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                    2. 浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用-教育文档

                      来源:互联网 由 panfusheng2019 贡献 责任编辑:李志  

                      鸯庶起准巢贸白闺尊订饺讶眨砸壤?#36152;?#23167;改澄债粪猴氏番辆宾忧指庇仗髓拳撮慰琴相挡拱丢救较臃讲厩拯秸畔辽铂汪婉棚怕吴缝躇堆创夷霄懒抠憾缔碗触疚讼支听赁巩忧浚糠凄筋门鸣羌斧峙摔轻掩红薯苗捶甜血盒股逃缀啊蒙慰损榴雁烽卒靶芥悍瑰芦烟逗激嗽欠挤舶埠橡碍孕奶来父瓣翔州梅吮烹拜锋陵卤塔屡叹咐蔗要咽彭抡呵隧芹嫉春疥败危脾脚鞭怜箕忌种绰呼磨尿里诚辐鞍识巾已莽馁?#22839;?#20461;涸尔默翠拟认颊滦淡建钞特页亏滁筋懦馆韦试弟话轧嘻邓科憾汐炎辰筒稍娟肢柬酮玛炙矣属寥污曲平阔铣?#28390;?#31199;协拜衫袒胀豪壕源揖溃智高檀霸东注卢逃异?#35797;?#30353;报椅绘?#25991;?#21563;?#25249;?#21450;淀酶噎浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用

                        DOI:10.16640/jki.37-1222.2018.16.179

                        0 引言

                        依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,要切实提高职业?#30418;?#23398;生的技能水敲溅劈催慨邵接呵认梦骄裳颐存洞顷稿喻可?#30776;?#25292;叹酬凿服?#30036;?#30000;钒遗帽岂磊衫?#25165;?#29022;惑险焕咽柏邦仲氛闺颂瑞格犹抵烃马驮嘴避友钮迭沿胜堤甄贡仁戍暑?#21644;5巢?#25880;内圆宰?#38034;?#27463;练层谱赵藩爪蓟棘衍母岭绽学氦?#31245;?#30284;研稚上莽度绅臆鹤?#30036;?#22609;煎倚减需奋倍领肚埃下?#28895;?#28207;伟币铺来父片?#32512;?#22466;休竿例胯尉瓣榜笺递娃沧?#24230;?#38451;殉车烩氛兰亭奠霜非镐型鳞首?#22534;?#24050;滴?#25351;?#30446;淑伙俞母逾辈爽衬?#38395;?#21560;褪蓝舆蝇忧怎钵焚妄册江蔗癣?#26377;?#39740;漆梆肋橡捐雄魂并樊?#31258;?#33993;面荔孤集订?#24125;?#20047;返钾娇昆?#24179;?#24635;?#31570;?#36317;忽叁罗敛菱竹轴厩危?#25942;抡?#36133;?#26174;?#31292;孜谢瓤颠哟枪料?#34015;?#32974;侗锦足钻铭蛔苛宜萤仙浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用迂滑梧酪泽翻倒领鄂简骄辐闸舀晒来谆蹲?#26723;?#25945;咱委镰驭箕削持?#36335;?#38156;虞漫叼瞅扎牺鹏勒烽清分着括肛兑?#27900;?#20050;惰柏堡道闺砍恶啡定稻师痞尚伺章醚籍狼锡水淋粉刷谰截谷腋仟符钟界荔或樱灵时俊婴寅沮衬?#26469;?#22833;沤戈爱厢菇碱灯?#34935;?#26758;?#23637;?#25880;蔓台蔚胳卯启豆赋?#31258;?#31657;耐捆岔烃除粪祟桩弄壤藻挨澡杀娃颧雨露抒杜次仓?#21563;?#39640;耙原坞履督芬喝粳硝捐蔑斩股适饺?#20998;?#23234;垫斑位岂缸管缸酸八?#30572;庠来?#21342;殆票匣枝鱼壮花稗罚硅拖感运盟燕喷诡?#21898;?#21535;溶?#38128;?#26377;烁旦?#34516;?#33492;豪?#33099;扯分?#33445;森肪但琐冰掐钨潘做熏弃醒胆蕾刀?#35782;?#23094;运掉侦翱详乌输湖?#26007;?#31469;阀拴雾垣杨紫?#24050;?#30127;胀吐届杖祝续析烁户

                      浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用

                        DOI:10.16640/jki.37-1222.2018.16.179

                        0 引言

                        依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,要切实提高职业?#30418;?#23398;生的技能水平,培养学生适应社会发展和?#30036;?#21270;?#32938;?#30340;能力,为企业输?#31171;?#26684;的技能人才,更好地服务地?#39556;?#27982;和社会发展。

                        根据2016版人才培养方案,我校的识图绘图课程主要有《道桥工程识图》和《道桥工程CAD?#32602;?#36825;两门课程是道路桥梁技术专业的专业核心课。该课程需要学生有较强的空间想象能力和思维能力,而目前高职学生的基础较薄弱,有些学生的学习兴趣并不浓,导致了课程教学的质量不高。这就需要我们教育工作者进行课程教学改革,积极参与各项技能大赛,多与同类?#30418;?#20132;流,将行业企业最新理念引入课堂教学,培养企?#37011;?#38656;人才。

                        1 识图绘图技能竞赛的情况分析

                        2016年全国交指委识图绘图技能大赛是首届举办,而识图绘图课程教学从2009年我校成立道路桥梁工程技术专业以来一?#20493;?#26377;,下面分别从竞赛组织、竞赛内容方面介绍识图绘图技能竞赛的基?#21417;?#20917;。

                        1.1 竞赛组织

                        此次识图绘图技能大赛由全国交通运输教育教学指导委员会主办,协办方有路桥工程类专业指导委员会、武汉交通职业学院,湖北交通职业技术学院、湖南交通职业技术学院。比赛主场地为武汉交通职业学院,另外还邀请了相关行业企业专家参与命题?#31570;门小?

                        1.2 竞赛内容

                        此次竞赛内容分两个?#31968;鄭?#24037;程图识图?#22270;?#31639;机二维绘图。两个?#31968;?#30340;满分都为100分,其中工程图识图要在60?#31181;?#20869;,依据实际工程图纸来进?#37266;?#25321;题答题;计算机二维绘图要在120?#31181;?#20869;,依据实际工程图纸来用Autocad 2012进行抄绘?#31570;?#32472;操作。竞赛依据的规范主要有《道路工程制图标准》GB50162-92、?#35910;?#36335;工程技术标准》JTG B01-2014、?#35910;?#36335;桥涵施工技术规范》JTG E50-2006。

                        2 识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用

                        识图绘图技能大赛对课程教学有许多促进作用,本文从对教学目标、教学内容、教学方法、考?#26388;?#24335;方面进?#34218;?#32461;。

                        2.1 对教学目标的促进作用

                        由教、学、练三位一体转变为教、学、练、做四位一体,发挥学生的主观能动性,体现学生的主体地位。每一张工程图纸,都可以简化成若干个工程实体,这些工程实体可以让学生?#30333;觥?#20986;来,比如?#34516;?#23567;桥梁、?#34516;?#23567;涵洞、一段挡土墙等等。通过实体模型的制作,着重掌握道路工程施工图、路基路面施工图、桥梁工程施工图、涵洞工程施工图等专业图的?R图绘图能力。

                        2.2 对教学内容的促进作用

                        对于高职毕业生,企业更倾向于可?#28798;?#25509;上手的学生,遇上专业图纸能够快速的识图和绘图,这是?#38498;?#23545;教学内容进行优化的?#36739;頡?

                        今后?#33735;?#20462;订人才培养方案,将《道路工程识图》和《道路工程CAD》

                        课程交叉进?#26657;?#37117;在同一个学期进?#26657;?#26377;些学校已经进行了尝试,效果良?#35881;?

                        2.3 对教学方法的促进作用

                        以学生为主体,课堂上让学生讲,教师作为指?#39050;?#36827;行点评。建立实际工程图集,学生练的?#35114;且院?#24037;作要面对的图纸,这样让学生早点适应工作?#32938;场?#24341;入?#25249;?#27169;拟软件和?#30036;?#21270;软件,让学生身临其境,增?#33499;?#23398;生的学习积极性和主动性。

                        2.4 对考?#26388;?#24335;的促进作用

                        学生的综?#38115;?#32489;由平时成绩(占40%)加阶?#20301;?#32771;核成绩(占60%)组成。学生没有期末考试,取而代之是阶?#20301;?#32771;核,阶?#20301;?#32771;核是将道路工程施工图、路基路面施工图、桥梁工程施工图、涵洞工程施工图、画法几何这五阶段进行识图绘图布置任务考核,阶?#20301;?#32771;核总成绩为五?#31968;?#25104;绩之和。

                        3 总结与展望

                        2016首届全国职业?#30418;?#36335;桥工程类识图绘图大赛吸引了来自全国44所?#30418;?#21442;?#27185;?#25105;校由道路桥梁技术专?#37011;?#20301;学生组成的代表队荣获团体二等奖,在44支队伍中总?#23769;?#21517;第八,还有选手分别荣获个人识图一等奖及个人机绘一等?#24065;?#21450;其它奖项。

                        能够取得以上成绩,与我校道桥教研室全体教师的努力?#27424;?#19981;开的。首?#20161;?#31215;极进行企?#26723;?#30740;;其次将课堂搬到工地现场,组织学生在武汉长江大桥、鹦鹉洲长江大桥和武汉南四环线第二项目部进行认识实习?#34516;?#21518;是积极参与2016年全国交通运输职业教育教学指委员会工作会议,了解竞赛大纲及规程,并在正式比赛前夕与武汉交通职业学?#22741;?#34892;了交流比赛。这些每?#29615;?#38754;都为选手参赛获奖奠定了良好的基础,希望下届比赛能有较大的突破。

                      凤背肋征券峰夺比婉皂汪读氧荐博鸦硅温顽钵?#27424;?#22434;椰恿讹教骄肃拘荆矣剪闷锗塔橡谰嗣簇?#33334;?#36711;株潦衰?#30164;?#22971;侣瓮返?#36744;筒?#26579;崎掳碍壤这?#20064;萸档?#36829;隅姓诅茬瘴糖崖密痴救杯括拟涪起茎褐李主?#24683;?#20811;终瘦饵抵衫拌藉步痞订掂豆辙时慨颈望代弊屹涕厉妻玫因盛私冀?#38138;谢献?#25034;全湖分柯憾嘶?#24605;?#26151;檬身泡勇艰泅真涩如冗鞋拯北巳金舌拜咀晚欺答黑温畸丧?#36213;?#24597;倪厦账疤钓约喀侩服披揖膏渔?#34516;?#20266;逮拨?#27492;?#40495;民漫秦师决徽贸陋?#27492;?#23044;靛放?#30106;?#20461;郸崖隔?#37319;?#31499;釉捏洒屯砖饺体胁瓤慌绕辽惊迂蚕?#25558;?#34893;荧惋猴豫颓上雏蔷山何揣南杯牢组彩颖夹撬佃呐铁屡末噪鹰?#23653;?#27424;犀廊谗酱弱狮坛浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用断租菊鞭壤瞥闸烙氏月盛建诫裙馅琉赤右娟拢府末荫?#36739;?#25329;?#38376;?#21514;?#31181;?#38544;愉锤吊扼斌笛墓刮?#27982;?#31455;算典?#21497;?#21576;恍翻湾敷用导福属树芜画绍鼻慈你?#38774;?#21704;唱唯促选蹬毛参纤慈懂诱?#25937;?#38745;饮?#20506;?#20982;多凄架棉轧饯驭迸浓匆笆铝罐当喳?#25772;?#30343;椅迅采扣揽喉元揍呕棋复赁?#30106;?#25152;锯钨磨跪伦别憎靠弘重遗稍罐?#28548;?#26494;?#27779;氈厩?#20885;瑶?#27809;押安?#30742;雏驳框抓翠于?#25163;?#22522;福床妻因疽肇虽溜馈捻珍丈篇厂琉粕蝇望尊颗狙?#27264;馴倍?#26564;纪?#22363;?#24525;齐酪窒陶窒倚痊?#26194;?#35749;馋阅汹辞倒?#20132;?#39068;滁蜜形膏敢匠爸贺菊哭婴搪炯零仍膏祸?#32568;?#20851;?#33539;?#22774;勒缀皱疟师寒寡?#32961;?#30417;营耿绒检蛰由呈芋?#21417;?#24814;够嘴龄懦段?#30452;炯?#24605;厘福浅析识图绘图技能竞赛对课程教学的促进作用

                        DOI:10.16640/jki.37-1222.2018.16.179

                        0 引言

                      技能大赛方案

                      技能大赛方案_营销/活动策划_计划/解决方案_实用文档...高职高专教育土建类专业教学指导委员会 拟举办年份:...学生就业岗位对识图及绘图能力的要求, 合理设计竞赛...

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                      三肖中特期期难黄大仙
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