<menuitem id="whxxm"></menuitem>

  1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
  2. <output id="whxxm"></output>

  3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
  4. <output id="whxxm"></output>

    1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>
        <dl id="whxxm"></dl>

        1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

              <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

              1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
              2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                <dl id="whxxm"></dl>

                <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                  <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                  <output id="whxxm"></output>
                1. <dl id="whxxm"></dl>

                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                  <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                    1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                    2. 古诗三首

                      来源ㄩruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编ㄩ张华  |  侵权/违法举报

                      ﹛﹛第一课时

                      ﹛﹛教学目标 ㄩ

                      ﹛﹛1ㄝ学习▲鹿柴◎这首诗ㄛ理解诗句内容ㄛ体会作者的思想感情﹝

                      ﹛﹛2ㄝ根据诗句ㄛ展开想象ㄛ体会诗人的思想感情﹝

                      ﹛﹛3ㄝ正确背诵▲鹿柴◎这首诗﹝

                      ﹛﹛教学重难点ㄩ

                      ﹛﹛指导学生理解诗句的意思ㄛ领会情感ㄛ培养学生的想象能力﹝

                      ﹛﹛教学过程 ㄩ

                      ﹛﹛一﹜导言激趣

                      ﹛﹛古诗ㄛ是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花ㄛ它以和谐的?#19979;氿?#25935;锐的观察ㄛ奇妙的联想ㄛ精巧的构思ㄛ精练的语言ㄛ含蓄的表达ㄛ博得人们的喜爱﹝今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗ㄛ齐读课题﹝

                      ﹛﹛二﹜复习学习古诗的方法﹝

                      ﹛﹛以前ㄛ我们学过许多古诗ㄛ请同学们回忆一下ㄛ我们是怎样学习的ˋ

                      ﹛﹛在学生回答问题的基础上ㄛ教师出示投影ㄛ明确学习古诗的方法﹝

                      ﹛﹛1ㄝ知诗人ㄛ解诗题﹝

                      ﹛﹛2ㄝ解词连句知大意﹝

                      ﹛﹛3ㄝ展开想象悟诗情﹝

                      ﹛﹛谈话导入 ㄩ这节课ㄛ我们就运用?#40092;?#23398;习古诗的方法ㄛ学习▲鹿柴◎这首古诗﹝

                      ﹛﹛三﹜学习古诗▲鹿柴◎﹝

                      ﹛﹛1ㄝ知诗人ㄛ解诗题﹝

                      ﹛﹛1ㄘ这首诗是唐代诗人﹜画家﹜音乐家王维所?#30784;?/p>

                      ﹛﹛请学生?#38057;?#20171;绍有关王维的资料﹝

                      ﹛﹛2ㄘ解诗题﹝

                      ﹛﹛※柴?#20445;?#36890;※寨?#20445;?#25351;导有篱落的乡村别墅﹝

                      ﹛﹛2ㄝ读诗解意﹝

                      ﹛﹛1ㄘ学生自读全诗﹝要求ㄩ读准字音ㄛ画出不懂的词语﹝

                      ﹛﹛2ㄘ指名读全诗ㄛ纠正以下字的读音﹝

                      ﹛﹛※鹿柴§的※柴ㄩ读作※zh角i?#20445;?#19981;要读作※ch芍i§﹝

                      ﹛﹛※返景§的※景§读作※j走ng?#20445;?#19981;要读作※y走ng§﹝

                      ﹛﹛※青苔§的※苔§读作※t芍i?#20445;?#19981;要读作※t芋i§﹝

                      ﹛﹛3ㄘ自学诗中的生字﹝

                      ﹛﹛※景?#20445;?#19981;要多加※彡§﹝

                      ﹛﹛※复§中间是※日§不是※目§﹝

                      ﹛﹛3ㄝ解词连句知大意﹝

                      ﹛﹛1ㄘ根据书的注释自学古诗ㄛ把不明白的字词画下来﹝逐一解释﹝

                      ﹛﹛青苔ㄩ深绿色的苔藓植物ㄛ生长在潮湿的地面上﹝

                      ﹛﹛2ㄘ自己试着把句子的意思说一说﹝

                      ﹛﹛一﹜二句句意ㄩ在深邃幽静的山林里ㄛ只听见有人在说话ㄛ但看不见人﹝

                      ﹛﹛三﹜四句句意ㄩ只有阳光透射过密密的丛林ㄛ照在青苔上﹝

                      ﹛﹛4ㄝ展开想象ㄛ悟诗情﹝

                      ﹛﹛1ㄘ自由练读﹜背古诗ㄛ体会诗的意境﹝

                      ﹛﹛2ㄘ请学生?#35789;?#20013;插图ㄛ结合诗句内容ㄛ思考ㄩ这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象﹝

                      ﹛﹛ㄗ这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色﹝前两句以人的话语声来反?#30446;?#23665;的幽静ㄛ着重从听觉方面描写环境的寂静﹝后两句以明亮的夕阳返光ㄛ反衬出山林深处的幽暗ㄛ是从视觉上来描写环境的幽美﹝听觉与视觉相结合ㄛ?#38057;?#19968;幅空山人语﹜深林夕照的画面﹝诗中写返照的阳光﹜幽暗的树林﹜深绿的青苔ㄛ色?#21490;?#23500;﹜绚丽﹝空山中有※人语?#20445;?#28145;林中有阳光ㄛ使描写的环境有了生字﹝这样描写有声有色ㄛ给读者以美的享受﹝ㄘ

                      ﹛﹛3ㄘ给点时间让学生讨论ㄩ

                      ﹛﹛K在这首描绘的景象中ㄛ给你印象最深的是什么ˋ为什么会有这种感受ˋ

                      ﹛﹛L学生这首诗你还有哪些疑问ˋ

                      ﹛﹛ㄗ为什么前两句明明?#30784;?#20154;语响?#20445;?#25105;们却说它写空山的寂静ˋ后两句?#30784;?#36820;景§※复照?#20445;?#25105;们却说它写深林的幽暗ˋㄘ

                      ﹛﹛4ㄘ教师小结ㄩ

                      ﹛﹛▲鹿柴◎这首诗描绘了山林的幽静ㄛ写出了诗人在山林深处ㄛ与大自然融为一体的美妙感觉﹝

                      ﹛﹛5ㄝ练习朗读ㄛ试背诵﹝

                      ﹛﹛1ㄘ有感情地朗读全诗ㄛ想象意境﹝读时注意自然停顿ㄛ读出韵味﹝

                      ﹛﹛空山/不见人ㄛ

                      ﹛﹛但闻/人语响﹝

                      ﹛﹛返景/入深林ㄛ

                      ﹛﹛复照/青苔上﹝

                      ﹛﹛2ㄘ自己试背﹝

                      ﹛﹛3ㄘ同桌互背﹝

                      ﹛﹛4ㄘ集体背﹝

                      ﹛﹛四﹜作业 ㄩ

                      ﹛﹛背﹜默古诗˙预习下一首古诗ㄛ查有关作者资料﹝

                      ﹛﹛板书设计

                      ﹛﹛第二课时

                      ﹛﹛教学目标 ㄩ

                      ﹛﹛1ㄝ学习▲江上渔者◎这首诗ㄛ理解诗句内容ㄛ体会?#25237;?#25104;果的来之不易﹝

                      ﹛﹛2ㄝ根据诗句ㄛ展开想象ㄛ体会诗人的思想感情﹝

                      ﹛﹛3ㄝ正确背诵▲江上渔者◎这首诗﹝

                      ﹛﹛教学重难点ㄩ

                      ﹛﹛指导学生理解诗句的意思ㄛ领会情感ㄛ培养学生想象力﹝

                      ﹛﹛教学过程 ㄩ

                      ﹛﹛一﹜检查复习﹝

                      ﹛﹛1ㄝ集体背诵▲鹿柴◎˙请几名同学背﹝

                      ﹛﹛2ㄝ出示学习古诗的方法﹝

                      ﹛﹛二﹜知诗人ㄛ解诗题﹝

                      ﹛﹛1ㄝ介绍作者﹝

                      ﹛﹛这首诗是宋代文学家范仲淹所?#30784;?/p>

                      ﹛﹛学生?#38057;?#20171;绍有关作者资料﹝

                      ﹛﹛2ㄝ解诗题﹝

                      ﹛﹛渔者〞〞打鱼的人﹝

                      ﹛﹛这首题目的意思是ㄩ江上打鱼的人﹝

                      ﹛﹛三﹜读诗解意﹝

                      ﹛﹛1ㄝ指名读全诗ㄛ注意读准字音﹝

                      ﹛﹛※出没§的※没§读作※m?#21834;保?#19981;要读作※m谷i§﹝

                      ﹛﹛※风波§的※波§读作※b身?#20445;?#19981;要读作※p身§﹝

                      ﹛﹛2ㄝ自学诗中的生字﹝

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ区分※渔§※鱼§﹝

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ※君§字第二?#35270;?#36793;要出头﹝

                      ﹛﹛3ㄝ齐读▲江上渔者◎这首诗﹝

                      ﹛﹛4ㄝ解词连句知大意﹝

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ根据书下注释自学古诗ㄛ把不明的字词画下来﹝逐一解释﹝

                      ﹛﹛往来ㄩ来来往往﹝

                      ﹛﹛但˙只﹝

                      ﹛﹛美ㄩ鲜美﹝

                      ﹛﹛出没ㄩ一会儿看得见ㄛ一会儿看不见﹝

                      ﹛﹛风波ㄩ风浪﹝

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ自己试着把词意连起来说说句意﹝

                      ﹛﹛一﹜二句ㄩ在这一带来来往往的行人ㄛ只?#19981;?#40072;鱼的味道鲜美﹝

                      ﹛﹛三﹜四句ㄩ你看江中?#20405;?#23567;小的渔船ㄛ在风浪中中飘着ㄛ一会儿看得见ㄛ一会儿看不见ㄛ多么惊险啊ㄐ

                      ﹛﹛ㄗ3ㄘ把四句话的意思连起来说一说﹝

                      ﹛﹛四﹜展开想象ㄛ悟诗情﹝

                      ﹛﹛1ㄝ请一名学生朗读全诗ㄛ学生边听边想象ㄛ打鱼人?#20405;?#20687;片树叶的小船在风浪里飘荡ㄛ时隐时现ㄛ场面惊险﹝

                      ﹛﹛2ㄝ课堂讨论ㄩ

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ诗人在这首诗中讲?#24605;?#31181;人ˋ他们有什么不同ˋ

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ?#24189;?#20799;看出打鱼人的艰辛ˋ

                      ﹛﹛ㄗ3ㄘ这首诗表达了诗人怎样的感情ˋ

                      ﹛﹛通过讨论ㄛ使学生了解到诗中讲了两种人ㄩ吃鱼人和打鱼人﹝吃鱼人只爱鲈鱼的味道鲜美˙打鱼人捕鱼十分艰险﹝

                      ﹛﹛打鱼人为了捕鱼ㄛ每天要驾驶着小小的渔船ㄛ在风浪中飘荡ㄛ随时随地都可能出现生命危险ㄛ自身无安全保障﹝他们的?#25237;?#25104;果是来之不易的﹝

                      ﹛﹛诗人运用对比的手法来反映吃鱼人不知打鱼人的艰辛﹝表达了诗人对?#25237;?#20154;民的同情﹝

                      ﹛﹛3ㄝ练习朗读﹝

                      ﹛﹛江上/往来/人ㄛ

                      ﹛﹛但爱/鲈鱼/美﹝

                      ﹛﹛君看/一叶/舟ㄛ

                      ﹛﹛出没/风波/里﹝

                      ﹛﹛4ㄝ汇报﹜评读﹝

                      ﹛﹛5ㄝ自己试着背诵ㄛ同桌互背﹝

                      ﹛﹛6ㄝ作业 ㄩ

                      ﹛﹛背默古诗▲江上渔者◎˙预习下一首古诗ㄛ查找有关诗人资料﹝

                      ﹛﹛板书设计

                      ﹛﹛江上渔者

                      ﹛﹛北宋ㄩ范仲淹

                      ﹛﹛第三课时

                      ﹛﹛教学目标 ㄩ

                      ﹛﹛1ㄝ学习▲逢雪宿芙蓉山主人◎这首诗ㄛ理解诗句内容ㄛ体会出作者对?#25237;?#20154;民的同情﹝

                      ﹛﹛2ㄝ培养学生的想象力﹝

                      ﹛﹛3ㄝ背诵课文﹝

                      ﹛﹛教学过程 ㄩ

                      ﹛﹛一﹜检查复习﹝

                      ﹛﹛1ㄝ集体背诵▲鹿柴◎▲江上渔者◎﹝

                      ﹛﹛2ㄝ请几名同学背﹝

                      ﹛﹛3ㄝ回顾古诗的学习方法﹝

                      ﹛﹛二﹜知诗人ㄛ解诗题﹝

                      ﹛﹛1ㄝ介绍作者﹝

                      ﹛﹛这首诗是唐代诗人刘长卿所写的﹝

                      ﹛﹛学生?#38057;?#26377;关诗人的资料﹝

                      ﹛﹛2ㄝ解诗题﹝

                      ﹛﹛出门遇上大雪ㄛ借宿在芙蓉山一农夫家里﹝

                      ﹛﹛三﹜读诗解意﹝

                      ﹛﹛1ㄝ指名读全诗ㄛ注意读准字音﹝

                      ﹛﹛※宿§读作※s?#30784;保?#19981;要读作※sh?#30784;情?/p>

                      ﹛﹛2ㄝ自学诗中的生字﹝

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ区分※暮§※幕§※墓§﹝

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ※贫§上下结构ㄛ上边是个※分?#20445;?#19981;要写成?#21834;情?/p>

                      ﹛﹛※蓉§上中下结构ㄛ中间是个?#21834;情?/p>

                      ﹛﹛※吠§※大§字上面不要丢点﹝

                      ﹛﹛3ㄝ齐读▲逢雪宿芙蓉山主人◎这首诗﹝

                      ﹛﹛4ㄝ解词连句知大意﹝

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ根据书下注释自学古诗ㄛ把不明白的字词画下来ㄛ逐一解释﹝

                      ﹛﹛日暮ㄩ天色将晚﹝

                      ﹛﹛柴门ㄩ树枝做的门﹝

                      ﹛﹛苍山远ㄩ苍苍茫茫的远山ㄛ一直连向天边﹝

                      ﹛﹛贫ㄩ穷﹝

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ自己试着把词意连起来说说句子的意思﹝

                      ﹛﹛1﹜2句ㄩ天色?#28153;瞨?#36828;望苍山ㄛ?#21536;?#36965;远ㄛ得找个投宿的地方﹝我投宿的是一个贫穷的山村?#24605;u?/p>

                      ﹛﹛3﹜4句?#27721;?#28982;ㄛ从柴门边传来了?#26041;?#22768;ㄛ知道是主人?#30333;?#39118;雪回来了﹝

                      ﹛﹛ㄗ3ㄘ用自己的话说说全诗的意思﹝

                      ﹛﹛四﹜展开想象ㄛ悟诗情﹝

                      ﹛﹛1ㄝ请一名同学有语气地朗读ㄛ其他同学边听边体会意境﹝

                      ﹛﹛2ㄝ?#35789;?#20013;插图ㄛ结合诗句内容ㄛ思考ㄩ这首诗描绘的是怎样的一幅景色图ˋ表达了作者什么样的思想感情ˋ

                      ﹛﹛ㄗ▲逢雪宿芙蓉山主人◎描写了一幅?#27599;?#26286;夜投宿﹜山家风雪人归的寒山夜宿图﹝它通过?#27599;?#30340;所见所闻ㄛ生动地概括了山中?#24605;?#30340;生活环境ㄛ表现了诗人对?#25237;?#20154;民清贫生活的同情﹝ㄘ

                      ﹛﹛3ㄝ有感情地朗读全诗ㄛ想象意境﹝

                      ﹛﹛4ㄝ可根据诗的内容ㄛ试着画一幅※风雪?#26500;?#20154;§图ㄛ进一?#25945;?#20250;诗的意境﹝

                      ﹛﹛5ㄝ练习背诵古诗﹝

                      ﹛﹛ㄗ1ㄘ自己试着背﹝

                      ﹛﹛ㄗ2ㄘ同桌互相背﹝

                      ﹛﹛ㄗ3ㄘ集体背﹝

                      ﹛﹛6ㄝ作业 ㄩ

                      ﹛﹛背﹜默古诗ㄛ试着给爸爸﹜妈妈讲讲古诗的意思﹝

                      本文来源ㄩhttp://www.sobl.icu/wrrview/kejian/1592143.html

                      上一篇ㄩ四年?#26029;?#20876; ▲古诗三首◎优秀课件 下一篇ㄩ?#31243;?#36130;会教学多?#25945;?#35838;件制作及应用

                      最新文章

                    3. 本文相关ㄩ
                    4. 多?#25945;?#35838;件在基础音乐教学中的一
                    5. 精彩课件?#19995;?#31934;彩教学
                    6. 七年级?#21916;?#29983;物的课件
                    7. 中班社会?#23435;?#33410;的由来课件
                    8. 关于初三政治专题复习课件
                    9. 幼儿园小班数学课件教?#24863;?#20820;家的
                    10. 嘻刷刷小班语言课件
                    11. 爱唱歌的小麻雀课件设计
                    12. 五指歌幼儿园音乐课件
                    13. 好听的歌幼儿园课件
                    14. 小兔乖乖儿歌课件
                    15. 可爱的蝌蚪宝宝课件设计
                    16. 回家路上课件和网络心情短语
                    17. 中班语言课件:小喜鹊说得对
                    18. 小石?#37117;?#35838;件示例
                    19. 拿来主义课件
                    20. ?#22235;?#32423;?#21916;?#31532;一单元复习课参考课
                    21. 古诗三首|人教版的课件
                    22. 四年?#26029;?#20876; ▲古诗三首◎优秀课
                    23. ?#31243;?#36130;会教学多?#25945;?#35838;件制作及应
                    24. ?#31243;?#36130;会教学多?#25945;?#35838;件制作及应
                    25. ▲计算机应用基础◎多?#25945;?#35838;件设
                    26. 基于软件工程思想的交互式课件设
                    27. 多?#25945;?#35838;件在基础音乐教学中的一
                    28. 精彩课件?#19995;?#31934;彩教学
                    29. 七年级?#21916;?#29983;物的课件
                    30. 中班社会?#23435;?#33410;的由来课件
                    31. 关于初三政治专题复习课件
                    32. 有关古诗中的丝绸之路
                    33. ▲散步◎的课件
                    34. ▲背影◎的课件
                    35. ?#37117;?#21335;的冬天◎课件
                    36. 有关花的古诗词鉴赏
                    37. ▲你一定会听见的◎的课件
                    38. 五年级数学下册▲正方体◎课件
                    39. ▲盲孩子和他的影子◎课件
                    40. ▲扇形统计图?#26041;?#26696;课件
                    41. 物理▲声现象◎复习课件
                    42. ▲你一定会听见的◎课件
                    43. ▲口技◎的课件
                    44. www.sobl.icu true http://www.sobl.icu/wrrview/kejian/1592143.html report 5956 为您提供全方面的古诗三首相关信息ㄛ根据用户需求提供古诗三首最新最全信息ㄛ解决用户的古诗三首需求,﹛﹛第一课时﹛﹛教学目标ㄩ﹛﹛1ㄝ学习▲鹿柴◎这首诗ㄛ理解诗句内容ㄛ体会作者的思想感情﹝﹛﹛2ㄝ根据诗句ㄛ展开想象ㄛ体会诗人的思想感情﹝﹛﹛3ㄝ正确背诵▲鹿柴◎这首诗﹝﹛﹛教学重难点ㄩ﹛﹛指导学生理解诗句的意思ㄛ领会情感ㄛ培养学生的想象能力﹝﹛﹛教学过程ㄩ﹛﹛一﹜导言激趣﹛﹛古诗ㄛ是我国文化百花...
                      • 猜你?#19981;?/li>
                      教育资格教育大全EDU资格考试考试高考考试EDU教育考试教育|教育|天文|地球科学|物理|农业|生物|社会学|培训|数学|科学技术|环境学|心理学|职业教育|升学入学|化学|外语学习|医学|语文|纺织|建筑学|出国留学教育科学艺术文学地球科学化学环境科学建筑学科技留学农业培训社会学生物升学数学天文学外语物理心理学医学语文职业教育美术书法外国文学戏剧中国文学教育/科学高考?#39550;?#26657;园人文学科理工学科外语学习辅助考研/考证公务员留学/出国 考试 作业作业2作业3幼儿教育幼儿读物少儿英语唐诗宋词育儿理论经验育儿知识家庭教育小升初学科竞赛其它课程小学教育初中教育中考科学学科竞赛其它课程高中教育学科竞赛其它课程职业教育中职中专职高对口职?#23548;?#26415;培训其他成人教育成人考试电大自考专升本远程﹜网络教育高等教育理学工学经济学管理学文学哲学历史学法学教育学农业医学军事艺术研究生入学考试院校资料其它人文社科法律资料军事/政治广告/传媒设计/艺术教育学/心理学社会学文化/宗教哲学/历史文学研究经管营销人力资源管理财务管理生产/经营管理企业管理公共/行政管理销售/营销金融/投资经济/?#35856;?/a>工程科技信息与通信电子/电路建筑/土木城乡/园林规划环境/食品科学电力/水利交通运输能源/化工机械/仪表冶金/矿山/地质纺织/轻工业材料科学兵器/?#19997;?#23398;IT/计算机互联网电脑基础知识软件及应用硬件及网络自然科学数学物理化学生物学天文/地理医药卫生临床医学基础医学预防医学中医中药药学农林牧渔农学林学畜牧兽医水产渔业求职/职场简历封面/模板求职/面试职业规划自我管理与提升计划/解决方案学习计划工作计划解决方案商?#23548;?#21010;营销/活动策划总结/汇报学习总结实习总结工作总结/汇报党团工作入党/转正申请思想汇报/心得体会党团建设工作范文?#36139;?规范演讲/主持行政公文表格/模板合同协议书信模板表格类模板饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆影视/动漫保健养生随笔幽默滑稽语文一年级语文二年级语文三年级语文四年级语文五年级语文六年级语文数学一年级数学二年级数学三年级数学四年级数学五年级数学六年级数学英语一年级英语二年级英语三年级英语四年级英语五年级英语六年级英语一年级其它课程二年级其它课程三年级其它课程四年级其它课程五年级其它课程六年级其它课程小学作文语文初一语文初二语文初三语文数学初一数学初二数学初三数学英语初一英语初二英语初三英语政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文语文高一语文高二语文高三语文数学高一数学高二数学高三数学英语高一英语高二英语高三英语政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外语学习英语考试英语学习日语学习法语学习韩语学习其它语言学习资格考试/?#29616;?/a>IT?#29616;?/a>公务员考试司法考试财会/金融考试从业资格考试?#36824;?#32771;试其它考试教学研究教学案例/设计教学计划教学反思/汇报PPT模板商务科技?#34474;?#25277;象艺术创意可爱清新节日庆典卡通动漫自然景观动物植物中国风国外设计风格动态背景图表模板其它模板PPT制作技巧图片/文字技巧动画/交互技巧音频/视?#23548;?#24039;其它技巧笔试社交礼仪其它其它其它其它调查/报告法律文书调解书判决书起诉状辩护词家居家电社会民生 ?#30446;?/a>教育文档幼儿教育小学教育初中教育高中教育高等教育教学研究外语学习资格考试/?#29616;?/a>成人教育职业教育IT/计算机经管营销医药卫生自然科学农林牧渔人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求职/职场计划/解决方案总结/汇报党团工作工作范文表格/模板法律文书饮食游戏体育/运动音乐旅游购物娱乐时尚美容化妆家具家电社会民生影视/动漫保健养生随笔摄影摄像幽默滑稽 小学作文初中作文高中作文话题作文考试作文单元作文作文素材儿童教育 教学设计?#30446;?2 34 56 78 910 1112 1314 15?#30446;??#30446;?/a>作文总结建筑资料库考研14综合范文 教学方法综合教案英语学习学习中心教育资讯1教育资讯1 考试 课题研究课件下载考试试卷留学类日记语文教学资源托福知道 教育论文教育生活学习方法模拟考教育教育资讯1英语作文 日常工作资源公务员考试简笔画考试作文问答 资讯综合学习学习考试学习方法学习问答外语学习资格考试职场学习交流高考清华大学复旦大学毕?#23548;?/a>厦门大学浙江大学武汉大学作文南京大学五道口职?#23548;?#26415;学校翻译韩语英语英文名日语英语翻译教师资格证智联招聘前程无忧语文日记数学读后感读书笔记
                      苳笢杻ぶぶ麵酴湮珈
                      <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                      1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                      2. <output id="whxxm"></output>

                      3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                      4. <output id="whxxm"></output>

                        1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>
                            <dl id="whxxm"></dl>

                            1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                  <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                  1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                  2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                    <dl id="whxxm"></dl>

                                    <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                      <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                      <output id="whxxm"></output>
                                    1. <dl id="whxxm"></dl>

                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                      <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                        1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                        2. <menuitem id="whxxm"></menuitem>

                                          1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                          2. <output id="whxxm"></output>

                                          3. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"></font></dl>

                                            <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                          4. <output id="whxxm"></output>

                                            1. <dl id="whxxm"><font id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></font></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>
                                                <dl id="whxxm"></dl>

                                                1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                      <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>

                                                      1. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output><output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                      2. <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>

                                                        <dl id="whxxm"></dl>

                                                        <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"><thead id="whxxm"></thead></ins></dl>
                                                          <output id="whxxm"><font id="whxxm"></font></output>
                                                          <output id="whxxm"></output>
                                                        1. <dl id="whxxm"></dl>

                                                          <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>
                                                          <sub id="whxxm"><address id="whxxm"><p id="whxxm"></p></address></sub>

                                                            1. <dl id="whxxm"><ins id="whxxm"></ins></dl>