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                    2. 《問銀河》優秀教案設計

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                        一教學目標

                        1、通過聽讀課文和借助拼音認識生字。

                        2、使學生認識銀河,激發學生讀課文的興趣,并能有感情地朗讀和背誦課文。

                        3、通過學文激發學生豐富的想象,獲得美的情感體驗。

                        二教學準備

                        1、電腦、實物投影、生字卡片。

                        2、學生預習生字、課文,試著把課文讀正確、通順。

                        3 查找關于銀河的資料。培養積累知識的習慣和收集整理資料的能力,同時又課堂上自主解決所提出的問題提供了前提。

                        (在單元學習前)談話,看圖片,激發學生興趣。教給學生查資料的方法。推薦有關書目。《宇宙奧秘》《恒星漫話》《星空五千年》《探索星空的足跡》《百科全書》等。

                        三課時安排:

                        2課時

                        第一課時

                        一、 我們曾談論過關于星空的話題,還認識了古代天文學家張衡。同學們對星空充滿了好奇,對嗎?你們知道嗎,我們的朋友丁丁也大家一樣,特別喜歡看星空。他來了。(多媒體出現丁丁的畫面)

                        二、 初讀課文學習生字

                        1 看多媒體,范讀課文。師:他經常坐在草地上看銀河,并把提出的問題連成一首小詩,詩的名字就叫做問銀河。(老師范讀課文)

                        2 學生試著自己讀一讀:一要讀準生字的字音,二要把句子讀通讀順。

                        3 交流預習生字情況。

                        4小組合作學習疑難字。

                        5 多媒體出示星星,檢查生字識記情況。

                        (課間律動:師生邊唱《小星星》邊跳舞)

                        三感情朗讀讀書感悟

                        師:丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請大家再讀一讀課文,并畫出來。(學生邊讀課文邊找問題)

                        師:丁丁向銀河提了什么問題?誰能像丁丁一樣問一問銀河、(點擊課件,出示這個問題。)

                        (先讓學生找出丁丁提的問題,然后著重指導學生有感情地朗讀每個小節中的問句。在朗讀問句時,采用多種形式的讀書方式(個別讀、小組讀、男女生分開讀、老師范讀、生生競讀、師生競讀)使學生讀得入境出情。)

                        四展開想象學習提問

                        師:銀河真是太神奇了!小朋友,想不想到銀河那去看看、

                        師:下面,老師就帶著小朋友們乘著宇宙飛船到銀河那里去做客。(點擊課件,播放銀河錄像。)

                        師:現在,你有沒有問題要問一問銀河呢、

                        指導學生用詩的語言提問。

                        師給小詩人掛牌。

                        五提出的問題,自己能不能給出答案呢?試一試。用課前學到的知識來回答部分問題。

                        六拓展。還有很多問題,我們沒有找到答案,怎么辦呢?(激發學生繼續學習、探索的欲望)

                        作業:用自己喜歡的方式向銀河表達心意(繪畫、歌曲、詩歌、資料知識等)

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