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                    2. 《爱之链》课件设计

                      来源:ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编:杨丽  |  侵权/违法举报

                        教学目标:

                        1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

                        2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

                        3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

                        4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的?#20998;?#30340;写法。

                        教学重难点:

                        1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

                        2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的?#20998;?#30340;写法。

                        教学课时:两课时

                        教学过程:

                        第一课时

                        一、导人新课,激发兴趣

                        1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题:爱之链。

                        2、齐读课题。读了课题,你想知?#26391;?#20040;?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”?#36136;?#24590;样被链接起来的?)让我们一起来在课文中寻找答案。

                        二、初读课文,检查预习情况。

                        1.?#35813;?#35835;生字词,要求读准字音,平翘舌音:餐、蹭、糙;前后鼻音:吻、腕;后鼻音:蹭。

                        2、?#35813;链?#35821;。

                        乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了

                        袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊

                        荒芜人烟 天经地义 潸然泪下

                        3、重点理解下列词语的意思。

                        荒芜人烟:?#35813;?#26377;人居住的地方。

                        天经地义:指非常正确不容质疑的道理。

                        潸然泪下:

                        4、?#35813;?#20998;自然段读课文,教师相机指点。

                        三、默读课文,理清课文层次。

                        1、课文主要讲?#24605;?#20214;事?

                        2、按提纲“乔依帮助?#32454;?#20154;——?#32454;?#20154;帮助女店主”给全文分段,再试着概括段意。

                        第一段(1—8自然段):讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的?#32454;?#20154;修好了汽车,?#32454;?#20154;非常感动。

                        第二段(9—11自然段) 写?#32454;?#20154;来到乔依妻子开的小餐馆,得到了女店主的热情服务和?#24863;?#29031;顾,?#32454;?#20154;深受爱的感染,留给女店主一些钱就?#37027;?#22320;走了。

                        第三段(12自然段))乔依的妻子发现?#32454;?#20154;留下的钱和字条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。

                        四、作业

                        1.生字描红、临写,抄写词语。

                        2.朗读课文。

                      本文来源:http://www.sobl.icu/wrrview/kejian/1517014.html

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