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                    2. 《蘑菇该奖给谁》优秀教案设计

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:从大磊  |  侵权/违法举报

                        【教材简析】

                        这是一篇童话,讲的是小白兔与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑,小黑兔提了冠军,可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战。

                        【学习目标】

                        1、认识15个生字,会写其中的8个生字,认识3个偏旁。

                        2、读懂课文内容,能分角色?#35782;?#35838;文。

                        3、通过课文内容,受到要敢于和高手比,敢于向强者挑战的启发。

                        【学习重难点】

                        学习重点:识字和练习?#35782;痢?/p>

                        学习难点:从读中领悟为什么要和高手比。

                        【课?#30333;?#22791;】

                        CAI课件、生字卡、兔子头饰。

                        【课时安排】

                        两课时

                        【教学过程】

                        第一课时

                        一、揭示课题,谈感受。

                        1、揭示课题,?#35782;?#35838;题(要读出疑问语气,提示蘑菇应轻声。)

                        2、读了课题后,你想知?#26391;?#20040;?

                        二、读熟课文,认熟生字。

                        (一)、自读课文,整体感知。

                        1、出示课件:全文?#35782;?#37197;动画。、

                        2、一读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍。

                        3、二读课文,要求给自然段标上序号,图文对照,边读边想自己提出的问题。

                        (二)、小组合作,学习生字。

                        课件出示生字

                        1、小组合作生字。

                        读(读字、词)议(什么方法好记)找(找朋友,扩几个词)

                        2、检查学习效果。

                        三、再读课文,演一演。

                        1、再读课文,用自己最?#19981;?#30340;方式演一演,说一说这个故事(可一人,可几人)

                        2、学生汇报表演。

                        3、说?#30340;?#37117;知道了什么?(根据学生所答板书)

                        四、指导写字:练、习、提、参

                        1、抽读生字卡,口头组词。

                        2、观察生字在田字格中的位置,说?#30340;?#24819;提醒小朋友注意什么?

                        3、师范写,生边读边笔顺边书写。

                        重点指导:参的三撇写时应平行,要有长有短。

                        提写时应左窄右宽。

                        4、生描红,师巡视指导。

                        第二课时

                        一、巩固识字

                        1、做游戏,摘果子。

                        一棵生字树,认对一个字,点击鼠标树上的果子字就落到树下的篮子里,比比谁摘的果子多。

                        2、变序抽卡认读生字。

                        二、读文探究,读中?#24418;頡?/p>

                        (一)、自读课文

                        1、自由读,提出不明白的问题。

                        2、根据学生的提问随文理解词语。

                        3、再读课文,分别用、﹏﹏、画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。

                        (二)、指导?#35782;?/p>

                        1、自己选择?#19981;?#30340;角色读。

                        2、指导?#35782;?#20820;妈妈说的话。

                        3、指导?#35782;?#23567;黑兔说的话。

                        (1)小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的?(得意)

                        (2)生自由读。

                        (3)师生分角色读

                        (师当兔妈妈,生当小黑兔,共同?#35782;?#20307;会)

                        (4)读后评议

                        (5)对照插图,共同?#35782;?#20307;会。

                        4、指导?#35782;?#23567;白兔说的话同上。

                        (注意指导读出难为情的语气)

                        5、小组合作学习

                        ①议:为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔?

                        ②?#35813;?#27719;报讨论结果。

                        ③小组合作分角色?#35782;?#23545;话,边读边配动作。

                        ④谁?#25954;?#23637;示的小组读给大家听。

                        三、拓展、内化。

                        1、小组讨论:小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。

                        2、小组派代表演一演。

                        3、说说自己敢和高手比的例子。

                        4、课件出示课文最后一句话,全班齐读、齐背。

                        四、指导写字:加、乌、军、敢

                        1、自由观察,然后说说观察所得。

                        2、想一想,然后说说要注意什么?

                        3、看一看,仔细看老师写。

                        4、练一练,学生在?#30333;?#20876;上写字。

                        板书设计:

                        蘑菇该奖给谁

                        小白兔与骏马比落在后面敢和高手比

                        小黑兔与乌龟比得了冠军

                      本文来源:http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoan/2101362.html

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