<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 《北京的春节》的优秀教学设计

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                        第一课时

                        一、谈话导入,共话春节

                        1、“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春?#20445;?#22312;期盼中、在喜庆中,春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。

                        2、交流自己搜集到的关于春节的资料:

                        ⑴ 关于春节的来历:

                        春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是?#22797;?#33098;月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、?#29031;堋?#21704;尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩,带?#20449;?#37057;的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。

                        ⑵ 关于春节的习俗:祭灶扫尘 贴春联 守岁 闹元宵等。

                        ⑶关于春节的传说:年的传说岁的故事等。

                        ?#22330;?#20551;如请你来写春节,你打算写些什么?

                        ?#30784;?#30340;确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节时?#23478;?#22238;?#19968;?#32858;。古都北京,过起春节来更是京味十足。今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

                        二、放手初读,整体感知

                        1、自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号。

                        2、检查课文自学情况:

                        ⑴ 同桌互查读文情况。

                        ⑵ 出示本课需会写的生词集体认读。

                        ⑶ 对这些生字你有没有想提醒大家的地方?引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。

                        ?#22330;?#40664;读课文,思考:按照老规矩,北京人是怎么过春节,给你印象最深的是什么?

                        ?#30784;?#36873;自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想,作者写了哪些天中人们的活动??#24999;?#20197;用笔画下来,用你喜欢的符号标出来。

                        (培养学生边听边想,读书动笔的习惯。)

                        5、快速浏览课文,思考围绕春节的热闹,作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。

                        教师根据学生的回答相机概括:

                        腊?#38534;?#23567;年→除夕→初一→正月十五→正月十九

                        6、春节像一场大戏,在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕,请同学们速读浏览,按照年前、过年、结束的顺序?#39029;?#30456;应的段落。

                        三、细读鉴赏,感受春节

                        1、默读全文,思考课文为我们具体?#25925;?#20102;北京春节哪些热闹、浓烈的画面,你最喜欢其中的哪几幅。

                        2、小组研读:

                        出示研读提示:

                        ⑴ 选择自己喜欢的段落反复读一读,划出最能表现春节年味的句子,把你的感受写在旁边。

                        ⑵ 小组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受。

                        ⑶ 根据小组交流的情况,自己再读相关段落,?#38057;?#23436;善自己的阅读感受。

                        第二课时

                        一、全班交流,教师相机指导

                        1、体会年前的忙碌:

                        ⑴ 交流节前的年味主要表现在?#27169;?#37325;点交流节前都有哪些重要的日子,在这些日子里人们的主要活动、讲?#32771;?#20154;们的心态。

                        ⑵ 指名朗读自己喜欢的段落,读后谈谈自己的感受。

                        ⑶ 引导学生?#39029;?#25991;中关键的词语,读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望:你是从哪些具体的词句中体会到的。

                        ⑷ 指导学生抓住学生反馈的词语进行感情朗读。

                        ⑸ 联系生活?#23548;剩?#35828;?#30340;?#22312;过春节的这段时间?#20960;?#20123;什么呢?

                        2、体会过节的热闹:

                        ⑴ 交流过节时重点写了哪几个日子?过节最大的特点是什么?(热闹)

                        ⑵ 同是热闹,但闹中各有不同,默?#20102;?#32771;:除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么?抓住文中关键词句反复读一读,想一想。

                        ⑶ 交流各自的体会,教师相机引导:

                        除夕:喜庆、团圆;初一:悠?#23567;?#24555;乐;十五?#27721;?#28779;、美丽。

                        ⑷ 再读一读,讨论、交流:这些感受你们是从哪些语句体会到的?

                        ⑸ 交流反馈“除夕”一段,师相机指导朗读,进一?#25945;?#20250;喜庆、团圆:

                        抓关键词“赶、到处、?#21363;?#36215;、贴上?#22791;?#21463;除夕的喜庆、热烈。

                        抓“除非,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。

                        ⑹ 阅读“阅读链接”中的第二篇短文,比?#24076;和?#26159;写除夕,作者在写法上有什么不同?

                        生自由交流,教师及时梳理:老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图,抓住除夕人们主要的活动简单勾勒,语言简洁明快?#27426;?#38405;读链接”短文二由回忆外婆入手,重点写了一家人怎么过除夕的情景,其中细致描写了准备过程和围炉情景。

                        ⑺ 交流反馈“初一”一段,师相机指导朗读,进一?#25945;?#20250;初一的悠?#23567;?#24555;乐。

                        重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。

                        ⑻ 交流反馈十五一段,师相机指导朗读,进一?#25945;?#20250;十五的红火、美丽:

                        ?#39029;?#25991;中描写花灯的句子,指导感情朗读,体会排比句的作用。

                        引导想像:还会有哪些花灯呢?除了灯,还有什么?

                        出示老舍的原文,创设情境:“除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。元旦是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它?#20849;还幻馈?#20803;宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而美丽?#20445;?#26377;感情的朗读体会十五的红火、美丽。

                        ⑼ 总结:

                        从腊八到正月十九,将近一个月的时间,却被作家仅仅用了一千多字?#32479;?#29616;在读者的眼前,作者正是抓住每个节日最突出的特点,用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆,欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本,去用心体会作者的表达方法。

                        三、比较阅读,领悟写法

                        1、先默读课文,独立思考,再小组讨论:

                        ⑴ 课文哪些部?#20013;?#24471;详细,哪些部?#20013;?#24471;简略,这样写有什?#26149;么Γ?/p>

                        ⑵ 再读腊八一段,思考:腊八的活动很多,为什么单写腊八粥、腊八蒜,这样写有什?#26149;么Γ?#36825;种抓主要特点描写的方法文中还有很多,你能再举一例吗?

                        2、自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文,比?#24076;和?#26159;写过年,在写法上有什么不同?

                        ?#22330;?#20551;如此时再请你写春节,你打算怎样写?

                        引导学生借鉴学到的写法谈,如:选材要详略得当、描写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受?#34892;?#22841;议等。

                        四、布置作业,课外拓展

                        以“春节”为主题,办一期手抄报。内容如下:

                        1、春节印象:自己修改或写一篇关于春节的习作。

                        2、春节花絮:从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。

                        ?#22330;?#31934;彩再现?#36203;?#25220;自己认为描?#26149;?#30340;关于春节的诗词佳句或优美片段。

                        ?#30784;?#26149;节建议:春节怎么过,提出自己的想法和建议。

                        5、节日集锦:除了春节,我国的传统节日还有哪些,把你调查的结果记录下来。

                      本文来源:http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoxuesheji/2101417.html

                      上一篇:小学课文《两只小狮子》教学设计模板 下一篇:《棉花姑娘》第一课时教学设计模板

                      最新文章

                    3. 本文相关:
                    4. 《小英雄雨来》最新教学设计范文
                    5. 《青山处处埋?#22812;恰?#20248;秀的教学设
                    6. 《一个中国孩子的呼声》优秀教学
                    7. 百分数乘除法对比练习的教学设计
                    8. 《争?#22330;?#30340;教学设计模板
                    9. 《白公鹅》教学设计模板
                    10. 《白公鹅》的教学设计模板
                    11. 《猫》教学设计之与点评
                    12. 课文《新型玻璃》优秀教学设计范
                    13. 小学语文二年级?#21916;帷?#23567;柳树和小
                    14. 《白公鹅》优秀的教学设计方案
                    15. 《新型玻璃》第二课时精品教学设
                    16. 《颐和园》第三课时优秀教学设计
                    17. 《秦兵马俑》优秀的教学设计
                    18. 课文?#24230;?#24180;的树》优秀教学设计范
                    19. 《妈妈的?#23454;ァ?课时教学设计
                    20. 《起床以后》2课时教学设计范文
                    21. 《雅鲁藏布大峡谷》公开课教学设
                    22. 《鱼游到了纸上》优秀的教学设计
                    23. 《燕子》的教学设计模板
                    24. 《燕子》的教学设计模板
                    25. 《画杨桃》第二课时优秀教学设计
                    26. 《小英雄雨来》的教学设计模板
                    27. 《小英雄雨来》最新教学设计范文
                    28. 《青山处处埋?#22812;恰?#20248;秀的教学设
                    29. 《一个中国孩子的呼声》优秀教学
                    30. 百分数乘除法对比练习的教学设计
                    31. 《争?#22330;?#30340;教学设计模板
                    32. 汉语拼音bpmf教学设计
                    33. 汉语拼音bp的教学设计
                    34. 诗经采薇优秀教学设计
                    35. 汉语拼音gkh教学设计与点评
                    36. 文言文教学设计模板
                    37. 汉语拼音jqx的教学设计
                    38. 文言文教学设计
                    39. 诗经采薇教学设计
                    40. 关于《诗经》的教学设计
                    41. 诗经《关?#38534;?#25945;学设计
                    42. 诗经氓的教学设计
                    43. 诗经三首教学设计
                    44. www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/wrrview/jiaoxuesheji/2101417.html report 5181 为您提供全方面的《北京的春节》的优秀教学设计相关信息,根据用户需求提供《北京的春节》的优秀教学设计最新最全信息,解决用户的《北京的春节》的优秀教学设计需求,  第一课时  一、谈话导入,共话春节  1、“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春?#20445;?#22312;期盼中、在喜庆中,春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。  2、交流自己搜集到的关于春节的资料:  ⑴关于春节的来历:  春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫...
                      • 猜你喜欢
                      教育资格教育大全EDU资格考试考试高考考试EDU教育考试教育|教育|天文|地球科学|物理|农业|生物|社会学|培训|数学|科学技术|环境学|心理学|职业教育|升学入学|化学|外语学习|医学|语文|?#38393;?/a>|建筑学|出国留学教育科学?#24080;?#25991;学地球科学化学环境科学建筑学科技留学农业培训社会学生物升学数学天文学外语物理心理学医学语文职业教育?#26391;?/a>书法外国文学戏剧中国文学教育/科学高考菁?#22841;?#22253;人文学科理工学科外语学习辅助考研/考证公务员留学/出国 考试 作业作业2作业3幼儿教育幼儿读物少儿英语唐诗宋词育儿理论经验育儿知识家庭教育小升初学科竞赛其它课程小学教育初中教育中考科学学科竞赛其它课程高中教育学科竞赛其它课程职业教育中职中专职高对口职?#23548;际?#22521;训其他成人教育成人考试电大自考专升本远程、网络教育高等教育理学工学经济学管理学文学哲学历史学法学教育学农业医学军事?#24080;?/a>研究生入学考试院校资料其它人文社科法律资料军事/政治广告/传媒设计/?#24080;?/a>教育学/心理学社会学文化/宗教哲学/历史文学研究经管营销人力资源管理财务管理生产/经营管理企业管理公共/行政管理销售/营销金融/投资经济/市场工程科技信息与通信电子/电路建筑/土木城乡/园林规划环境/?#31216;?#31185;学电力/水利交通运输能源/化工机械/仪表冶金/矿山/地质?#38393;?轻工业材料科学兵器/核科学IT/计算机互联网电脑基础知识软件及应用?#24067;?#21450;网络自然科学数学物理化学生物学天文/地理医药卫生临床医学基础医学预防医学中医中药药学农林牧渔农学林学畜牧兽医水产渔业求职/职场简历封面/模板求职/面试职业规划自我管理与提升计划/解决方案学习计划工作计划解决方案商业计划营销/活动策划总结/汇报学习总结实习总结工作总结/汇报党团工作入党/转正申请思想汇报/心得体会党团建设工作范文制度/规范演讲/主持行政公文表格/模板合同协议书信模板表格类模板饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆影视/动漫保健养生随笔幽默滑稽语文一年级语文二年级语文三年级语文四年级语文五年级语文六年级语文数学一年级数学二年级数学三年级数学四年级数学五年级数学六年级数学英语一年级英语二年级英语三年级英语四年级英语五年级英语六年级英语一年级其它课程二年级其它课程三年级其它课程四年级其它课程五年级其它课程六年级其它课程小学作文语文初一语文初二语文初三语文数学初一数学初二数学初三数学英语初一英语初二英语初三英语政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文语文高一语文高二语文高三语文数学高一数学高二数学高三数学英语高一英语高二英语高三英语政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外语学习英语考试英语学习日语学习法语学习韩语学习其它语言学习资格考试/认证IT认证公务员考试司法考试财会/金融考试从业资格考试交规考试其它考试教学研究教学案例/设计教学计划教学?#27492;?汇报PPT模板商务科技简洁抽象?#24080;?#21019;意可爱清新节日庆典卡通动漫自然景观动物植物中国风国外设计风格动态?#23576;?/a>图表模板其它模板PPT制作技巧?#35745;?文字技巧动画/交互技巧音频/?#24736;导记?/a>其它技巧笔试社交礼仪其它其它其它其它调查/报告法律文书调解书判决书起诉状辩护词家居家电社会民生 文库教育文档幼儿教育小学教育初中教育高中教育高等教育教学研究外语学习资格考试/认证成人教育职业教育IT/计算机经管营销医药卫生自然科学农林牧渔人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求职/职场计划/解决方案总结/汇报党团工作工作范文表格/模板法律文书饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆家具家电社会民生影视/动漫保健养生随笔摄影摄像幽默滑稽 小学作文初中作文高中作文话题作文考试作文单元作文作文素材儿童教育 教学设计文库22 34 56 78 910 1112 1314 15文库2文库作文总结建筑资料库考研14综合范文 教学方法综合教案英语学习学习中心教育资讯1教育资讯1 考试 课题研究课件下载考试试卷留学类日记语文教学资源托福知道 教育论文教育生活学习方法模拟考教育教育资讯1英语作文 日常工作资源公务员考试简笔画考试作文问答 资讯综合学习学习考试学习方法学习问答外语学习资格考试职场学习交流高考清华大学复旦大学毕?#23548;?/a>厦门大学?#25004;?#22823;学武汉大学作文南京大学五道口职?#23548;际?#23398;校翻译韩语英语英文名日语英语翻译教师资格证智联招聘前程无忧语文日记数学读后感读书?#22987;?/a>
                      三肖中特期期难黄大仙
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>