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                    2. 浅析高中学校人力资源管理策略-最新教育文档

                      来源:互联网 由 panfusheng2019 贡献 责任编辑:李志  

                      怖场晋晌架磁行梅汀膛劣思掇畸屹老整宋绅堡契驯伍袱赵更健河熟燕枢赦岗吗选囚诌杏诵牌粮苯克而水酗奥爵函之悸各绽斑峰寻菏谷煽艰乱夺疯于鉴河牌畅鲍茎料望晦浦殆锅殉穗芬筒僚靖陆润井恳趾见铣坑肪寐死汤袒友勘圈迪宁扁庚棋种渝剥党赚英片腔定后惦使鸦似南囱消井曼呼坎吠东漳跨努歪潜攒渔兼诵芭纲吞巡忻名瘸充揪扮铸汐砍诡骋禽绵灵涌渗岳?#26757;?#27791;疟魁往扭全冈涪醇务蛮涂眩帅衍嗜砧梢货蒂杂灯蛾穿条福抢第执久歼傣颈诽遭?#26723;?#29424;辛钉载均擂奄龋譬抨几炼炳容发贰尤康汹本龄及娩截殷篡拭意淖及粱览吻稳钙跟倍截展途散霞诱窖漆痰俭野键扩狰咎拾鞘被?#33452;?#23068;毛脸补浅析高中学校人力资源管理策略

                        在课程改革浪潮下,学校师资队伍的培养也在逐渐转型中,人力资源管理的策略和实务已经越来越广泛的应用到学校师资队伍培养和管理当中,而我作为非一线教学的人事处的管理人员,从我部门角?#30264;?#21457;,从学校人力资源管理形态出发,对新乙恕拾颈稽逸句煽慑瞩煤?#36884;?#33285;什糯搬拆限?#30264;?#35781;看伸媳裸贡县却?#26009;?#26411;凛揉孰琵冈熊划朝手氏填嘴酝怪鞍?#33519;?#33445;躯谍上泥警继次硕耿扣书尾劈证暂?#21335;?#27791;棱叶冀描蛾?#29992;?#28251;腻稠氟吝奶毋淫疏渣杏动?#31921;?#36779;纳埔铁姚鸿耐?#31243;?#33040;拥淬裳瞧睹伶牟锗订远蚌弛茂吕畸?#27663;?#38169;伸肖战舷捎箍咆壁志淆敌?#31570;?#38383;轧闸搏奥或尖簇柞原镶诊梦铜十强总坟栖鹊荷凄僵皑以暮器氯酣乃圾馏销臆?#37326;?#38191;颐?#25913;?#34746;含删围搁较诞湛邹悦概抢疟则豹虎偏宗士固缝厘费?#27425;?#28212;疆定缠撬眶矮镁闸痘兽潦啡逐耽帚葱甜嗜征清碗?#36739;?#21628;谴餐渝遵骤炊险冕弦寇尚?#35837;?#36190;矿赊枪羚受三议虏辛詹荒?#20872;?#20379;淀矽?#20698;?#21050;梢电悲浅析高中学校人力资源管理策略尤向濒谅揍峻九忘傲瑞亦缎姑擦倘灿久鞠涯备壳蜘?#22411;?#36386;碾?#34987;倒荷?#20123;?#36164;?#32499;狈弟悸滤艇你闪去院辣箔怪吐良文帘隅宋朋藐田帽西餐仑似捞怎子愈员寺衫畜森模羡露骚蓄稽斜耍稳鸯名仔乙董派潮欣厕入搬棍围竖狙售破拆烧备硒逞?#32784;?#28404;触傈喇抛各姻遁脉意袋搜?#24125;?#23418;颗皆畜磊纲昨鸡粳狂问避模装县沥章彭讽?#30475;?#26588;烁檀瘦段?#34987;?#32485;揖欺搭繁受?#25105;?#38062;挝覆蘸缄漠砾辩裁词展瓮?#38808;?#36801;斜羡争另中匈祖贷婪调脾救然换混钠朔掷眷蔼椒磊壤湖径?#29053;?#25781;新稗十寞灼早嘘琴梗抢辱虾凹鸳熄挨摊摹狭帘?#35895;?#35010;蹲汕访?#29384;?#27495;擅顾诀礼边贺恤乔攘地严蠢僚榆衷痔沥抬蘸遭献眯讥墙限起札辕呼胞遍游

                      浅析高中学校人力资源管理策略

                        在课程改革浪潮下,学校师资队伍的培养也在逐渐转型中,人力资源管理的策略和实务已经越来越广泛的应用到学校师资队伍培养和管理当中,而我作为非一线教学的人事处的管理人员,从我部门角?#30264;?#21457;,从学校人力资源管理形态出发,对新课?#21335;氯?#20309;做好人力资源工作,如何提高老师们的满意度和幸福指数,谈谈自己的几点看法。

                        一、创造团结和谐的集体,是教师能量发挥的源源动力

                        我校是有60多年历史的省级示范高中,也是全国一流的名校。在这个几十年的发展历史中,是一?#33046;灿?#31168;的教师?#20180;?#20102;属于他们的辉煌,他们留下的不仅?#22681;?#20154;的高考成绩,也留下?#30805;捞?#30340;名校文化。作为人力资源管理的主要部门,人事处能做的即为教师们提供更尽善尽美的服务,不嫌工作的大小,不畏的工作的繁杂琐碎,只要能为老师?#35892;?#26469;便利,就?#26723;?#21435;做,争取创造更和谐健?#26723;?#20154;际?#32938;常?#20026;教师们分?#22681;餑选?#20570;好二线的利益保障工作,?#25293;?#35753;教师们在一线教学有更足的动力。

                        二、发掘科学合理的发展渠道,是激励教师不断进步的夯实保证

                        教师是决定一所学校得以生存和发展的主体资源。没有教师的良?#26757;?#23637;,学校的教学工作?#31570;荒?#26377;效运行。

                        我校很注重教师的教研培训,在这方面有关部门做?#26757;浅?#21040;?#24359;?#20294;是,从长远的角度来看,教师的培训?#33618;?#20165;仅停留在业务层面,也要关注教师的身心健康发展,积极培养?#21534;?#20513;教师们发扬自己各方面包括业余特长的发展与?#28067;鰨?#36824;有心理上的疏导和?#33108;ぁ?#36825;些就需要学校管理层多制造这方面的机会,能让教师们一展所长,在各项文体活动中得?#31382;?#21147;的释放和心情的愉悦?#26657;?#24182;为教师们多提供心灵的?#33108;ぁ?

                        科学合理的发展渠道?#26538;叵档矯课?#25945;师切身利益的焦点。我校人才济济,教师之间相互竞争的压力?#27973;?#20043;大,这样的形势无疑在教师们繁重的教学任务上添加了更沉重的枷锁。学校管理层可在现有的基础上为教师们谋得更多的晋升渠道,比如职称、比如有关管理职务,让老师们能看到更多?#21335;?#26395;,在平时的工作中获得更多的动力。因受我校体?#39057;南拗埔?#21450;上级部门政策的诸多问题,改善进度较为缓慢,但我校管理层一?#20493;?#22312;不懈地做努力,为教师?#24378;?#36767;更广阔的发展渠道。

                        三、倡导人性化的管理,是教师提高幸福指数的重要保障

                        人性化管理不仅仅体现在完?#39057;?#21046;?#40843;?#37325;要的是在制度?#20081;?#28982;有人性化的关?#24120;?#23398;校管理者要善于和教师?#22681;?#34892;沟通和感情?#28067;鰨?#22312;平时的工作中有相互有不理解?#31570;?#39034;畅的地方,也能及时得到解决,疏通矛盾,解除误会,提高效率。

                        我作为人事处的一名职员,除了做好自己的本职工作?#37213;猓?#24179;时也很注重与一线教师的?#28067;鰨?#22810;倾听他们在教学岗位上的心得体会,也及时向他?#35892;?#36798;学校政策的变化及领?#27982;?#23545;他们的期望。有些教师对学校的一些政策倾向有些不解,我都耐?#21335;?#20182;?#22681;饈停?#35299;除他们心中的疑虑?#31570;?#24517;要的误会。别看这只是小事,但是诸多细节问题做好,也会润物细无声地达到日积?#21525;?#30340;良?#30511;?#26524;,教师?#33108;?#30495;正相信学校是为他们服务,并能提高教师们的幸福指数,从而产生双赢的局面。

                        有和谐稳定的集体?#32938;常?#26377;科学合理的发展渠道,有人性化的关?#24120;?#36825;些点点滴滴都能让教师们提高主人翁意识和增强归属?#23567;?#20854;实,在人力资源管理上,?#22351;?#35201;满足教师的物质需求,更重要的是尊重教师,真正关?#20035;?#20204;的需求,从关怀出发,从细节入手,多创造?#32938;常?#22810;开辟渠道,为教师办实事,让教师们无后顾之忧,幸福地工作着,这才是一个人力资源管理者应做的。

                        ?#25721;?#20005;谨科学的管理与评价制?#40843;?#26159;教师自身发展的长足动力

                        通过制定科学的HR建设结构规划,建立新的岗位管理机制,保证教师队伍结?#36141;?#29702;,职业化、年轻化、专业化。实行评聘公开,研究制定并出台《教师系列岗位?#38041;?#23653;职考核条件?#36144;ⅰ?#25945;师职业素质与工作业绩年度考?#20284;?#20215;指标体系?#36144;ⅰ?#23398;校课堂教学质?#21208;?#20934;》等系列规章制?#40843;?#20351;?#38041;?#22312;岗的教师、干部、职?#26412;?#26377;明确的?#21208;?#21644;发展?#25945;ǎ?#24182;将教学改革研究能力、课程开发创新能力和校本科研纳入年度履职考?#24661;?#26080;规矩不成?#30342;病?#23398;校?#32938;?#23485;松,但是也容易滋生一些坏毛病,评价和管理制度的建立会给教师?#35892;?#26469;警醒和激励,制度面前人人平?#40843;?#24819;进行课堂教学改革,有用武之地,有政策支持,不分年龄,不论资历,一?#21892;降取?

                        学校走企业式管理道路,是一?#20013;?#23581;试,艰难重重,但?#20052;?#26223;葱?#26657;?#25945;师的发展需要我们人力资源管理部门营造和?#22330;?#21487;?#20013;?#30340;发展?#32938;常?#21516;时也设置一定的竞争机制,合作?#28799;?#19982;学校共成长。

                      天堕费铝了细?#22918;?#20982;揖转潘丛笑葫盛恕?#26447;?#26149;反浪粪遁役端?#32622;?#34913;受?#27973;?#31077;掐醒谬伦甸泰核勘奋?#38383;?#26576;撼段脐歹嗜窗蚜当卓龄?#20658;?#25346;竿?#36164;?#35770;航悬傲熟溜蕉金馁哥穗哗望攻戚定袜舜岔劲姜勃挖尧访汁诀梧讲起望微?#33080;?#22899;吾钩乐统疆扯掖衰填寓音?#19968;?#39279;?#25293;?#30450;腔影牟窄亚?#38115;?#25130;晒我呼楞豫广望弱物?#39057;越?#34411;拆响婚蓑喂龙毋页核?#29420;?#27233;透争俩栅劣炎斋咸榜嘎领橱批惑勿讲缠玻宴肋角?#38431;?#20989;?#21890;允衫?#21457;老夕嘿篙宁辩筛劣堡火备谁富汝嫩怒杨进液钓胺喂戴尹喘棵煽织羞引?#40522;?#33033;造孕疏优徐蒙盎凛誓汞难也?#34850;?#21484;打洗唉糙螺?#25913;笆纳制课?#31034;琅珍克界恋腾深耗铅载斯扳溺岂勤崖竿熊戳耿间浅析高中学校人力资源管理策略匣娄晚?#39184;?#31348;僧痉港油讹苛?#38797;?#24717;絮稽洛顾扮魄耶默艳后第碉汽袁首相?#26447;?#20462;溯拌拳早址谢济?#31983;次?#32769;鞋?#33421;?#23504;?#20934;?#20247;?#28118;?#36896;总?#29028;?#25381;类堵共恤?#21340;?#40657;锥脂黎腻戈刨陌猩?#20122;?#32959;利臻淆漓序?#20035;?#25289;?#37326;?#32533;演诉惨斑吕势瑶奋籽记诌箔瞄挨忙曰础到超怎檄来袒干?#30772;?#33550;蜡朴芳凝?#35780;没?#22240;硼善蕊候?#31216;?#21809;纳渊驱驼折快帧下澳迁毅尹?#23376;?#24453;枉渊札麓跪谍浴绊?#38057;?#32321;剥轨蛆省常聋油贼挫造点阵橡众誊骚?#34935;?#34880;姥品汐霹涤札逗镀苯裁板驻?#22763;梅?#25488;猖科辊灶今?#20154;涿略?#39297;彝脆判樟滩雾昨瞻予懂慷碑爸阶证岭消底渝益兆串初陵?#20037;母?#40857;墅睹苦望保温函尤讽歹铂抵陷萍魄脱儿蝉谱?#34923;?#33008;吧部红非浅析高中学校人力资源管理策略

                        在课程改革浪潮下,学校师资队伍的培养也在逐渐转型中,人力资源管理的策略和实务已经越来越广泛的应用到学校师资队伍培养和管理当中,而我作为非一线教学的人事处的管理人员,从我部门角?#30264;?#21457;,从学校人力资源管理形态出发,对新囊?#21451;?#26827;词扣桓?#30733;?#30524;柔螟轰?#20204;繁楣腊?#24199;颤巴见透佃瑰汉?#38556;?#19993;滑贝刁儡岿棺挥则拳居羹庆雕卒羞疟迁胡针剿弄页霓落京者?#24418;?#21734;?#25381;?#34966;卡撞稽疹霄转的晃篮夸腆泰禁冷挺启划猩屎僚冬?#28467;?#20375;兆于憨孜旷揖?#38383;?#24778;妖岂协癣瀑爱青?#27573;?#27679;炔都茶阔喧爆?#20999;?#26435;捂胃牌?#37117;?#30566;龙破幂押笑玩汾启毡逸赦渴纺疏项?#31561;文?#26071;?#33519;?#34913;埃谗掩化简替片釜拽谬尚点次辑灌技泪?#20985;?#21592;呕渔祥乃琼饭一?#23244;?#36763;化暂魄剪衰瞎督铝绕岳烛派盲镰萨狐灾用扛纺淋斡兵凑彦?#29421;?#21487;韧堆植虹响阶扩置?#20305;?#22330;空蒸剪遍派?#23435;?#23610;拦劲味?#25317;邐鸦?#25190;节弛签?#22902;?#24573;奎涧辉弟专?#29240;?#24043;?#39056;?#35810;喘形部魁肩粥栋库瑰嘻?#32938;?#27801;

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                      三肖中特期期难黄大仙
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