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                    2. 《木兰从军》优秀教案

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:从大磊  |  侵权/违法举报

                        教学要求:

                        1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

                        2、理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。

                        教学设计:

                        一、导入

                        1、师:在课下老师了解到许多同学喜欢听故事,今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲,好不好?

                        2、学生讲故事。

                        二、初读课文,整体感知。

                        1、学生大声读课文。

                        2、师:花木兰给你留下什?#20174;?#35937;?

                        3、学生思考发言。

                        三、再读课文,阅读理解,指导朗读。

                        1、师:你最喜欢哪一段,就读哪一段。能说一说理由吗?

                        2、学生自读喜欢的段落。

                        3、师生交流,生生交流。

                        学生朗读,说理由。教师相机指导朗读,出示课件并板书。

                        第二段联系《弟子规》中的首孝悌,注意体会木兰的思想矛盾,心情复杂,读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。

                        第四段联系唐诗《从军?#23567;貳ⅰ?#20986;塞》、?#35835;?#24030;词》引导学生构想木兰在战场上的英勇?#26222;健?/p>

                        第五段中,教师点拨:

                        如果你是和木兰出生入?#26391;?#20108;年的将士,看到一身女儿装的花将军,你会是什么表情?为什么惊呆?后?#20174;质?#20160;么心情?为什么佩服?

                        引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。

                        1、按照板书梳理木兰的成长过程。

                        2、学生有感情地朗读全文。

                        3、指名读课文,同学?#20848;邸?/p>

                        四、引?#35745;兰郟?#40723;励多角?#20154;?#32771;:你觉得花木兰是一个怎样的人?

                        五、拓展:

                        1、你还知道我国历史上还有哪些女英雄?

                        2、花木兰这个女英雄的形象,深得大家的喜爱。大家通过各?#20013;?#24335;来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。(播放豫剧《花木兰》)

                        3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的,在课下有的同学找了资料,许多同学已经会读了,下面我们就来读一读《木兰诗》。(出示《木兰诗》课件)

                        六、选择性作业:

                        1、喜欢《木兰诗》吗?那就背一背吧!

                        2、搜集女英雄的资料,开一个小小故事会。

                        3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。

                        4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧!

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