,出发点是好的,用心是良苦的,但是培养目标是盲目的、教育观念是滞后的、教育方法是随意的、教育知识是?#26007;?#30340;。

                      想要当一名?#32454;?#30340;家长,我建议家长朋友可以了解一下以下教育理论。

                      (1) 最近发展区理论:别老是拿自己孩子和别人孩子比较!

                      学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

                      说的通俗一点,就是?#39029;?#35828;的“看起点,比进步。”每个孩子知识能力、情商智商有差别,每个孩子只要做最好的自己就行了。

                      我们多纵向比,孩子自己多与自己比,今天与过去比,只要现在的自己超过过去的自己,就应?#27599;?#23450;自己,鼓励孩子。总成绩?#36824;?#29702;想,单科在进步也要肯定,这块知识不行另外一块知识相对过去解决了也应?#27599;?#23450;,奋斗目标让孩子目前看得见,够得着,才有希望去努力,跳一跳摘桃子。

                      不要老是关注分数,而是多关注名次的变化,只要年级的名次在进步就行,没有进步也要冷静分析而不是武断全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标,每次小步快走就?#23567;?/p>

                      每个孩子的起点是不一样的,每个孩子的发展也是不一样的,不能拉得一般长,提一样的要求。不要横着比,人比人,气死人。

                      (2) 压力与绩效理论:不要给孩子施加过大压力

                      压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力,压力过大又使人被?#25346;鄭?#23548;致不能得到高的绩效,所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。

                      北大清华谁不愿意上?但并非北大清华人人都能上。在努力中实现,在实现中找到成功的感觉,不断的增强自信,才会不断进步。适度的压力是动力。不当的压力是反动力,并非压力越大动力越大。学会因人而异,适当?#21451;够?#20943;压。

                      我们许多孩子之所以成绩不稳定,要么是家长?#21451;?#36807;度,要么是自我?#21451;?#36807;度,都会造成荡秋千。过山车的成绩也不是家长需要的,这种状态看电影很刺激,看孩子就要命。每次给孩子提奋斗目标要切合实际。

                      (3) 教育的先天论和后天论:鸡窝是飞不出金凤凰的;丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的

                      对人素质的影响有遗传因素,环境因素,人的主观能动等等。先天论强调遗传,强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环?#22330;?#25945;育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。

                      之所以我提醒先天论不是强调绝对性,而是告诫家长:鸡窝是飞不出金凤凰的;丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的,是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多?#21486;?#23478;长先审视自己,当年的读书状况,现在对生活的努力状况,爹妈都不一样,何况孩子!

                      不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会?#21451;梗?#36866;当减压,不能没压,科学用压。不要把三代的压力交给孩子。

                      我们在坐的家长年龄都差不多,目前发展的都不一样,为何要求自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢,甚至必须超过别的孩子呢。但是我们对孩子的努力可以缩短差距,一代比一代强是可以做到的。

                      当然先天不足可以靠后天努力也能成功,先天过人的,经过后天的影响也有可能堕落!

                      所以当前学生有个别差异性,大多智商?#23478;?#26679;,但是聪明反被聪明误的不少,小聪明一时走运,大智慧一生走运,大智慧是什么,就是后天不懈的努力。当今世界很多?#20219;?#25104;功的都是看起来比较笨比?#19979;?#21147;比较吃亏的?#20999;?#20154;。做人如此,读书也是如此。

                      有时我?#20146;?#20026;家长的,总?#20449;时刃模?#35753;自己的孩子与别家的孩子比,结果闹得两代关?#21040;粽牛?#25105;奉劝家长,您怎么不自己也与别的家长比呢?自己做不到的事情,将希望寄托在下一辈子上,指望孩子给自己翻本?有点太自私吧。

                      所以现在,为了孩子的成长,家长要?#38469;?#33258;己,自己也要成长。比如生活态?#28982;?#26497;、热爱工作、?#19981;?#23398;习新知识等等,自己成天牢骚满腹、东溜西逛,指望孩子努力?#24202;?#31215;极进取,这种教导没有说服力。

                      如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好,我们沉住气,多正面鼓励,不要在孩子面前表现对他的失望,不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快!

                      期待可以随孩子进?#20132;?#27493;增长,但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。我们首先是有保证有一个身心健康快乐成长的孩子。

                      4.孩子是看着家长的背影长大的,和谐的家庭比什么都重要。

                      家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责。他来自家庭,他成长于家庭,将来他也营造更高水平的家庭。

                      所以我的体会是:夫妻关系很重要,父母是孩子的大树,是孩子的?#21487;劍?#27809;有父母就没有家,更谈不上?#24049;?#30340;成长环?#22330;?/strong>

                      现在隔代监护多,老人?#23637;?#23401;子,只能?#23637;?#29983;活;自己生的孩子自己养自己教自己管。

                      家长要成为学习型家长,家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭,最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的,要给孩子一个相对安静的学习环?#22330;?/p>

                      我过去的家庭公约:只要孩子不毕?#25285;?#23478;里是不设牌桌的。?#39029;?#24120;与孩子比赛晒业绩,比如2016年高?#24049;?#25105;与儿子?#32423;ǎ?#24403;儿子拿回大学通知书时,我一定将自己多年的教育研究整理成专著,现在终于出版了,各新华书店都上市啦。父母生活正能量,不愁孩子不正能量。

                      ?#35828;?#20013;年,事业要,家庭也要!孩子是我们生命的?#26377;还?#25105;们在外面如何轰轰烈烈,最终我们还要回归家庭。培养好自己的孩子,关注他的成长,同样可以作为一项事?#25285;?#22810;一个成功的孩子,多一个成功的家庭,成就和谐的社会,不也是在为社会汇集正能量吗?

                      谈几句家庭教育的感悟

                      1.你可以不优秀,但是你可以表现很积极。

                      2.你可以生活委屈,但是你可以表现得很热爱生活。

                      3.你可以很平凡,但是你不能表现太平庸。

                      4.你常常牢骚满腹怨天尤人,你指望孩子积极乐观发奋自强?

                      5.你成天浑浑噩噩无所事事,你指望孩子努力做事学有成就?

                      6.你不爱学习瞧不起老师,你指望孩子渴望知识尊重老师?

                      7.孩子是看着家长的背影长大的。

                      8.每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。

                      9.每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。

                      10.管教孩子必须父母思想统一立场一致。

                      11.关爱孩子必须理性科学让他感知。

                      12.教育孩子是一项永不退休的事业。

                      家长朋友,期望孩子成才不是说在嘴上想在心上,更要体现在长期行动上。

                      家长朋友们,孩子学业成长的过程,有风有雨还有阳光,我们要坦然面对,没有不变的社会,只有我们对孩子不变的心。

                      家长朋友们,我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子,然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。学习成绩不是唯一的评价,多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一?#21364;?#25143;,一定要选择最适合自己的。

                      家长朋友们,教育出一个优秀的孩子,就是投资自己的后半生幸福。Dear parents, educating a good child is to invest in the rest of your lives.

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/362823/281146441.html report 6790 为您提供全方面的老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)相关信息,根据用户需求提供老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)最新最全信息,解决用户的老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)需求,原标题:老教师给家长的忠告:教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)一位老教师从教近30年,担任过备课组长、班主任、年级主任,至今仍战斗在教学一线。他还是一位优秀的父亲,2016年19岁儿子以优异成绩考入清华大学。作为教育者,作为一位父亲,他对教育孩子一直有...
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