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                    2. 關于《柳樹醒了》的優秀教學設計

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

                        教學目標:

                        1、認識本課的8個生字,能夠正確規范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”

                        2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文;

                        3、激發學生興趣,讓他們細心觀察周圍事物的變化。

                        教學準備:

                        課文掛圖、課件、生字卡片;

                        課時安排:

                        2課時

                        教學過程:

                        第一課時

                        一、導入新課。

                        1、師生談話,創設學習情境;

                        2、揭示課題,板書課題:1、柳樹醒了

                        3、讀題,著重指導讀好生字“醒(xǐnɡ)”。

                        二、自由讀課文。

                        1、學生自由地讀讀課文,不認識的字借助漢語拼音進行拼讀,要求讀準字音,并多讀幾遍;

                        2、用自己喜歡的方式朗讀課文,并邀請同桌給予評價;

                        3、和學習伙伴展開比賽:誰讀得最美?

                        4、交流:怎么把課文讀好?

                        三、朗讀與識字。

                        1、課件范讀,學生小聲跟讀;

                        2、指名朗讀課文,師生評價;

                        3、分小節朗讀課文;

                        4、老師范讀第一小節課文,學生模仿,重點指導讀好第一小節課文;

                        5、全班齊讀第一小節課文,2--5小節課文可以讓學生自由練讀,師稍加點拔;

                        6、師問:“你們認識哪些生字?怎么認識的呢?”讓學生自由交流識字方法;

                        7、師檢查學生識字效果,出示課件:

                        shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

                        枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟

                        (讓學生完成連線作業,并指名當小老師帶讀生字。)

                        8、給生字擴詞,能夠口頭說話的就口頭說話。

                        四、指導書寫。

                        1、復習“讠”的寫法;

                        2、指導寫好:說話

                        3、及時展示學生習作。

                        第二課時

                        一、復習導入。

                        1、課件出示:(認讀詞語)

                        醒了 軟件節 樹枝 雷雨 樹梢

                        醒 軟 枝 雷 梢

                        睡醒 松軟 枝葉 雷電 竹梢

                        2、指名朗讀課文,師生評價。

                        二、朗讀與背誦。

                        1、小組進行朗讀,師巡視、指導;

                        2、分組分節朗讀課文,分男女分節朗讀課文;

                        3、同桌互相背誦課文,背不出的地方可稍加提示;

                        4、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦,并讓其說說背誦的方法;

                        5、自由背誦課文,師巡視、指導;

                        6、檢查背誦情況,并表揚背誦快又好的同學,鼓勵還背不出的同學繼續背誦。

                        三、指導書寫。

                        1、指導寫好“朋、友、春、高”;

                        2、及時展示學生習作。

                        四、拓展與延伸。

                        1、春天來了,柳樹醒了。你們看看,還有什么醒了。

                        2、搜集有關春天的兒歌讀讀,課后舉行“賽詩會”。

                        春雷 說話

                        春雨 洗澡

                        板書 春風 梳頭

                        春燕 捉迷藏

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