¡¡¡¡今天教学了¡¶解比例¡·£¬这节课实际上是一节比例基本性质的应用课¡£在解比例中£¬要先根据比例的基本性质把含有未知项的比例式改写成方程£¬再运用解方程的方法解比例¡£在把含有未知项的比例式改写成方程时£¬要注意外项£¨或内项£©乘积等于内项£¨外项£©乘积的运用£¬不能用错¡£课后回顾这节课£¬虽然总体来说比较顺利£¬但也有值得反思的地方¡£
¡¡¡¡一部分学生没有掌握好比例的基本性质£¬在解比例时胡乱解比例£¬不是把两个外项相乘£¬也不是把两个内项相乘£¬而是¡°打乱仗¡±¡¡这部分学生学习目的不明确£¬学习动力不足£¬对学习没有兴趣£¬对于这样的学生教师要有更多的耐心和理性?#28304;ý£?#21542;则丝毫不会有效果¡£
¡¡¡¡二部分学生在应用方程的知识解比例时遇到了较大的困难£¬其原因是四¡£五年级学解方程的知识时有疏突知识掌握有欠缺£¬不懂得应用加¡£减¡£乘¡£除法各部分之间的关?#31561;?#35299;题¡£对于这部分学生要进行补课£¬让他们熟悉加减乘除法各部分之间的关系¡£
¡¡¡¡三对于学生来说£¬及时的鼓励¡¢表扬£¬使其得到更充分的情感体验£¬?#36816;?#20204;的发展会起积极的作用£¬由于事先没料到以上两问题£¬在备课时准备得不是很充分£¬在上课时也没有及时有效地做好调整£¬让学生自我发挥£¬交流讨论的机会较少¡£所以有些遗憾¡£
本文来源£ºhttp://www.sobl.icu/wrrview/jiaoxuefansi/2101400.html
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