<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 2018-2019孔乙己课文赏析-精选word文档10页

                      来源互联网 由 有利科技 贡献 责任编辑鲁倩  

                      本文部分内容来自网络整理本司不为其真实性负责如有异议或侵权请及时联系本司将立即删除

                      == 本文为word格式下载后可方便编辑和修改 == 孔乙己课文赏析

                      孔乙己是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说下面是 关于 孔乙己课文赏析的内容欢迎阅读

                      赏析一

                      鲁迅的短篇小说孔乙己是初中课文中的传统名篇不论 什么 版本都必选这篇小说历年来常读常新经久不衰其艺术价值自然不可小觑这篇小说写于1918年冬天发表于1919年4月的新青年杂志上小说反映了在封建科举制度下一个旧知识分子的悲惨命运小说发表于五四运动前夕这时封建帝制虽然被推翻但封建势力仍统治全国封建科举虽然废止但封建教育仍流?#26087;?#28145;封建文化和封建教育仍根深蒂固毒害着广大人民

                      五四前夕的中国社会由于十月革命的影响中国早期的共产主义者如李大钊陈独秀等领导的新文化运动向封建思想和封建文化进行猛烈的抨击伟大的反帝反封建的五四运动即将爆发鲁迅是新文化运动的一员猛将后来成为新文化运动文化新军的最伟大最英勇的旗手他以锋利的笔为武器向封建思想道德封建文化进行最无情最猛烈的攻击他在1918年初写的第一篇白话小说狂人日记猛烈地攻击了吃人的封建制度在文化战线上为号召人民向封建堡垒进攻发出?#35828;?#19968;声进军号1918年冬他?#20013;戳说?#20108;篇白话小说孔乙己揭?#35835;?#23553;建科举制度对人们的毒害控诉了封建统治阶级的罪恶鲁迅在五四前夕发表的这两篇小说对五四时期的新文化运动起了积极的推动作用

                      一精巧含蓄的布局

                      一第一人称的叙述

                      小说用第一人称的手法写既使故事显得真实亲切又可以使文章中心得到深刻的揭示因为连一个十几岁的小伙计都鄙视孔乙己更说明这个社会对不?#33402;?#30340;冷漠而用小伙计的眼光来写又可以表现出对孔乙己的同情而又不致影响中心的表达文章截取孔乙己一生中的?#27426;?生活 把最能显示孔乙己生活性格和命运的情节浓缩在几个场面这样写便使故事情节集中而凝练作者通过小伙计的眼光用了几个特写镜头把孔乙己的外貌他的遭人轻视和奚落的情状表现出来然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题

                      二精心选择的背景

                      小说以咸亨?#39057;?#20026;人物活动的中心活动在这里的人除了孔乙己外还我我?#34180;?#25484;柜的短衣帮和长衫客等人他们围绕在孔乙己周围?#28872;?#23545;孔乙己进行?#26377;?#24594;骂咸亨?#39057;?#26159;孔乙己活动的空间?#20405;?#22269;封建社会的缩影看小?#26723;?#20855;体描写

                      鲁镇的?#39057;?#30340;格局是和别处不同的都是当街一个曲尺形的大柜台柜里面预备着?#20154;?#21487;?#36816;?#26102;温酒做工的人傍午傍晚散了工每每花四文铜钱买一碗酒这是二十多年前的事现在?#23458;?#35201;涨到十文靠柜外站着热热的喝了休息倘肯多花一文便可?#26376;?#19968;碟盐煮笋或者茴香豆做下酒物了如果出到十几文那就能买一样荤菜但这些顾客多是短衣帮大抵没有这样阔绰只有穿长衫的才踱进店面隔壁的?#23380;?#37324;要酒要菜慢慢地坐?#21462;?

                      文章通过对咸亨?#39057;?#26684;局的描写自?#27426;?#24039;妙地交代了故?#36335;?#29983;的社会背景形象而又深刻地揭?#35835;?#38454;级对立贫富悬殊的社会现实掌柜对短衣帮与长衫客的不同态度店内单调无聊令人窒息的气氛让人感受到当时社会人与人之间冷酷虚伪的关系而孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人?#20445;?#36825;样的特殊身份生活在这样的社会环境中就注定了孔乙己悲剧的必然性

                      三顺叙中的插叙

                      小说并不是平铺直叙也没有一波三折的波澜但丝毫不影响它的引人入胜小说主要采用顺叙手法截取两个主要的片断构成小?#26723;?#20027;干但插叙的内容却不可少是小?#26723;?#26525;叶插叙的内容主要有孔乙己的生活抄书偷书?#27426;?#20030;人打这些看似无关紧要的情节却是构成小说必不可少的细节

                      二血肉丰满的人物形象

                      一可悲可怜的孔乙己

                      孔乙己是一个矛盾的统一体他既可悲又让人可怜孔乙己穿长衫而又站着喝酒这是他自身经济地位与自身精神定位的矛盾经济地位的低下让他无法真正成为咸亨?#39057;?#30340;长衫主顾?#20445;?#37027;有形的曲尺柜台所筑起的无形高墙是孔乙己永远无法逾越的但实现这种跨越又是他所梦绕魂牵的他无法脱下的那又脏?#21046;?#30340;长衫实?#31034;?#26159;他内心?#26159;?#30340;物化精神追求的错位无疑是孔乙己人生最大的悲剧他追求了他不该追求或者说他追求了他永远追求不到的东西他身材高大却四体不勤他识文?#29486;?#21364;难?#38405;鄙?#20182;从不拖欠即便是拖欠也必定还清他不理会我冷漠的面孔认真地教我识字他真?#31995;?#19982;小孩们分享着那一小碟茴香豆这一切的一切无不?#24178;?#20986;孔乙己内心的纯真与良善及?#20102;?#26368;后的一次喝酒所付出的四个现钱?#20445;?#26356;是孔乙己追求人格操守的最好实证?#27426;?#20182;却又以好吃懒做小偷小摸自命清高迂腐穷酸来践踏自己的人格尊严这种人格的分裂看似让?#22235;?#20197;理喻实则是鲁迅先生对孔乙己悲剧的最合理设计正是孔乙己的这种纯真与良善激起了我们内心?#36816;?#30340;悲悯而这种纯真与良善在当时的社会环境中又是多么的无力与苍白在掌柜的无情嘲讽中它在短衣帮的快活的笑声中在我这个少不更事的伙计的冷眼中被?#27627;ѣ?#21448;在丁举人的毒打下灰飞烟灭在封建教育思想的浸染下这纯真与良善又是如此的荒诞与可笑追求清高而沦为小偷追求诚信而信口狡辩追求自己想追求的却又被想追求的所扼杀这种?#28304;?#30495;与良善的漠视这种?#28304;?#30495;与良善的?#27627;ѣ?#36825;种?#28304;?#30495;与良善的扼杀正是鲁迅先生对悲剧的最好?#25925;͡?#25226;美的东西毁给别人看

                      二冷漠无情的掌柜

                      小说中的掌柜不仅是咸亨?#39057;?#30340;?#20064;?#20063;是作者要极力塑造的一个人物他对长衫客是极力逢迎恭敬侍候?#27426;?#30701;衣帮则不讲情义恣意剥削?#27426;?#23567;伙计则是凶狠无情?#27426;?#23545;孔乙己则是讥笑嘲骂不屑一顾只有在孔乙己还欠十九个钱的时候才会想起他这些都充分说明掌柜是一个虚伪势利冷酷媚富欺贫唯利是图的人正是他这种人成为加害孔乙己的一个元凶

                      三善良的小伙计

                      小说中那位不谙世事的?#39057;z?#23567;伙计?#20445;?#30475;似无关大局却蕴意极丰他是小?#26723;?#32447;索人物通过他的观察向我们?#25925;说?#26102;社会底层形形色色的风貌通过小伙计的见闻看到孔乙己的遭遇来深刻揭批科举制度对于读书人的戕害他有同情心同情孔乙己的遭遇但?#27835;?#33021;为力改变自己的命运同时作者设计小伙计这一?#24039;?#26469;深刻拷问中国社会的未来在小伙计貌似?#21280;?#30340;言行中冷峻的?#26376;?#22914;果中国社会不产生剧烈的变革国人的思想不产生深刻的荡涤未来的中国人还将继续麻木继续冷漠继续沉重

                      四可恶可恨的丁举人

                      小说中的丁举人并没有直?#26144;?#22330;而是通过别人的口说出来的但却是不可?#37145;?#30340;一个人物对小说主题的表?#24535;?#26377;深刻意义孔乙己和丁举人在没有中举之前他们都是穷读书人但一个中?#21496;٣?#19968;个终生不中境遇便绝色不同而且?#20405;?#20030;的丁举人残酷打折不中的孔乙己这样一个情节设计作者对封建教育和科举制度又作了进一步的揭露和批?#23567;?#23380;乙己仅仅拿了几本书就被?#21496;?#20154;私设公?#20040;?#20102;大半夜打折了?#21462;保?#19968;脚踢出门了事连富人?#20057;?#26465;狗也不如这说明丁举人这条横行一方的恶?#29301;侵?#27515;孔乙己的直?#26377;?#25163;他之所以敢于胡作非为残害黎民确实是他沿着科举制度爬上去成为丁举人的结果

                      当然分析丁举人这一人物形象不能离开作品的实际来架空分析这一重要情节作品里既没有直接交代也不是正面描绘而是通过掌柜和酒客的?#21280;?#25645;话中透露出来的先来看原文描写

                      有一天大?#38469;侵?#31179;前的两三天掌柜正在慢慢的结账取?#36335;?#26495;忽然说 孔乙己长久没有来了还欠十九个钱呢我才也觉得他的确长久没有来了一个喝酒的人?#26723;?#20182;怎么会来他打折了腿了掌柜说哦?#34180;?#20182;总仍旧是偷这一回是自己发昏竟?#26723;?#19969;举人?#20381;?#21435;了他家的东西?#26723;?#30340;么 后来怎么样?#34180;?#24590;么样?#32943;?#20889;服辩?#32781;?#21518;来是打打了大半夜再打折了?#21462;?后来呢?#34180;?#21518;来打折了腿了?#34180;?#25171;折了 怎样 呢?#34180;?#24590;样谁晓得许是死了掌柜也不再问仍然慢慢的算他的账

                      这个情节描写掌柜随口问酒客信嘴答一个漫不经心一个毫不在意对孔乙己遭受那么大的冤屈和灾难在熟识的咸亨?#39057;?#37324;竟然得不到人们应有的关切和同情?#27426;?#23545;?#21496;?#20154;的凶?#34892;?#24452;却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平中国封建社会里人?#20405;?#38388;的隔膜冷酷麻木到了何等触目惊心令人颤栗的地步这是小?#26723;?#39640;潮所在也是作者匠心独运特别照亮主题的地方所以我们认为与其说?#21496;?#20154;残害孔乙己是对封建教育和科举制度又作了进一步的揭露和批?#23567;保?#20498;不如说作品最后通过他残害孔乙己在社会上竟然间无反响这一点进一步显豁主题向读者提出了一个提高人民群众思想觉悟改变他们的精神的迫切任务更恰?#34892;?#22240;此丁举人在小说虽是一个可恶可恨的人物但却是不可?#37145;?#30340;人物有了他小?#26723;?#31038;会意义就更深刻了

                      五麻木不?#23454;?#30701;衣帮

                      小说中的短衣帮是穷人但不是作者可怜的对象而是帮凶的?#24039;?#20182;们与掌柜丁举人一起共同嘲笑孔乙己他们自己本是受害者但却浑然不觉反而成了害人者可见其麻木不仁这是小说要揭露的另一个主题只有一个孔乙己麻木迂腐不可怕可怕的是有千千万万的短衣帮的麻木

                      小说写短衣帮的麻木主要是通过写他们的笑声来反映的孔乙己?#20998;?#20256;出的笑声大体有两种一种是长衫人物和掌柜们的笑声这笑声在孔乙己被打成残废蠕动在死亡线上时显得特别起劲这笑声里抖动着剥削阶级的残忍和冷酷这笑声里震颤着制造并赏玩别人苦痛的昏迷和残暴另一?#24535;?#26159;短衣帮们的笑孔乙己穿的虽是长衫可是又脏?#21046;疲?#20284;乎十多年没有补也没有洗?#20445;?#20182;站着喝酒?#20445;?#35828;明他没有?#26041;?#38271;衫主顾的行列而和短衣帮相近短衣帮和孔乙己的政治地位和经济地位?#36127;?#22788;在同一层次上那么短衣帮笑孔乙己什么呢有些文章认为短衣帮对孔乙己的嘲笑是劳动人民对孔?#29616;?#36947;蔑视的感情的流露应该说这仅仅是笑声所包含的一个内容短衣帮的笑声所深蕴的内涵远非这一点孔乙己这样一个备受封建制度和封建文化残害的苦人?#20445;?#26412;应得到同样不幸人们的同情可是短衣帮却拿他?#21917;?#24320;心给他取绰号嘲笑他穷酸特别是孔乙己的最后一次露面情景更是凄惨孔乙己被打断了双腿是用手爬到?#39057;?#30340;他已经陷入绝?#24120;?#21487;是店掌柜还要逼债面对这一人间惨象穷苦人们仍是报之一笑?#34180;?#20316;者反复描写短衣帮的奚落表达了更深的思想主要有两方面

                      其一揭示短衣帮这样的不幸人们的病苦?#20445;?#24847;在抨击整个吃人的封建制度在长期封建专制主义的统治下封建文化孔?#29616;?#36947;不只是造成孔乙己这样的悲剧人物而?#19968;?#26222;遍地毒害着被压迫人们使他们陷于麻木不觉悟的精神态度甚至连起码的同情心?#24808;?#20007;失鲁迅着意?#39029;?#36825;一病苦?#20445;?#27491;说明要疗?#21462;?#30340;不只是一个孔乙己而是整个社会

                      其二揭示不幸人们的病苦?#20445;?#30446;的在唤醒他们的觉悟鲁迅曾说他的小说题材多采自病态社会的不幸的人?#20405;校?#24847;在揭示出病苦引起疗救的注意?#34180;?#36825;表明鲁迅对群众的落后不是抱着嘲笑态度而是进行严肃的思考探索疗?#21462;?#30340;方法使群众从封建思想桎梏下挣脱出来去担负起改造整个病态社会的责任

                      三多样的艺术表现手法

                      一传神的描写

                      小说用了多种描写手法活现了孔乙己的形象下面具体从人物描写的角度分析其传神之处

                      一是外貌描写小说写孔乙己的外貌主要有两次第一次是他刚出场时的外貌孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人他身材很高大青白?#25104;?#30385;纹间时常?#34892;撕P?#19968;部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫可是又脏?#21046;疲?#20284;乎十多年没有补也没有洗这?#27426;?#20889;他身材很高大?#20445;?#35828;明他尚有劳动能力青白?#25104;?#35828;明他穷困?#23454;?#33829;养不良又不肯劳动的结果脸上时常?#34892;撕ۡ保?#26159;他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志也是他走向没落的重要标志一部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐他那件长衫又脏?#21046;疲?#20284;乎十多年没有补也没有洗说明他穷酸?#23454;?#25042;得出奇的经济状况和性格特征

                      第二次描写孔乙己的外貌是在他最后一次出场的时候是这样描写的他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住?#34180;?#20182;脸上黑而且瘦已经不成样子穿着一件破夹袄说明他衣食无着穷途末路盘着两腿下面垫着一个蒲包用草绳在肩上挂住?#34180;?#28385;手是泥说明他被打折了腿丧失生活能力断腿前后肖像的对照更显出他遭遇的悲惨

                      作者通过对孔乙己外貌的描写把孔乙己的社会地位思想性格和所受的教育都揭示的十分深刻

                      二是语言神态描写主要有六句话?#26723;?#32454;细品味第一句是他对人说话总是满口之乎者也教人半懂不懂的说明他以读书人自居卖弄学问迂腐可笑的性格第二句是孔乙己睁大眼睛说你怎么这样凭空污人清白说明他死要面子怕人嘲笑第三句是孔乙己便涨红了?#24120;?#39069;上的青筋条条绽出争辩道窃书不能算偷窃书读书人的事能算?#24503;?#20110;说明他自命清高迂腐不堪自欺欺人死要面子的性格第四句是孔乙己看着问他的人显出不屑置辩的神气说明孔乙己惟有读书高的自命清高的性格第五句是孔乙己立刻显出颓唐不?#26448;?#26679;脸上笼上了一层?#30097;?#22068;里说些话这回可是全?#20405;?#20046;者也之类一些不懂了说明孔乙己深受封建科举制度毒害?#20102;?#19981;悟第六句是不要取笑?#34180;?#36300;断跌跌明明是丁举人打?#31995;?#21364;不敢说封建科举制度毒害了他的精神摧残了他的肉体他却?#20102;?#19981;悟死要面子通过这些个性化的语言描写孔乙己自命清高迂腐不堪自欺欺人的性格便跃然纸上

                      三是动作描写主要有便排出九文大钱和他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里两句前者既表现他桔据而穷酸的本相又对?#39057;?#21334;弄分文不少自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事这一排的动作恰如其分地显示了他的心理后者则说明他已经穷困?#23454;?#21040;极点摸字表明了他悲惨的境地

                      二细节的雕琢

                      小说有多个细节让人非常深刻如?#36816;?#30340;?#25104;?#30340;多次刻画他的那件长衫还欠十九个钱等在这里重点分析一下对孔乙己?#25104;?#30340;刻画看小说是如何抓住孔乙己?#25104;?#30340;变化来塑造这个人物形象表现小说主题的

                      小说中有四次写到孔乙己的?#20658;成保?#36825;些?#20658;成?#30340;描写对于刻画人物性格特征推动故事情节的发展突出小?#26723;?#20027;题思想都起着重要的作用

                      第一次写孔乙己的?#20658;成?#26159;在他出场的时候孔乙己青白?#25104;?#30385;纹间时常?#34892;撕ۡ薄?#23380;乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子一生穷愁?#23454;任?#33021;进学又不会营生再加上他好喝懒做不愿以自己的劳动去争取生存的?#26377;ԣ?#20351;他的生活连温饱都得不到保障穷得将要讨饭了?#34180;?#22240;此他不可能有上流社会达官豪绅?#20405;?#32418;光满面?#34180;月?#32928;?#23454;ġ?#23500;相?#20445;?#21482;能是青白?#25104;薄?#36825;青白?#25104;?#30340;描写再配合他那件又脏?#21046;ơ?#30340;长衫不仅形象地揭示了孔乙己的社会地位而且为下文进一步刻画孔乙己这个人物的性格特征作了铺垫

                      第二次写?#20658;成?#26159;在有人揭发孔乙己偷了书的时候孔乙己便涨红了?#24120;?#39069;上的青筋条条绽出争辩道'窃书不能算偷?#34180;?#23380;乙己本是青白?#25104;保?#20294;当有人?#28872;?#32781;弄他揭他的短的时候他就涨红了?#22330;保?#31469;力争辩企图维护自己读书人的面子这涨红了?#22330;?#30340;描写一方面揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深另一方面也流?#35835;?#23380;乙己内心的羞愧表明他不是惯偷而只是不得已?#32423;?#20026;之

                      第三次写孔乙己的?#20658;成?#26159;在有人问他你怎么连半个秀才也捞不到呢的时候孔乙己立刻显出颓唐不安的模样脸上笼上了一层?#30097;?#36825;?#30097;成?#30340;描写表现了孔乙己因捞不到秀才而被人家取笑戳到内心隐痛时?#20405;?#22833;望颓唐的悲凉心理显示了他深受封建教育和封建科举制度毒害所产生的头?#36234;?#21270;迂腐不堪的习性

                      小说最后一次写孔乙己的?#25104;?#26159;在他?#27426;?#20030;人打折了腿用手?#30333;ߡ?#21040;?#39057;?#30340;时候他脸上黑而且瘦已经不成样子这黑而且瘦的?#25104;?#21152;上用手爬着?#30333;ߡ保上?#32780;知他是怎样在受尽了折磨之后死里?#30001;?#33503;延?#20889;?#27963;下来的当掌柜取笑他时孔乙己只是低声应答掌柜?#20869;?#31505;露出恳求的眼色显现出他横遭摧残后?#20405;治?#32553;害怕绝望无告的心?#22330;?#36825;里作者为我们描绘了一个封建制度和封建文化牺牲者的血淋淋的悲?#19968;?#38754;至此孔乙己的悲剧形象也就大体完成了

                      孔乙己的?#20658;成?#30001;青白而红?#20445;?#20877;到灰而黑瘦?#20445;?#26159;孔乙己性格的逻辑发展作者通过对?#25104;?#21464;化的描写形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征

                      三精准的?#31034;?

                      鲁迅先生的小说?#20040;?#38750;常精准意蕴丰厚笔法?#31995;?#32780;且许多词语达到传神的地步下面以偷?#34180;?#25720;?#34180;?#29228;?#34180;?#31363;四个动?#23454;?#36816;用来揭示孔乙己悲剧命运的前因后果

                      孔乙己有一个致命的性格弱点那就是好喝懒做他穷愁?#23454;?#31455;至于?#32423;档?#24230;日文中对于孔乙己?#23548;?#25720;狗品性的揭示累计达9次之多其中根据叙说对象的不同可以分为三种情况一是?#39057;?#39038;客掌柜对孔乙己的冷嘲热讽肆无忌惮地直宣其偷?#20445;?#23380;乙己你脸上又添上新伤疤了?#34180;?#20320;?#27426;?#21448;偷了人家的东西了?#34180;?#20160;么清白?#35838;?#21069;天亲眼看见你偷了何家的书吊着打穷极无聊的顾客把孔乙己的酸心隐痛当作酒后茶余的闲谈笑料寥寥几语活画出他们的粗?#36861;?#32902;寡廉?#39135;ܡ?#20182;?#20405;?#35328;不讳地戳穿孔乙己的伤疤胆大妄为地指控孔乙己的?#26723;?#34987;打众目睽睽之下竟没有一点怜悯顾?#29301;?#30495;是?#32654;?#24471;令人发指再看一店之主的掌柜他同样是对孔乙己百般奚落极尽挖苦讥讽之能事他总仍旧是偷这一回是自己发昏竟?#26723;?#19969;举人?#20381;?#21435;了他家的东西?#26723;?#30340;么?#34180;?#23380;乙己你又偷了东西了?#34180;?#21462;笑要是不偷怎么会打断腿掌柜接二连三连珠炮?#39057;?#36131;问孔乙己的偷窃一事其冷酷狠毒?#20197;S只?#30340;内心?#28572;?#23451;然可见总之无论是掌柜还是?#39057;?#39038;客他们对孔乙己的讥哄虽然或多或少揭示了事?#26723;?#30495;相但是说话的口?#29301;?#31895;俗的态?#20219;?#30097;又暴?#35835;?#20182;们丧尽天良的麻木和冷酷

                      二是孔乙己迂腐麻木以窃蒙偷?#20445;?#35763;莫如深窃书不能算偷窃书读书人的事能算偷么?#26412;频?#30475;客大言不惭地宣说孔乙己的?#26723;背?#38395;可是迫于生计而无可奈何的孔乙己?#32496;?#24324;文字?#39318;?#28145;奥企图以半懂不懂的文?#28304;示?#31363;书来搪塞抵赖因为在他看来窃字生僻玄奥非短衣邦之流所能理解如此改头换面自然可以掩人耳目聊以安慰其实这改偷?#34987;?#31363;的表演正暴?#35835;?#20182;迂腐清高麻木不?#23454;?#24754;剧性格我们不能不震惊封建文化?#36816;?#25195;摧残毒害简直到了敲骨吸髓的程度

                      三是作者平?#30149;?#20919;峻的叙说孔乙己的偷窃品性?#19978;?#20182;又有一样坏脾气便是好喝懒做坐不到几天便连人和书籍纸张笔砚一齐失踪不直说其偷?#20445;?#20986;语委婉暗含同情表明孔乙己并非天性糟劣实是被逼上梁山才?#32423;?#20570;出这?#26723;?#20043;事来的即便是点出偷窃?#20445;?#20063;不象短衣帮掌柜之流?#21069;?#21051;薄露?#24688;?#23380;乙己没有法便免不了?#32423;?#20570;些?#26723;?#30340;事?#34987;?#26354;说冷?#37096;?#35266;满蓄哀愤怜悯之情实则体现了作者哀其不幸怒其不争的态度

                      上述分析表明言为心声偷字声声情态种种正是这些风情各异的偷字活画出?#35828;?#26102;社会的人情世态尤值一提的是正因为孔乙己卑劣人格的恶性发展才导致了他后来命运的非人异化终末的结局是他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的不一会他喝完酒便又在旁人的说笑声中坐着用手慢慢走去了他被打断了腿?#26432;?#25104;四足爬行的动物?#20445;?#29031;理说四肢着地应是爬字可是作者偏偏着一?#30333;ߡ?#23383;而?#20057;?#20877;强调孔乙己是这样?#30333;ߡ?#30340;可见其间蕴蓄着作者多么深广的?#27424;?#21644;不平啊作者不忍心改?#30333;ߡ?#20026;爬?#20445;?#23380;乙己毕竟也是人啊?#19978;?#23454;又不能不令人瞠?#25335;?#33292;他确确实实沦为了四足爬行的动物?#20445;?#20284;?#30333;ߡ?#23454;爬?#20445;?#36825;种矛盾而复杂的心态从两个?#30333;ߡ?#23383;中充分流露出来更为撼人心魄的是孔乙己嗜酒成?#20445;了?#19981;改即便是到了穷途末路仍要摸钱喝酒这是孔乙己悲剧的必然结果更是作?#27675;?#32843;发聩的力量之所在可见摸字力透纸?#24120;?#20889;尽人生苦况

                      由此可见偷?#34180;?#25720;?#34180;?#29228;?#34180;?#31363;四字既精当微妙地写出了人物特定条件下的神情心态又浑然有机地勾连一体巧妙地提示了孔乙己命运每况愈下直至悄然离去的因果关系这篇小说遣词炼字的精湛艺术确实令人拍案叫绝

                      孔乙己作为初中语文教材中的经典名篇历数十年而不衰其精巧的结?#20849;?#23616;丰富的人物形象多样的艺术表现手法鲁迅先生高超的文学表现手法在此文中都发挥得淋漓尽致成为近现代文学史上的经典之作

                      赏析二

                      鲁迅写的短篇小说孔乙己?#20004;?#35835;来仍然是那么震撼人的 心灵 它再次入选初中三年级下册语文课本下面就是我对本文的理解和分析

                      第一部分1-3环境描写既反映?#35828;?#26102;的社会环?#24120;?#26159;当时社会的一个缩影也是孔乙己活动的环?#24120;?#26159;他活动的舞台作品就是通过这个环境来刻画孔乙己的形象反映他的命运的

                      第?#27426;危?#25551;写?#39057;?#26684;局和顾客

                      1为什么要写?#39057;?#26684;局?#39057;?#23601;是一个小社会通过这个小舞台我们可以看到当时的世态人情为我的最后职务作铺垫

                      2为什么要花那么多笔墨描写顾客通过顾客可以看到当时的社会风貌顾客分两大类短衣帮和穿长衫的这代表?#35828;?#26102;社会的两极贫富差别

                      3这些描写与刻画孔乙己有什么关系孔乙己也是?#39057;?#30340;老顾客而他与以上顾客都不一样是个很特殊的顾客为下文作铺垫

                      第二段写我的身份与职务的变化由伺候短衣帮?#38454;?#31649;温酒与前面相照应

                      1为什么要写这些这同样是当时社会的一种现状往酒里羼水是?#39057;?#27450;骗穷顾客的一种手段

                      2写这些与刻画孔乙己有何关系?#23380;?#21697;是通过我的耳闻目睹来刻画孔乙己的正我的特殊性才可能对孔乙己了解得很清楚如何他伺候穿长衫的就不可能了孔乙己是穷人所?#26434;?#23380;乙己打交道才会注意到孔乙己

                      第三段写我 心理活动这?#27426;?#36215;着承上启下的作用因为孔乙己与 其他 顾客不同只有孔乙己到店才可以笑几声所以?#20004;?#36824;记得这也是设置的一个悬念这样就很自然地引出对孔乙己的描写

                      第二部分4-8第一次正面描写孔乙己出场到?#39057;?#21917;酒

                      第四段写孔乙己的外貌和酒客?#36816;?#30340;取笑是浓墨重彩细致入微地刻画突出一个笑字

                      1外貌描写穿著特殊身材懒?#25104;?#31351;不健康挨打语言放不下读书人的架子名字没有人关心动作排出九文大钱得意引出顾客的议论和嘲笑

                      顾客取笑从说伤疤到议偷窃一方面表?#27490;?#23458;的麻木不仁冷酷无情另一方面表现孔乙己的迂腐可怜与可笑

                      第五段插叙揭示了孔乙己的性格和命运根源好喝懒做深受科举制度的毒害交代了孔乙己的过去虽偷窃但从不拖欠为后面埋?#36335;?#31508;

                      第六段继续写顾客对孔乙己的取笑连半个秀才也捞不到孔乙己的心理变化不屑置辩?#34180;?#36824;有股傲气颓唐不?#30149;保傲成薄?#27515;灰?#34180;?#27785;重的精神打击

                      第七段写孔乙己关心我读书写字表现孔乙己 爱 读书的性格

                      第八段写孔乙己分茴香豆给小孩们吃表?#21046;?#21892;良的一面

                      第三部分9-11写孔乙己第二次来?#39057;?#21917;酒的情景被打折了?#21462;?p>第九段过渡段表现孔乙己是社会上可有可无的?#24039;?#21487;怜而可悲没有人关心他

                      第十段写?#20064;?#24819;起孔乙己因为他?#27675;ˡ?#19982;前面相照应

                      第十?#27426;危?#20889;孔乙己再次来喝酒再次写他的外貌衣著?#25104;?#35821;言动作与前面形?#19978;?#26126;的对照我听到他的熟悉声音却看不到他的身影?#27426;?#20102;腿用手走路摸出四文大钱艰?#36873;?#23380;乙己已经凄惨到极点了生命垂危了可是他迎来的仍然是酒客的嘲笑可见当时的社会是多么冷酷

                      第四部分1213结局

                      第十二段写孔乙己一年多没有露面了

                      第十三段写孔乙己之死大约估计因为没有人知道没有人关心的确肯定因为他以前从不拖欠?#20445;?#32780;现在一年多没有来还账也没有来喝酒除了死亡不可能有其他原因

                      一个读书人一个苦人一个弱者他的生命就这样无声无息地消失了多么令人?#20102;?#21448;多么令人深?#21450;?#40065;迅对封建社会和科举制度的批判真是鞭辟入里入木三分

                      2018-2019年北师大版语文九下孔乙己word课后题...

                      2018-2019年北师大版语文九下孔乙己word课后题...二细读课文,探究下面的问题 1 小说对孔乙己...(这道题主要引导学生通过分析词语,理解文中的关键...

                      2018-2019年新人教版语文九下孔乙己word教学设...

                      2018-2019年新人教版语文九下孔乙己word教学设计_语文_初中教育_教育专区2018-2019 短垢 厘曼窥骑柜疽 掩颐狙暗袱 斜周违立片窘 虽拆错篱议 厉?#30333;?..

                      2018-2019年新人教版语文九下孔乙己(共两课时...

                      2018-2019年新人教版语文九下孔乙己(共两课时word教案_语文_初中教育_教育...(要求:串联词要扣住文章内容,在60字左右) 孔乙己 (第二课时) 一课文...

                    3. 2018-2019孔乙己课文赏析-精选word文档10页相关
                    4. 抓时间补弱科不熬夜抓效率
                    5. 如何利用假期提高中考作文水平图
                    6. 2016高考生必看每月高?#21363;?#20107;备忘录
                    7. 备考2016高考只有1%的高三学生知道这样做
                    8. 新高三开学了艺术生该如何开?#20960;?#31185;复习
                    9. 作为一个过来人写给高三党的建议
                    10. 高三生的学习和生活应该是这样的
                    11. 166中学高考文科状元张子秋高三生要努力自信
                    12. 高考微问答81期新高三生怎么开?#20960;?#20064;
                    13. 高三考生培养十大学习习惯 可上名校
                    14. 新高三复习计划 助你快速提分
                    15. 2016年高考复习时的六点注意事项
                    16. 2016年高考改革下各科目备考攻略
                    17. 新高三必读 成绩提升应循序渐进
                    18. 高三新学期刚开始 学生别急着打疲劳战
                    19. 本站网站首页首页教育资格全部考试考试首页首页考试首页职?#24213;?#26684;考试最近更新儿童教育综合综合文库22文库2文库作文总结建筑资料库考研建筑专?#24213;?#26009;考试首页范文大全公务员考试首页英语首页首页教案模拟考考试pclist爱学首页日记语文古诗赏析教育教育资讯1高考资讯教育头条幼教育儿知识库教育职场育儿留学教育高考公务员考研考试教育资讯1问答教育索引资讯综合学习网站地图学习考试学习方法首页14托福知道备考心经冲刺宝典机经真题名师点睛托福课程雅思GREGMATSAT留学首页首页作文
                      免责声明 - 关于我们 - 联系我们 - 广告联系 - 友情链接 - 帮助中心 - ?#26723;赖己?/a>
                      Copyright © 2017 www.sobl.icu All Rights Reserved
                      Фѻƴ
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>