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                    2. 幼兒園小班數學課件教案小兔家的院子

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

                        活動目標:

                        1、嘗試將物體按一定的規律排序,初步體驗按規律排序的美感。

                        2、在教師的啟發下,愿意進行思考。

                        3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。

                        經驗準備:幼兒已有一行的按規律排序的經驗;

                        物質準備:幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

                        活動過程:

                        一、小兔的新家。

                        (1)教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

                        (2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!

                        二、按規律鋪地磚。

                        (1)師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚,說出地磚的排列規律:一塊紅一塊綠,一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎么鋪呢?

                        (2)引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

                        三、按一二規律砌圍墻。

                        (1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。

                        (2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻,請個別小朋友先試一試,引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

                        (3)師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規律排列。

                        四、游戲《找朋友》。

                        (1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

                        (2)帶領幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。 在活動區中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

                        反思:

                        在環節設置上,我采用了由淺入深,層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的范例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機會,多數在模仿老師的范例。

                      本文來源:http://www.sobl.icu/wrrview/kejian/1567464.html

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