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                    2. 愛唱歌的小麻雀課件設計

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

                        活動目標:

                        1、根據圖片內容參與故事講述,重點學說故事中對話部分。

                        2、感受故事中關愛朋友的美好情感,培養移情意識。

                        3、愿意在集體面前自然地表述。

                        活動準備:

                        1、大幅背景圖大樹,“愛唱歌的小麻雀”字條。

                        2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動物圖片。

                        3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,錄音機。

                        活動過程:

                        1、引題。

                        師:森林里的一棵大樹上住著許多小動物,讓我們去看看它們吧!(展示圖景)

                        2、初步了解故事。

                        (1)出示大樹,并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

                        (2)師:小朋友們看,就是在這棵大樹上發生了一個故事,故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀。

                        (3)提問:剛才老師說故事的名字叫什么?請幼兒回答,同時出示題目的字條貼在圖景的最上面,請幼兒跟讀。

                        3、理解故事內容

                        (1)教師邊引導幼兒觀察圖片,邊完整講述故事。

                        (2)提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰?

                        (依次將各個動物的上下關系理清)

                        請幼兒將此位置反復進行描述。

                        4、討論。師:讓我們一起來聽一聽這個故事。

                        (1)欣賞故事錄音一遍。

                        (2)討論小結并學習動物的語言。

                        師:剛才小麻雀問貓頭鷹的時候,它是怎么說的?

                        剛才小麻雀問小猴子的時候,它是怎么說的?

                        剛才小麻雀問小松鼠的時候,它是怎么說的?

                        (3)師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,可現在不能唱了,怎么辦呢?引導幼兒討論(輕輕地唱,到別的地方去唱,一起睡覺等等)

                        (4)師:什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢?

                        5、師:那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

                        教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

                        師:咦,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

                        6、教師引導幼兒進行歌表演。

                        7、談話。師:今天我們聽了一個什么故事?

                        聽了這個故事以后,小朋友明白了一個什么道理呢?

                        小結:我們要關心、愛護身邊的小朋友,上課的時候要認真聽,不去影響別人,遲到的時候先在教師門口等老師上完課,不影響大家;中午睡覺如果睡不著的話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等。

                      本文來源:http://www.sobl.icu/wrrview/kejian/1567340.html

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