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                    2. 2015年高考政治圖表題解讀

                      來源:互聯網 由 newdart 貢獻 責任編輯:王小亮  

                      2015高考政治圖表題解題指導

                      張麗英

                      近年的高考,兩個論述題中必定有一個圖表題,所限定的知識要求一般都是經濟常識的內容,所以特別要注意這一題型。

                      一、試題特點

                      1、反映當年經濟生活中的熱點問題,體現黨和政府的經濟政策,是全國經濟工作會議關注的重點問題

                      2、題型結構由兩部分組成:一是材料,一是設問。材料一般由“表題,2~3個圖表(圖表的形式常見的有表格式、坐標式、圖餅式三種)、注釋”三部分組成。

                      3、設問通常是由2~3個小問組成。

                      第(1)問是:表一、表二分別(或共同)反映了什么經濟現象?

                      第(2)問是:表一和表二有何內在聯系?

                      第(3)問要求你談談對表格所反映現象的認識,或根據材料設定的其他問題。

                      2、

                      解題思路與技巧(解答圖表題應做到三讀、三比、三到、五忌)

                      ☆ 審設問

                      第一問一般是圖表反映了什么經濟現象,這時要特別注意看清題目問的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經濟現象。回答時要把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象,還要指出這一現象所包含的深層次信息及本質問題。

                      第二問一般是問兩個圖表之間有何內在聯系。一般來說有以下四種情況:原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、前后相繼的關系,以前兩者為常見。

                      第三問一般結合材料談認識。根據題目要求作答,切忌漫天撒網。此外答題時要注意將材料和課本原理結合起來,避免材料和原理兩張皮。

                      ☆ 審圖表

                      ▲標題:(表格名稱)圖表的標題反映了圖表的主題或中心,把握住圖表的標題,聯系圖表內容就不會犯方向性錯誤。

                      ▲讀表格內的項目和數據等內容,這是答案的主要來源,對表格內容一定要進行橫比、縱比、不同表格之間的比較。通過比較來說明一些經濟道理,反映事物變化發展、差距。圖表中的數據拐點、異點及有些年份(有特殊意義),要準確理解。

                      ☆ 讀表注

                      (備注)表注使圖表的含義得到全面的表達,往往對答題有較大的影響。

                      解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據,補充性的備注則是組織答案的來源之一。

                      答題時忌離開圖表標題和設問談圖表,忌離開對圖表的分析作答,忌照抄圖表中的數據。

                      1、?三讀:

                      (1)讀圖表。圖表一般是表格、餅狀圖和柱狀圖,有標題、時間、項目、數據以及小字注等構成。

                      (2)讀注文。圖表下的注文對圖表起著補充作用。是圖表式主觀題的重要組成部分。注文還對答題思路有提示作用。

                      (3)讀設問。圖表是為設問服務的,設問是命題測試意圖的直接表示,帶有很強的指向性和限制性。讀設問,一要弄懂各問分別問的是什么,二要弄懂各問之間的內在聯系。(當然要注意圖表中具有重大歷史事件的時間。如圖表中出現1978年我們應聯想到改革開放。)

                      2、三比

                      (1)縱向比較。說明兩者的差距。

                      (2)橫向比較。說明變化:增長或者減少。

                      (3)表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的,存在著一定聯系。經過細心的比較,抓住這個聯系,我們就會產生新的認識。前幾年的表格論述題基本上是一個表反映成績,另一個表明存在問題,兩個表是互補關系。

                      3、三到

                      (1)由數字到術語。圖表型主觀題往往以數字來表達某種經濟現象,在回答問題時必須用術語概括這一現象。

                      (2)由現象到本質。我們必須在由數字到術語表述基礎上,揭示出本質。

                      (3)由理論到實踐。政治高考不僅僅考查學生認識問題的能力,更主要考查學生在理論指導下解決問題的能力和創新能力。

                      4、五忌:⑴忌離開圖表標題和設問談圖表,不知圖表所云,

                      ⑵忌離開對圖表的分析作答,答了一些與圖表無關的書本知識,

                      ⑶忌審題不嚴,答題要點不全,觀點不準。

                      ⑷忌詞多意少,言語羅嗦。

                      ⑸忌字跡潦草,概念出錯。

                      (2013廣東卷)(24分)閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。

                      材料一

                      材料二:當前,油價高漲、交通擁堵、環境污染、能源短缺等問題凸顯,汽車消費者日趨理性,提倡環保消費和前瞻消費。這種新的消費觀念催生出低油耗、低排放、一車多能的時尚新車型,并逐步引領汽車消費的新趨勢。

                      材料三:根據國際經驗,人均GDP超過5000美元時,文化消費在總消費支出中的比重會急劇增加。2012年,廣東人均GDP約為8570美元,但城鎮居民消費支出中,教育文化娛樂服務僅占13.2%,而農村居民消費支出中,這一比例更低至6.26%,居民文化消費潛力未能充分釋放。

                      (1)圖6、圖7反映了哪些經濟信息?(6分)

                      (2)結合材料二,運用《經濟生活》中消費對生產的反作用的知識,分析消費新趨勢對汽車行業的影響。(8分)

                      答案詳解:

                      (1) ①2008-2012年城鎮居民人均可支配收入和社會消費品零售總額均增長。(2分)

                      ②2008-2012年城鎮居民人均可支配收入增速總體上揚,社會消費品零售總額增速總體下滑。(2分)

                      ③城鎮居民人均可支配收入增速低于社會消費品零售總額增速。(2分)

                      【評分說明】若答出“人均可支配收入是影響社會消費品零售總額的重要因素”可給2分,但該問最高不超過6分。

                      (2) ①促進生產的發展,拉動經濟增長。帶來新供給,推動產能擴張。(2分)

                      ②對生產的調整和升級起導向作用,推動技術創新,促進產業結構優化升級。(2分)

                      ③帶動一個產業的出現和成長。帶動與新型汽車相關產業的發展。(2分)

                      ④創造新的勞動力。產能擴張和相關產業的發展,創造更多的就業機會。(2分)

                      【評分說明】必須準確答出原理,且分析得當,才能給相應分數。

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