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                    2. 莫讓攀比心葬送了孩子的未來,這樣的孩子才適合國際學校

                      來源:SOHU  [  作者:遠播國際教育   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

                      原標題:莫讓攀比心葬送了孩子的未來,這樣的孩子才適合國際學校

                      有些家長送孩子上國際學校也許是聽鄰居同事說國際學校多好多好,正好也想要借此來提高孩子的英語能力,或者為了攀比,并沒有真正打算送孩子出國留學,那么,你還是早點放棄吧!因為國際學校的課程一般為國際課程,全英文授課,是專門為孩子出國留學準備的。

                      什么樣的孩子適合上國際學校?

                      研究型:研究型的性格特征比較偏向智慧型和成就型,他們非常喜歡接受挑戰,邏輯思維嚴謹,比較擅長刨根問底,好勝心強,追求不斷進步和成果。這種類型的人不太能忍受單調,更享受學習生活中的考驗和挑戰,這能夠滿足他們自身的需求。

                      社會型:社會型的性格特征會比較偏向九型人格中的活躍開朗型、領袖型以及忠誠型。他們這類型的人的性格特點就是非常有活力,活潑開朗、熱情友善,擅長人與人之間溝通交流。他們一方面非常清楚自己的目標,并且為此全力以赴,雖然也喜歡競爭,但是特們也非常注重和諧,任何關系都可以保持在良好的互動與了解上。但是相對而言他們不太愿意被規則所束縛,需要生活的新鮮感和熱情。

                      藝術型:藝術型的性格特征和九型人格中的藝術型基本一致,他們常常追求獨特和浪漫,不喜歡在高壓的環境,情感細膩,并且能夠將自己的感情通過文字、音樂、顏色等多樣的形式表達出來。“藝術型”達人不喜歡一成不變、機械化的生活方式,不喜歡學校里嚴格的規章制度,同時他們也不擅長邏輯和科學方面的思考或在紀律嚴格的環境里生活學習。

                      經營型:經營型的性格特征和九型人格中的智慧型、領袖型、完美型的某些特質會比較相似。這一類型的人給別人的感覺就是做事情腳踏實地,學習力和邏輯能力都很不錯,他們一般都會要求完美,并且自律性很高。這種性格伴生的就是對周圍的觀察非常細致,尤其是數字類等信息比較敏感,他們不管是學習還是做事情喜歡追求效率和個人成就感。

                      什么樣的孩子不適合國際學校?

                      1.反感國際教育的孩子

                      很多國際學校的外教實力很難與中國傳統學校的老師相比。一些經過傳統教育的學生在轉學到國際學校時表現出極大的不適應,這時家長就要顧及孩子的感受,讓孩子自己選擇教育模式,不要逼著孩子讀國際學校。

                      2.沒有特長的孩子

                      國際學校的很多孩子都具備一定的特長,如果自己的孩子沒有什么特長,進入國際學校會出現心理上的自卑,不利于孩子健康成長。而且沒有特長在國際學校會很吃虧,畢竟國際學校更加注重素質教育,看重孩子的個性化發展,對于資質平庸的學生來說,讀國際學校也是揠苗助長。

                      3.英語能力很差的孩子

                      英語成績差是很多孩子的硬傷,如果你的孩子英語成績也很差,那么選擇國際學校時也要慎重,家長可以先幫助孩子提高英語成績后再選擇國際學校,不然也很難理解國際學校的學習課程,最后耽誤的還是自己的孩子。而且一些國際學校還有外籍同學,沒法用英語溝通很難交到朋友,長久下去孩子會對學習失去信心,反而不利于孩子成長。

                      4.不想出國的孩子

                      很多家長送孩子讀國際學校其實是想提高孩子的英語能力,并沒有真正打算送孩子出國留學,其實這種想法是錯誤的。國際學校的課程一般為國際課程,是專門為孩子出國留學準備的,如果按照整套的國際課程學下來,學生就會喪失參加高考的能力,雖然一些國際學校也開設了普通高中課程,但是讓孩子做兩手準備無疑會給他帶來巨大的壓力,這時家長需要考慮孩子的抗壓能力,不然很容易適得其反,孩子到最后什么也沒有學好。

                      什么時候是上國際學校的最佳時機?

                      1.從英語學習的角度

                      從英語學習的角度,肯定是越早越好。如果你希望掌握一門語言基本能達到“母語”的水平,那么最晚最晚不要超過10歲。

                      什么叫“母語”水平?

                      很難量化描述,在實際應用中,如果能達到以下兩點,就可以簡單理解成達到“母語”水平了:

                      一是,用“英語”思考,英語脫口而出,不會在大腦中經過“中英互譯”的過程;

                      二是,英語母語國家的人與你一起交流,發現不了“英語”不是你的母語。

                      當然,不是每個人都會要求自己的孩子將第二語言“英語”達到“母語”水平作為自己的目標。但是,如果你希望孩子的英語水平達到“母語”水準,那么,最晚最晚不能超過10歲將孩子送入全英語的浸入環境。這樣,還有可能性,而且,肯定是越早越好。否則,可能性不大。

                      2.從出國過渡的角度

                      選擇國際學校的學生,基本上就是不參加國內高考、以出國留學為目標了。上國際學校,可以提升孩子英語水平,熟悉西方的教學方式,為將來留學做好過渡。

                      如果孩子在上小學,那么最好在5、6年級之前轉到國際學校。為什么呢?

                      因為,根據我的觀察,從公立學校轉學到國際學校的孩子,要有最少1-2年的過渡期,才能真正適應語言要求和掌握國際學校的學習方式,英語的聽說讀寫達到與課程要求相適應的水平。

                      3.從學習中文的角度

                      一些家長在給孩子選擇小學時就非常糾結。一方面,認同國際學校的教育方式,但另一方面擔心國際學校的中文教學可能弱化,擔心孩子英語學好的同時,中文掉隊。

                      如果確實不放心國際學校的中文教學,可以讓孩子上公立學校,然后同時在外補習外語,等到家長覺得合適的時候,比如4、5年級,再把孩子轉到國際學校。因為國際學校有專門的招生部,每年周期性開展招生工作,哪個年級還有入學名額,就會招生入學。一般情況下,新學生都是在一個新的學年開始的時候統一入學。

                      北京國際學校入學條件有哪些?

                      主要有以下兩點:

                      1.學生國籍和戶籍:目前在國內開設的國際學校大致分為三種,一種是只招收外籍學生的國際學校,另一種是中外籍都招的私立國際學校,還有就是以中國籍學生為主的公辦學校國際部;在這三者中,前兩者對學生的戶籍一般不作要求,但是公辦學校國際部往往是會考量學生戶籍的。

                      2.中考分數及入學測試:一般公辦學校國際部和部分私立國際學校在招收學生時會對學生的中考成績有一定要求,同時學生在入學前還要參加學校組織的入學考試。考試一般分為筆試和面試兩個部分,只有都達標者才算符合學校的招生要求。

                      針對想讓孩子上國際學校的家長,福利來啦!遠播國際教育將在5月19日北京富力萬麗酒店三層首府宴會廳舉辦擇校教育展,歡迎大家報名參展。5小時逛遍京城60+知名國際學校,傾聽25+教育大咖分享,了解國際教育政策,不再為孩子升學、擇校、備考而不知所措。并且,場還可免費領取國際學校擇校指南,報名參與本次展會的8-10年級或高中插班生,且于2019年內成功就讀本次展會參與獎學金計劃的學校,還將獲遠播專項獎學金。詳情咨詢請撥打:4008-200-288

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