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                    2. 二年级上册葡萄沟课件

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:吕秀玲  |  侵权/违法举报

                        学习葡萄沟课这一课,了解新疆、葡萄沟的特点,接下来小编为大家推荐的是二年级上册葡萄沟课件,欢迎阅读。

                      二年级上册葡萄沟课件

                      二年级上册葡萄沟课件

                      二年级上册葡萄沟课件

                        ?#33796;?#30446;的:

                        1、认识本课中的生字新词,正确书写,并能正确地抄写句子。

                        2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

                        3、初步感知课文内容,激发学习兴趣。

                        ?#33796;?#37325;点:

                        1、学会本课生字新词。

                        2、正确、流利的朗读课文。

                        ?#33796;?#38590;点:

                        1、学会本课生字新词,区?#20013;?#36817;字。

                        2、掌握抄写的技巧,正确地抄写句子。

                        教具准备:图片、卡片

                        ?#33796;?#36807;程:

                        一、谈话导入:

                        教师出示葡萄的挂图,让学生说说葡萄的滋味。

                        讲解:我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的就是我国新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。揭示课题:今天我们就一起到盛产葡萄的地方走一走,板书课题《葡萄沟》

                        二、进入新课:

                        (一)、让学生初读课文:

                        自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。

                        在小组内读课文,数一数,课文共有几个自?#27426;危?#26631;好自?#27426;?#24207;号,小组长检查是否正确。

                        指名读课文,订正生字词的读音,初步感知课文内容。

                        (二)、认识生字:

                        教师用投影列出生字,分小组读一读,比一比:谁读的最正确。

                        观看投影片,按照要求说一说:

                        归类突破:左右结?#27807;?#27721;字?#21495;?搭 沟 制 颜 沟 坡

                        上下结?#27807;?#27721;字:产 葡 萄 留 密

                        (先让学生自己观察生字表,按照要求?#39029;?#19981;同结?#27807;?#27721;字,做好记号,然后同桌之间读一读生字,最后再订正,大家一起读一读。)

                        考眼力:下面的生字哪容易写错?

                        留:第三笔是点,不要丢掉。

                        葡:上下结构,上面是个“草字头?#20445;?#19979;面是:“包字框?#20445;?#21253;字框”里面的笔顺是?#27721;帷?#31446;、横折钩、横、横、竖、点。要注意先里后外的笔顺规则。

                        制:左右结构,左边的第六笔是“竖”右边是:“立刀旁”

                        ?#25353;睢?#19982;?#25353;稹?#21306;分: (?#25353;睢?#21491;上部分是:“草字头?#20445;弧按稹保?#36825;个字的最上面是:“竹字头”

                        学生自己在书中画出新词,与同桌交流交流读一读词语,然后教师出示词语指名让学生读、分小组读:

                        出产 山坡 茂密 搭起 ?#21476;?能够 制成 留着 颜色

                        吐鲁番 葡萄沟 五光十色 维吾尔族

                        (三)、再读课文,做到正确、流利:

                        自由读课文(2——3遍)

                        同桌按自?#27426;?#35835;课文,互查字音。

                        教师指名读,比一比,谁读的正确、流利。

                        (?#27169;?#35835;句子。再正确抄写。

                        读句子。

                        葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜、味道甜、非常有名。

                        到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

                        想想:在抄?#35789;?#35201;注意什么?

                        学生练习抄写句子,教师巡视,及时帮助学生解决问题。

                        进行评议,让抄写正确的学生谈谈自己的方法。

                        (五)、指导生字书写。

                        观察田字格中的生字?#20960;?#24773;况。

                        练习独立地描字。

                        在生字本上抄写字头,教师检查,进行评价。

                        三、教师总结学习情况:鼓励为主。

                        四、布置作业:

                        1、抄写生字。

                        朗读课文,做到正确、流利。

                        3、提出?#27426;?#30340;问题。

                        板书设计:

                        16、葡萄沟

                        左右结?#27807;?#27721;字?#21495;?搭 沟 制 颜 沟 坡

                        上下结?#27807;?#27721;字:产 葡 萄 留 密

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