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                    2. 洛陽藝考生文化課補習四大誤區

                      來源:SOHU  [  作者:鄭州捷登教育   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

                      原標題:洛陽藝考生文化課補習四大誤區

                      今天捷登高考學校的楊老師,給大家講解藝考生文化課補習,沖刺集訓的四大誤區

                      誤區一:校考完全結束再來復習文化課

                      藝考生的文化課本來就很薄弱,數據顯示,很多藝考生都是專業課成績很優秀,卻在文化課考試中敗北,與藝術院校失之交臂,不免讓人扼腕嘆息。

                      所以,建議藝術類考生在專業課考得差不多的時候,就要盡快地進入文化課的復習,千萬不要等到校考全部結束后再進入文化課的學習,那樣的話,文化課復習時間就太短了。

                      誤區二:文化課基礎薄弱,多做題就行

                      很多藝術類考生補專業課占用大部分精力,文化課基礎薄弱,甚至一度被落下一大截,而專業聯考結束以后,只剩三個月左右的文化課復習時間,這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力山大,高考可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料,那些如小山堆的資料擺在桌子上,考生兩眼茫然,不知所措,在家長的督促下開始做一本又一本的習題。一段時間下來,考生精疲力盡,疲憊不堪,也不知道哪些題做過、哪些題沒做過,甚至到了一看到試題就想吐的地步。

                      專家指出,藝考生時間緊、任務重,做題是必需的,但是一定要在輔導老師的指導下,根據歷年高考真題,有針對性、有選擇性地選擇相應的試題,而且要定期整理、反思自己做過的試題,比如哪些是自己已經掌握得非常牢固的題型、哪些是自己掌握得不夠牢固的題型、哪些是自己不熟悉或容易出錯的題型,然后再根據不同的題型進行相應地調整或者整理錯題本。同時,專家指出,考生除了做題外,還要背誦一些知識點,定期復習,切莫只搞題海戰術,否則會身心疲憊,效果不理想,甚至事倍功半。

                      誤區三:在非全日制機構學習文化課

                      在一對一機構輔導的學生學習效果真的很好嗎?答案是未必。

                      我們知道一對一機構的學生大多是針對普通的中小學生,輔導老師帶很多不同類型的學生,比如普通高三生或者高一、高二的學生;其次,一對一機構的管理模式相比于專門的藝考生文化培訓學校來說不夠嚴格,學生上完課以后隨意出入,如果自律性不強的話,很多時間都沒有被很好地利用起來。

                      誤區四:文化課學習成績不好才藝考

                      藝考生有兩類,一類考生可能從小因為這樣那樣的原因,文化課成績落下了,在升學壓力下或者老師的勸說下選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化課成績要求低,想“曲線高考”,走高考的捷徑。還有一類考生是從小就學藝術,藝術功底不錯,文化課水平也不錯,但是由于高三集訓專業課而導致半年來沒有學習文化課,文化課成績大幅度下滑。

                      針對文化課層次不同的考生,專家建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里,老師可以進行分層次教學(不等同于按分分班),根據不同層次的學生講解不同的內容,預留不同的學習作業,針對性地進行課下輔導,真正做到了一對一的輔導,為考生在學習之路上保駕護航。

                      www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/seduzx/437650/281545124.html report 1836 為您提供全方面的洛陽藝考生文化課補習四大誤區相關信息,根據用戶需求提供洛陽藝考生文化課補習四大誤區最新最全信息,解決用戶的洛陽藝考生文化課補習四大誤區需求,原標題:洛陽藝考生文化課補習四大誤區今天捷登高考學校的楊老師,給大家講解藝考生文化課補習,沖刺集訓的四大誤區誤區一:校考完全結束再來復習文化課藝考生的文化課本來就很薄弱,數據顯示,很多藝考生都是專業課成績很優秀,卻在文化課考試中敗北,與藝術院校失之交臂,不免讓...
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