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                    2. 《小池塘》优秀教案设计

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                        教学目标:

                        1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

                        2.学会本课6个生字,绿线内的字只识不写;认识三个偏旁,理解由生字组成的词语。

                        3.感受春天来到时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。

                        教学重点、难点:

                        1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

                        2.理解由生字组成的词语,感受小池塘的明丽。

                        教学准备:录音机、实物投影仪;学生准备画笔、?#23383;健?/p>

                        一、接题激趣,导入新课

                        1.出示本课插图。小朋友,图上画的是什么?

                        2.板书:小池塘,你觉得小池塘美吗?

                        3.指导读题。把课题美美地读一读。

                        4.春天来了,春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了,想去小池塘边看一看吗?

                        二、初读课文,整体感知

                        1.配乐范读课文。

                        2.自由读课文,读准字音,读通句子。

                        3.检查自读情况。

                        (1)读词语:姐姐吹了一口气

                        水波

                        一只气球

                        鲜红

                        芦苇

                        睫毛

                        倒映

                        白鹅

                        珍珠

                        (2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

                        三、诵读课文,体验感悟

                        1.学习第一自然段。

                        (1)用自己?#19981;?#30340;方式读读课文第一段。

                        (2)多?#25945;?#26174;示小池塘中水波闪动,池塘边的芦苇随风飘动的画面。

                        (3)小池塘像什么?哪儿像?读读课文,想想画面,同桌相互交流。

                        (4)把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的等词。教师通过适时巧妙的评点,如:多么温柔的春风姑娘,你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮等,不露痕迹地进行朗读指导,让学生体会到春风的温柔,池水的清亮,芦苇的细长,感受小池塘的美。

                        2.学习第二自然段。

                        过渡:在这只大眼睛里,能看到些什么呢?多?#25945;?#26174;示:白天和晚上小池塘中的倒影。

                        (1)教师配乐轻读课文第二自然段,学生边听边观看画面。

                        (2)白天,这只大眼睛里能看见什么?晚上呢?

                        (3)你觉得这只大眼睛看到的景物美吗?把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听,想象画面。

                        3.第三自然段。

                        4.有感情朗读全文。

                        五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书,把小池塘的美景看个够吧!

                        四、画画说说,积累内化

                        1.小池塘多美呀!让我们拿起?#26102;?#26469;画一画。

                        2.根据图画指导背?#23567;?#21521;好伙伴介绍你的画。

                        3.小池塘还会映出些什么?在图上添一添。并用-------------倒映在池塘里,像----------的句式说一说。

                        五、识写结合,学习生字。

                        1.读本课生字,认识3个偏旁。

                        2.你记住了哪些生字的字形?小组内讨论。

                        3.教师指?#35745;?#30340;最后一笔要有弹性;女字旁要长而窄,第三笔改为提;鱼字旁最后一笔也改为提。

                      本文来源:http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoan/2101321.html

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