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                    2. 《梅兰芳学艺》第一课时教案

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:从大磊  |  侵权/违法举报

                        课时目标

                        1、能正确、流利地朗读课文。

                        2、学会本课10个生字,?#25945;?#32511;色内的6个字只识不写。正确、美观地书写兰、芳、艺、灵。

                        教学重、难点

                        1.能正确、流利地朗读课文。

                        2、识字、写字。

                        课前准备

                        课件、生字卡片

                        教学过程

                        一、导入新课

                        1、今天,我们一起来学习一篇新的课文。上课前,老师想请小朋友们看一段录像。看谁看得最认真!(老师放录像《贵妃醉酒》)

                        2、小朋友们看得真认真,知道唱的是什么戏吗?(板书:京剧)师:京剧是我国各种戏剧剧种之最,被称为国粹。知道刚才欣赏的京剧片断是谁唱的吗?师:对,刚才我们看到的是我国著名的京剧大师梅兰芳先生唱的《贵妃醉酒》。跟老师一起写梅先生的名字。(板书:梅兰芳生字注音)知道京剧没有不知道梅兰芳的,梅兰芳唱的京剧可多啦!网上有专门介绍,有兴趣的可上网浏览。(出示梅兰芳照片:左边是剧照,右边是真人照片)左边是梅先生在《贵妃醉酒》中的剧照,右边是他的照片,书上99页插图是他在《贵妃醉酒》中的剧照。

                        3、课文讲梅兰芳的什?#35789;?#21602;?跟老师一起写。(板书:学艺)

                        A指名读课题,注意兰是边音。

                        B齐读课题,解题:学艺本文指的是什么?(学唱京戏)

                        4.引导质疑:梅兰芳是怎么学艺的?他学成了吗?梅兰芳在学艺的过程中遇到过什么样的困难?

                        二、初读课文

                        1、请大家借助汉语拼音自由、轻声地读课文。还记得自读课文的要求吗?

                        ①出示自学要求:

                        1、标出自然段。

                        2、借助书后拼音读准字音。

                        3、难读的句子反复读。

                        4、不懂的地方用?标出。

                        ②学生自由朗读。

                        2、检查自学效果:

                        ①出示生字词。

                        师:谁愿意大声地读给大家听?

                        ②指名读词语

                        ③师:老师听出来了,你后鼻音(前鼻音、翘舌音、轻声、边音)读得很准,领大家读一读。(做小老师);谁能读一行?谁能读两行?(你读得真好,能向大家介绍一下经验吗?)

                        ④想读的一起读。

                        ⑤去掉拼音还会读吗?开火车读。

                        ⑥读句子。

                        师:字词读准了,课文一定也能读通,捧起书再读一读课文!难读的句子多读几遍。

                        哪些句子比较难读?(生自由说,师相机点击有关句子。)

                        指名读,齐读。要求达到:正确、流利,注意停顿,如:梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说/他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。提醒注意儿化音的读法和停顿。

                        ⑦读课文。

                        师:句子读得这么好,课文一定也能读正确、连贯,谁愿意试着读读课文?

                        A.请3位学生分自然段来读。

                        师:其他的小朋友当小评委,认真听,看看他们有没有读错的地方或者读得特别好的地方?(鼓励学生发现别人的长处)

                        ⑧读给同座听听,注意刚才大家指出的容易读错的地方,互相评一评。同桌互相练习。

                        ⑨师:请你推荐!把你认为读得最好的一段读给大家听。

                        B.指名读。

                        C.学生评议。

                        师:谁想挑战他?

                        D.再指名练习,评议。

                        E.小组赛读。

                        ⑩课文讲谁的什?#35789;攏?#35831;大家再读读课文,好好想一想。

                        相机出示填空题

                        课文讲梅兰芳小时候拜师(),苦练(),终于成为世界闻名的()的故事。

                        三、指导写字。

                        1、我们不仅要读好书,还要写好字。

                        出示生字:兰灵艺芳

                        还认识它们吗?生齐读。

                        2、在字形上,它们有什么共同点?谁有办法记住它们?

                        3、学生描红:看清笔顺,找准位置;注意坐姿和握?#39318;?#21183;;一笔描成,?#26102;?#21040;位。

                        4、展示学生的作业,引导评议。

                        5、师范写:灵。引导认识部首横山。写的时候尽量做到布局匀称美观。

                        其余三个字写的时候要注意些什么?引导学生?#39029;?#20851;键笔画。

                        作业设计

                        1、完成《习字册》相关练习。

                        2、完成B下(一)。

                        3、朗读课文。

                      本文来源:http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoan/2101305.html

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