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                    2. “做個乖孩子”害了多少中國人

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                        乖孩子低下了頭,

                        黑暗就靠近了一步。


                        一

                        發生在鄰居王阿姨家的真實故事。

                        王阿姨的兒子阿軍是個很乖很聽話的孩子,成績好,又有禮貌,從來不會頂撞父母。

                        就是這么寶貝的一個兒子,突然被老師找家長了,還說在學校打人。

                        王阿姨去到學校,發現“被打”孩子的媽媽已經在辦公室了,一見她出現就開始破口大罵。

                        奇怪的是,“被打”孩子身上干干凈凈,一絲挨打的痕跡都沒有,反而是阿軍,眼睛都腫了。

                        分明是對方打自己兒子!

                        分明是對方“惡人先告狀”!


                        在王阿姨的開解下,阿軍總算磕磕巴巴地說出整個過程。

                        原來,那個“被打”孩子本就是學校里的小霸王,打籃球時看到阿軍和朋友占了自己常用的場地,一時氣不過就大打出手。

                        他聰明地讓小跟班先去找老師,讓老師認為他是被打的一方。

                        阿軍卻始終不敢反抗,任由對方的拳打腳踢落在自己身上,甚至不敢告訴老師真相,自己呆在一旁沉默不語。


                        不知道大家有沒有發現,很多校園暴力的承受者,平時都是乖孩子。

                        他們聽家長的話,聽老師的話,乃至于被別人欺凌了,都乖乖的不敢反抗。

                        多少家長強迫孩子聽話,其實默認是孩子接受被傷害。

                        很多時候,我們教會了孩子尊重他人,卻沒教會他們保護自己。


                        二

                        同樣是發生在身邊的例子。

                        我侄女今年14歲,正讀初二,數學成績跟不上,所以表嫂給她請了個家教。

                        這個男老師是本地重本大學的數學系學生,成績不錯。表嫂就請他每個周六下午來指導女兒。

                        奇怪的是,輔導了快2個月了,女兒的成績依舊不見起色。

                        一個周末,表嫂切了水果給女兒吃,快走到女兒房門前卻聽到奇怪的聲音。

                        男老師:你就給我摸一摸嘛,又不會怎么樣。

                        女兒:老師,你別這樣。

                        ……

                        表嫂氣得當場踹了房門,將男老師揪出房間,立刻辭退了他。

                        原來這兩個月來,男老師沒怎么上課,反而總是盯著她,偶爾摟摟抱抱,那天甚至想摸她。

                        表嫂問女兒為什么不告訴他,女兒怯生生地說要尊重老師,她不敢說。


                        侄女的這件事讓我想起網上的一個相似案例。

                        一個讀六年級的女孩咳嗽了,她爸爸帶著她去社區醫院看病。

                        醫生拿著聽診器說要給她做檢查,于是把手伸進衣服里聽了一會兒。

                        看病后回到家,女孩問她爸爸:為什么醫生幫我檢查時,一直用手摸我的胸口?

                        女孩爸爸才知道遇到流氓醫生,問她為什么當時不說。

                        小女孩說,爸爸說要聽醫生話呀,我就給他檢查了。


                        遇到這種事情,我們無法責怪孩子的無知,卻要好好反思自己,真的盡到為人父母的責任嗎?

                        一味地讓孩子聽話,讓孩子學會包容,其實就是在縱容邪惡和罪惡。

                        很多時候,我們教會了孩子真善美,卻很少教會他們辨認假惡丑。


                        三

                        毫不夸張地說,至少有50%的孩子,是在父母的陰影下長大的。

                        他們從小被要求聽話,養成了逆來順受的性格,一旦不滿或反抗,就會被批評:

                        呦呵!你還敢頂嘴了你!

                        網上有篇名為《乖孩子是父母的恥辱》的文章,其中所舉例子,就像是我們親身經歷。


                        例子1:

                        女兒因為臉上長痘了,不想喝再補藥,媽媽卻灌滿一瓶子讓她帶回學校,還提醒她可能有些燥熱。

                        女兒就嘟囔了一句:太燥了,那我就不帶了。

                        媽媽立刻生氣了:我辛辛苦苦做那么多,你一句感謝也沒有,還敢頂嘴!

                        不歡而散。


                        例子2:

                        兒子再次弄丟了傘,向媽媽解釋不是自己弄丟的,媽媽卻始終不信:

                        不是你弄丟的,難不成傘會自己跑?

                        兒子突然很委屈,于是很大聲地對媽媽喊:反正不是我弄丟的,我沒用過。

                        媽媽勃然大怒:你還敢頂嘴了!還把我這個媽媽放在眼里嗎?

                        打了他兩個耳光。


                        例子3:

                        女兒成績退步了,媽媽很著急,立刻給她報了好幾個補習班,勒令她周末只能待在家學習。

                        女兒卻不同意:那怎么行,我已經約了同學了。

                        最終,女兒出去找同學玩了,媽媽卻跟鄰居抱怨:養了頭白眼狼!


                        “你要聽話”的教育方式,不是讓孩子變得逆來順受,就是造成孩子過度抑郁,心理扭曲。

                        偏偏,很多父母都把責任推到孩子身上,卻沒有好好反思。

                        很多時候,我們教會了孩子接受,卻沒教會他們拒絕。


                        四

                        近年來,越來越多人意識到“聽話教育”的危害,越來越聽話的孩子不僅會失去個性,沒有主見,甚至更容易受到傷害。

                        心理學家認為,孩子不是成人的“伴生物”,不可能總是達到成人的要求。

                        “聽話的孩子”只是家長、教師權威下的“犧牲品”。

                        真正的“好孩子”,絕不是只知道聽話的孩子。


                        哲學家盧梭非常推崇自然教育,他認為要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。

                        教育,是一個幫助孩子成長,讓他們認識自己的過程。

                        在此過程中,成人需要引導,卻不能直接施壓強迫。

                        教會他們善良,但也要保持原則;

                        教會他們溫和,但也要留有底線;

                        教會他們寬容,但也要學會勇敢。

                        每個家長都應該培養孩子成為善良的人,頂天立地的人,卻千萬不能是“書本里的乖孩子”。

                        “乖孩子”在這個復雜的社會里根本無法生存,愛孩子,就要讓他們盡可能強大起來——

                      可以無懼暴力

                      可以面對邪惡

                      可以從容成長

                      本文來源:http://www.sobl.icu/wrrview/article/1976911.html

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