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                    2. 少年闰土教案

                      来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编从大磊  |  侵权/违法举报

                      少年闰土?#26041;?#36873;自鲁迅1921年写的短篇小说故乡这篇文章塑造了一个在鲁迅眼?#23567;?#32874;明机智勇敢见多识广的少年闰土形象鲁迅先生用我和我的朋友做对比突出了闰土的形象下面小编为大家介绍少年闰土教案欢迎参考

                      教学目标:

                      1会写7个字正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语

                      2能快速地默读课文背诵自己喜欢的自?#27426;Ρ?/p>

                      3整体感知闰土的形象

                      4体会在旧中国深重的黑暗下闰土身上的健康机灵纯朴和勇敢

                      教学重点有感情的?#35782;?#35838;文了解课文内容初步感知闰土的形象

                      教学难点揣摩?#23435;?#30340;特点体会课文的表达方法

                      课前准备小黑板

                      课时安排2课时

                      少年闰土教案

                      教学过程

                      第一课时

                      一直接导入激发兴趣

                      1介绍朋友今天老师给同学们介绍一个新朋友他叫闰土板书闰土(出?#31350;?#25991;插图)

                      2打招呼与朋友初次见面谁能与闰土打个招呼?指名说(过渡看来同学们都会打招呼想不想赶快了解我们的这位朋友?)

                      3鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴当母亲和他提起这位朋友时他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面

                      静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事说说听了故事之后的感受  他就是鲁迅小说故乡中的主人公少年闰土

                      二整体感知课文

                      (一)你想认识这位少年吗?细细地读读课文

                      (二)学生反馈交流(板书学生对闰土和我的认识)

                      三提出问题互释疑点保留问题

                      鲁迅的文章语言精辟同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文找一找做好记号先由四人小组长组织进行组内交流再把你们解决不了的写在黑板上?#32431;?#22823;家是否能够相互解决一部分

                      1学生小组合作学习

                      2反馈交流部分问题存疑教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点

                      四学习闰土的外貌

                      方案一由学生问题进入第一自?#27426;?#25945;学

                      1请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象

                      2指名读同学们仔细听听完后说说闰土的形象有什么样的特点(看出闰土是一个纯朴活泼的孩子)

                      3老师给大家捎来一顶绍兴的小毡?#20445;?#25105;们找个小朋友戴一戴仔细观察戴上毡帽的小朋友像闰土吗?

                      4抓住重点词亲切地?#35782;?#36825;句话

                      闰土是一个健康的孩子形象非常可爱?#19978;?#35838;文中没有写?#20581;?#25105;是怎样的一?#20013;?#35937;再读读课文你们能不能根据闰土的形象特点?#32874;?#35937;一下我会有怎样的形象?注意要有想象力但要有根据合乎逻辑

                      5学习作者对闰土外貌的描写将大家对我的设想用几句话写一写6 反馈交流师生评价

                      7小结?#21644;?#23398;们的想象力很丰富这样想的缘由我们到下节课可以继续研究

                      五教学第一段画面

                      正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土

                      (一)轻轻地读读这段话什么地方给你留下了最深刻的印象?

                      (二)反馈交流体味提升

                      1第一句教学

                      (1)指名读第一句同桌互读并且把认为读得好的同桌推荐给大家再请这些同学齐读学生评价学习读

                      (2)教师点播在闰土奔驰在一望无际的海边时我在哪里?试想每每回忆起这幅画面时我的心中是一种怎样的感受?

                      (3)深情地读读这段话把这幅画面把这个小英雄深深刻在脑?#23567;?/p>

                      2第二句教学

                      (1)刺猹闰土不仅健康可爱还非常勇敢看插图中的少年分明是一个小英雄

                      (2)不同形式的体味?#35782;?#40723;励生生之间的评价与赏识

                      (3)小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛再把这个形象回味一下其间

                      3指导背诵本段

                      第二课时

                      一导入

                      1?#32874;?#29983;字新词

                      (1)正确读出下面词语

                      猹 胯下 祭祀 装弶 秕谷 鹁鸪 獾猪 胡叉 值年 潮汛

                      (2)解释下面词语

                      其间 仿佛年纪 熟识 无端 伶俐 如许 无穷无尽

                      2看插图

                      用自己的语言描述一下他是个什么样的少年我们来了解一下

                      二学习第一自?#27426;?/strong>

                      1课文哪里描写了图上内容找出来读一读

                      2生自读课文第一自?#27426;Σ?#20877;抽生背?#23567;?/p>

                      3这个自?#27426;Σ?#20027;要是从哪方面来描写闰土的可以看出闰土什么样的特点?(从动作方面可以看出他的机智勇敢)

                      4过渡作者为什么要以这样的一幅画面作为文章的开头呢?这得从作者和闰土的交往说起让我们一起来?#32874;?#20316;者和闰土是如何交往的吧

                      三学习交往过程

                      1把课文默读一篇

                      2作者和闰土是怎样认识的?第一次见到闰土是什么样的情景?

                      (1)抽生概述为什么会和闰土认识

                      (2)第一次见闰土是什么样子的?找出写外貌的句子读一下(出示)可以看出闰土是个什么样的少年?

                      可以看出他常常劳动是一个健康朴实天真很受大人喜爱的孩子

                      3过渡闰土怕羞可是不怕我我们不到半日就熟识了那么闰土和我谈了些什么呢?请大家把他们的谈话内容?#35782;?#19968;遍

                      4生自由?#35782;?/p>

                      5思考

                      (1)闰土给我讲了哪几件新鲜事?用小标题表示

                      (2)从这些事情当中可以看出闰土是个什么样的少年?

                      6汇报

                      (1)四件事雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹?#21050;?#40060;儿

                      (2)可以看出闰土是个聪明活泼见多识广机智勇敢的农村少年

                      7四件事哪件事给作者的印象最深呢?从哪里可以看出来(看瓜刺猹因为作者?#28304;?#20316;为文章开头可见作者三十年后仍然记忆犹新)

                      8那么哪件事给你的印象最深呢?你能想象闰土在讲这些事情的时候是什么样的语气和神情吗?照着你的想象有感情地读出你印象最深的部分

                      9过渡当听到闰土讲的新鲜事之后我是什么样的感受呢?

                      10生读?#25925;?#31532;二自?#27426;Ρ?/p>

                      理解 他们指的是谁?院子里高墙上的四角的天空是什么意思?从这里可以体会到作者什么样的感情?(他们?#31508;侵?#24448;常的朋友;院子里高墙上的四角的天空指我和往常的朋友生活的天地非常狭窄整天关在高墙深院里和生活在海边的闰土相比形成了鲜明的对比我不能广泛地接触大自然见?#30701;?#23569;知识贫乏表达了作者对以往生活的不满和对农村生活的向往

                      总结全文拓展?#30001;?/strong>

                      1闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事从而对农村生活产生了向往我多?#32874;?#20877;听听还有哪些新鲜的事儿呀可是闰土我的好朋友就要走了我怎么舍得他离开呢

                      2两位好朋友要?#30452;?#20102;他们会怎样话别呢?(抽生表演提醒结合前文)

                      3总结

                      五布置作业

                      1再次有感情地?#35782;?#35838;文

                      2抄写描写闰土外貌和动作的句子

                      板书设计

                      17 少年闰土

                      雪地捕鸟

                      少年闰土 海边拾贝 聪明能干机智勇敢见多识广

                      看瓜刺猹

                      潮?#32431;从?/p>

                      本文来源http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoan/1219204.html

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