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                    2. 小學生多位數的認識練習

                      來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

                        下面給大家提供一篇關于小學生多位數的認識練習試題,僅供參考。

                        一、 填一填。

                        1、8□578≈80000,□里可以填的數有 。

                        2、30060005000是一個( )位數,6在( )位上,表示6個( ),3 在( )位上,表示( )個( )。

                        3、在○內填上“>”、“<”或“=”。

                        82006○82600 900000000○9億 1234000000○1000002340

                        4、用6、7、8、9和三個0組成一個最小的七位數,并且這個數中一個0也不讀,這個數是( ),省略萬后面的尾數是( )。

                        5、一個數,用四舍五入法湊整得到3萬,這個數最大是( ), 最小是( )。

                        6、一個自然數,最高位百萬位上的數是“5”,其他數位上的數都是最小的自然數,這個數寫作( ),改寫成用“萬”作單位的數是( )。

                        7、讀一個大數時,( )的0都不讀。

                        8、從個位起第八位是( )。

                        二、 讀出下面各數,然后省略萬位或億位后面的尾數求出近似數。

                        304900≈ 5000999≈ 80000009≈

                        讀作__________ 讀作__________ 讀作__________

                        340008900≈ 550009000≈ 900099000≈

                        讀作__________ 讀作__________ 讀作__________

                        三、 寫出下面各數。

                        五十億四千萬零七百 寫作( )

                        一億零四百萬零七百 寫作( )

                        八百億零二十萬七千 寫作( )

                        三十億五千萬五千 寫作( )

                        五千零五萬五千零五 寫作( )

                        四、請你在□里填上合適的數。

                        最大能填幾:427□800≈427萬;6□8465306≈6億; 32□6740005 ≈33億 最小能填幾:9□2400000≈10億;189□058≈190萬; 9□8765430≈10億

                        五、 寫出由下面各數組成的數。

                        1、四千萬、五百萬、六十萬和三百組成的數。( )

                        2、六億、八千萬、八千和八十組成的數 ( )

                        3、三千億、三百萬和六十組成的數 ( )

                        4、二百萬和二十組成的數 ( ) 5、2個百億,3個百萬和4個百組成的數是 ( )。

                        六、 按要求寫數

                        6 2 0 4 0 1 5

                        1、 組成最大的七位數( )

                        2、 組成最小的七位數( )

                        3、 只讀一個零的七位數( )

                        4、 兩個零都讀的七位數( )

                        5、 一個零也不讀的七位數( )

                      本文來源:http://www.sobl.icu/wrrview/shiti/1000084.html

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